《小学数学学科教研组教研工作总结(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学学科教研组教研工作总结(4篇).docx（75页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学数学学科教研组教研工作总结(4篇)_小学数学教研组工作总结 随着时间的消逝，我校的数学教研工作循环往复的进展着，有所不同的是每年的主题不一样，本学期我们坚持以教育处的教研工作规划为指导思想，以促进每个学生的进展为宗旨，立足课堂教学。以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，深入了解并准时解决过程中的困难与问题，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以课堂改良为途径，讨论教学方法，探究教学规律，有效地深化数学课程改革，不断提高教师的教学专业水平和教科研力量，努力培育教师行为文化，打造“学习型”教师团队，围绕“有效”课堂进展研讨，从有效的课堂提问，有效课堂评价，有效课堂练习为抓手，深
2、入课堂将理论和实践紧紧相连。获得可喜的成绩，也暴露问题值得反思。 一、理论学习方面 本学期的教研主题围绕“有效”课堂绽开研讨，所以我们更有针对性的进展学习，以教研组长收集资料进展共同学习的形式，让不同的教师发表自己的看法，我们演读了如何提高课堂提问的有效性、有效课堂的评价、优化课堂的练习这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教学的质量打下扎实的根底。此外，我们还参与培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并准时写听课心得，参与读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我
3、们数学组的成员分别研读了：谈美与丑、名师的人格教育力气等等名著，当xx的读书论坛在xx小学进行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，x教师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思索。从中影射出数学教师们理论修养的提升。 二、实践方面 有理论作为向导，那么实践方面我们也做了很多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。 其一、展现课堂 本学期课堂教学展现开展得如火如荼。共有8位教师上课分别上了循环小数、秒的熟悉、时钟的熟悉、统计、鸡兔同笼、8乘法口诀、角的熟悉、最优策略，每个教师进展试教，教师们也都一起参加课题讨论，处理教学中的重点、难点，以及突破点等问题。再试着教学，教师们评课正中要害，评课中不
4、时有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加教师的教学思索力量，从中可以清楚地看到教师们的成长。xx市试卷命题竞赛中xx和xx教师获一等奖。这次的xx学区的教研大组活动中，xx教师上的最优策略受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到实践的力气。 其二、落实常规 常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，教师方面，组织全组教师学习常规，强调上课必有教案，课后准时反思总结，教师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参加评课等。每星期协作教育处进展教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，准时总结。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特殊
5、是低年级，我们从课堂的沟通倾听力量、用数学语言表达的力量、小组合作的力量、使用学具力量等等方面，有详细的要求，有详细的实施，有详细的落实。 其三、陪优补差 数学教学中最特别的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及调整教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量，尤其注意学习态度的转变和学习积极性的提高。发挥优生的优势，以优带差。期间教师们不辞辛苦，课外辅导每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成绩来看，取得特别好的效果。 我们不断实践
6、，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。 三、反思方面 固然过去的一个学期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改良的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建立如何有效开展值得深思。 我们走过夏的炽热，迎来秋的硕果，踏向冬的安静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿暖和的土壤，它更能健壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中 小学数学学科教研组教研工作总结(篇二) 时间如梭，匆忙忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在劳碌中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学
7、期的工作简洁汇报如下： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 1.常规工作 本学期，我校面临的一项重要大事就是温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学规划检查。2.期中的备课、作业检查。3.期末的全面检查。 通过检查发觉：每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每
8、一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 2.教学工作 虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于课堂常规工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在接近期末的优秀作业评比沟通中，我看到了教师们仔细批改学生每一次作业的痕迹。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位教师还进展了一次商的变化规律同课异构活动，还有2位教师各上了一节公开课。
9、2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的 每次的课堂观摩完毕以后，组内教师积极参与评课活动，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。 2、本学期数学组青年教师奋勉进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如教师在自己的深入钻研、细心设计下，在两位数学教师及其他教师的帮忙下，上的课一节比一节新奇，最终在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡教师的说课获得一等奖、方娜教师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。 在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的熟悉：不再是以往简洁的答案的沟通，教师通过对
10、学生试卷中进展数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，学生真正把握这局部内容。通过这次活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研规划，各组员制定了数学学科教学规划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的教师2学期上1次公开课。 3、进展了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、组织、指导期末复习，进展期末考试。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，我们数学组会越来越精彩！ 小学
11、数学学科教研组教研工作总结(篇三) 学期马上完毕。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有刺眼的东西，有的只是我们全组教师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们数学组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 一年来，我数学组坚持以教学为
12、中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的.形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强听课、评课活动
13、。本学年，各年级教师，积极开展集体备课7次，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，xx教师的课后反思占40%左右。每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学教师全
14、体参加，积极预备，每位教师都有不同程度的收获。本学年平均每位教师上公开课2节以上，评课2次以上。读后感2篇，xx2条。 三、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓
15、好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学数学学科教研组教研工作总结(篇四) 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为
16、重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、开学初，我组织全体数学教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能仔细完成学校布置的任务，一期来，进展了两次校内数学教研课，课后进展了说课、评课、沟通共享，相互
17、学习，共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度，只要有外出学习的时机就让他们去参与，鼓舞青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的”各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核
18、：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课4次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课10节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 （一）加强听评课活动。 本学期，数学组局部教师每人都上了一堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组教师间的听课、评课活动，便于相互取长补
19、短，共享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公开课2节，如：xx教师上的一年级数学8和9的熟悉、xx教师上的三年级数学可能性的大小每次上完课后都准时组织教师们仔细评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 每次听课能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 （二）加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织局部教师参与兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 本学期，每位数学教
20、师都按规划进展了培优补差的工作，加强了对学有余力学生的提高和培育。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 f132.CoM更多工作总结编辑推举 综合学科教研组工作总结 综合学科教研组工作总结 一个学期工作已完毕，我们综合组的各位教师在学校领导和教育处的帮忙和指导下相互协作、互帮互助，仔细贯彻学校和教育处工作规划，围绕综合组规划开展了各项教学讨论活动。现将工作总结如下 一、 重视学习，营造气氛。 本学期我们连续仔细解读了各学科课程标准、仔细修改了
21、各学科的教学常规，并结合自身学科的特点渗透到教学中。注意熟悉理解新课程改革的理念和思想,能积极改革课堂教学，以学生进展为本，重视学生参加课堂教学。重视每次的教研活动质量。努力讨论教材、讨论学生，更新教学观念，用现代教学观指导教学，渐渐实现由阅历型教师向讨论型教师的转化，提高教学和科研水平。并让教师糊涂熟悉到，作为教师，传授学问是我们的工作，但我们还肩负着更重要的任务就是帮忙学生在人生成长的重要时刻能懂得如何做人。为此，我们教研组从课堂听讲效果入手，听随堂课、准时点评。我们还利用业余时间相互沟通教学中的问题，寻求解决的方式。全组教师乐于参与教研组活动，学习业务，钻研教材，仔细备课，常常相互听课，
22、准时沟通，总结，推广教学阅历。 二、 提高教师力量，改良课堂教学 我们还熟悉到讨论教材，分析教材的三维目标，才能真正的全面提高课堂教育教学的质量，才能促进每个教师和学生都有进步，都有进展。我们首先从学科教材的内容上绽开争论，因此综合组提出了每个学科组要加强教材的分析，确定三维目标。各学科教师制定围绕教学规划提前备好一周课。综合坚持双周一次教研组活动。各位组员仔细做好上、听随堂开放课（有xx位教师“同伴互助，课堂开放”）的工作，并加以点评或当面沟通；在学校名优教师教学展现活动中朱云忠和郑晶晶俩位教师为综合学科教师上了2节特别胜利的展现课，大家通过观课、研讨、沟通等过程，逐步理解把握“课程标准”，
23、把握运用多元评价方式进展教学，从而促进课堂转型。 三、 发挥个体优势，表达精神风貌 由于课堂教育、教学的有效实施，为我校综合组工作打下了较为深厚的根基。 学校每年都开设各种兴趣小组，活动规划落实，且重点定时、效果显著，兴趣小组的同学在20xx学年第一学期中获得了不错的成绩：体育组：跳踢特色工程连续为青浦区体育传统工程，本学期连续进展有规划的日常训练机制。 艺术组：组织区舞蹈专场竞赛训练活动，参与了区少先队员红歌唱歌竞赛。仔细组织校园踢跳运动会。 四、对今后工作的思索 在二期课改新的要求下，围绕学校的工作，我们熟悉到进一步健全综合组的常规治理是促进每一位教师成长的关键，为建立一支高素养的教师队伍
24、，人人为成有特长的教师，从而为创特色工程做好根底。我们还要连续抓好综合组的教育教学进展的工作，平常要注意加强学习讨论，在新的领域和空间进展教师的力量，为实现课程改革出一份力，在音乐、体育、美术、自然、信息等学科的综合实践中，努力在教育教学科研方面开拓新的角度、新的途径，使综合学科的教育教学工作上一个新台阶。 语文学科教研组工作总结 语文学科中心教研组围绕学校教学这项中心工作，在本学期主要开展了业务学习、学科研讨、力量展现、培训实践等四个主题的活动。通过活动，提升了教师的业务素养，特殊是教师对新课程理念的理解更深刻，教师对远程教育资源（自制课件）的利用有了更多的方法；通过活动，也促进了学校语文教
25、学工作正常、有序、创新地开展。但是，由于本学期各项迎检工作过多，语文学科中心教研组的各项活动未能按规划开展，很多活动没有落实到。 现将本学期语文学科中心教研组主要工作总结如下： 一、业务学习，形式多样。 语文组开展业务学习形式多样，主要实行集中学习与分散学习相结合的方式。在开学初，语文组集中观看了特级教师靳家彦的阅读课珍宝鸟和于永正的习作指导练些对话课，全体语文组教师仔细领悟，撰写观后反思，有蔡妮娅、宋军红、马艳、赵秀红、乔慧等教师反思深刻，体会独特。通过这次观摩，教师们无论是在课堂学问的落实，还是在授课的艺术、评点的独特上，都得到了一次很大的提升。 教师业务学习的另一种常见的方式是自学，教师
26、利用业余时间，自学育人三部曲、给教师的一百个建议以及学科杂志，如马艳副校长，利用业余时间自学小学教学杂志、宋军红主任利用业余时间自学小学语文教师杂志、李友元教师自学人民教育杂志。教师们各自仔细学习，做好业务学习笔记，撰写学习心得，均到达万字。这种业余充电的方式，极大地发挥了教师的潜能，进展了教师的共性。 二、学科研讨，落到实处 语文组的学科研讨，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新地进展校本教研。语文组学科研讨落到实处主要表达在： 一是把外面新奇的学科理念带回来。本学期，学校分别派李友元教师到省参与“构建和谐课堂，提高教学实效”的教学观摩活动学习，派马校长、董晓丽等三位教师到
27、荆门市参与小语年会。这几位教师回校后，分别给语文组教师上了汇报课那片绿绿的爬山虎，传达了小学语文新理念：崔峦的专题报告提高实效性语文教学的不断追求，孙双金教师情智语文理论与实践的讨论；同时，还组织教师观看了孙双金教师执教的走近李白，听取了省小语教研员文本解读的六个策略。这些关于小学语文教学的最新理念，让教师更加明确了小学语文的实质，指导教师们怎样详细地去上好每节语文课。 三、力量展现，炼铁成钢。 语文组通过给教师供应展现力量的平台，让每位教师的教学共性得以充分发挥，进而鼓励教师专业成长。9月下旬语文组开展了语文教师朗读竞赛，分别评出了一、二、三等奖，让有朗读才能的教师得以呈现，并且通过这次竞赛
28、活动，形成了教师读课文、悟课文的学习高潮。 语文组还组织各年级教师开展对同一篇课文进展不同授课的研讨活动，给每位教师供应了一个展现力量的平台。每位年级组内的教师共同商议，选择同一课题，教师先在组内上研讨课，教师互评，然后推选一位教师在全语文组内上精品课，展现自己的课堂教学艺术。 这一系竞赛、授课活动的开展，全面提升了每位教师的备课、上课、评课力量，到达了展现教师上课才能的目的，促进教师组内互学，形成教师间相互听课、研讨的学习气氛。 四、培训实践，主题突出 本学期，语文组主要开展的培训是关于远程教育下载资源、设备使用、课件制作方面的培训，同时，围绕远程教育这个主题，教师开展实践活动，进展电子教案
29、、课件的制作与收集，围绕远程教育，开展教学研讨活动。 在远程教育资源下载、设备使用、课件制作方面，有郑芹香、苏海燕、王逸、武红、罗云等教师业力力量强，带动了一大批教师学习远程教育，特殊是课件制作，为课堂教学供应了最新的教学手段。 同时，语文组每位教师也围绕远程教育这个主题，积极上传自制课件、电子教案、撰写反思，丰富了远程教育的各种资源与文字材料。 固然，语文组本学期工作也存在缺乏： 1、语文组各项活动没有按规划执行。虽然本学期有很多活动，如体育迎检工作、校本迎检工作冲击了语文组的各种活动，但没有花时间补起来，这无疑影响了语文组业务学习等各项活动的实效，影响了教师业务素养的提高。 2、语文组各项
30、活动主题性不强，没有系统性。虽然本学期提出了“写字”、“阅读”为主的训练主题，但在各项活动开展中，总给人一种临时性选择学习内容的感觉，这样，不利于学校教学工作，不利于教师专业成长。 3、教师自学实效不强。虽然有局部教师自觉性强，但学习也没有肯定的近、长远目标，不利于教师专业成长，不利于教师形成个人的教学特色。 语文组今后的教学教研措施： 1、制定切实可行的语文组教研规划，加大执行力度。力争让每次活动落到实处，形成实效。 2、形成体系。每个学期要有切实可行的主题，围绕主题制定训练点，让训练表达层次性。 3、树立典范，带动全组。为每位教师搭建平台的同时，树立典范，形成学校语文专业方面的名师，用典范
31、带动全组教师，形成你追我赶的学习气氛。 数学教研组工作总结4篇本文名目数学教研组工作总结中学数学教研组工作总结数学教研组期中工作总结中学数学教研组工作总结 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动 “小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、校本培训走进教师的心，进入课堂 。 每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有1个活动课例，活动中每位教师提一个学习
32、体会，提一个改良规划。学校开展了创立学习型教师队伍活动，即每天1小时自学，每天每周一次集体学习，每周一篇教育随笔，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、教育教学。书报为主，全部学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进展了仔细、全面的检查，有具体记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把
33、学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准和“小班化合作”课堂教学模式。方丽鸥教师的乘法的初步熟悉、吕文香教师的整十数加减整十数的练习胜利的展现，收到良好的效果得到领导和听课教师的确定。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果
34、，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四： 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检治理上，努力表达以人为本的思想。 要求每位教师对比有关制度，检查自己全部
35、的职业表现是否标准、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查a随机查：治理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同常规工程集中抽查。 坚持每星期一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好
36、的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向38分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪后20%的学生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能
37、形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 中学数学教研组工作总结数学教研组工作总结（2） | 返回名目 当严冬已至，冰雪掩盖之时，回忆过去的XX，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又一个绚烂的年华。数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，仔
38、细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生进展、教师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建立为主线积极探究教研组建立和教师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动（周五下午）。围绕理论学习、课题讨论，合作沟通、阶段考核课等形式进展，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，有效提高了数学教学质量。 1、理论学习深化教学常规。仔细学习课程标准，讨论教材，加强组内教师之间的学习与沟通，留意教学资料的积存
39、。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 2、课题讨论引领进展新方向。仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养，全体教师树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中
40、促进教学水平的提高。教师们在平常的教学中加强讨论，积存素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，帮忙教师们了解教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。 3、合作沟通资源竟共享。以公平、宽容的态度对待同事，在沟通和“对话”中实现彼此的共同进展，构建无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟准时共享。将年级间存在的问题与解决的措施准时共享，少走弯路，多走捷径。积极参加市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进阅历，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在教育局组织的成果展现中以集体备课的方式向全市教师展现了
41、我数学教研组双主体、跨年级备课模式，赢得与会人士的全都好评。 4、阶段考核锤炼业务力量。每月一次的阶段性业务考核，以试题的形式呈现。汇合全国各省近三年的高考试题、高考模拟题，使教师在夯实根基的根底上把握高考动态与方向，了解考点，催促教师在工作中更加务实，强化教师的解题力量和教学根本功。 二、落实教学稳微小 1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于夯实根底。高三的教师集体学习“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握复习思路和复习方向以及要到达的目标。详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化
42、的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。高三各个班级由于根底不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，教师要不断的调整和改良教学规划、教学方法，不搞一刀切。 2、抓好高一数学连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。高一数学教学采纳“导、学、评”的教学模式，重点放在了教会学生学习高中数学的方法上，放在了深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在了激发学习热忱和兴趣上，培育了学生自主学习与探究的力量，使学生变成教育教学的组织者，打好
43、根底的同时形成了良好的学习习惯和学习风气。 3、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好提前预备。高二年级要参照高三落实好考点内容，做好学生的分类指导；抓学法指导和学习标准，要重视学科思维培育和书写、答题标准；抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性，使学生在压力中见习成长。 三、标准常规勤治理。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课
44、方式，在集体研讨的根底上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内教师的胜利阅历，切实做到把关备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中仔细备课已成为全部数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注意利用教材，包括章导言和章小结的内容的讨论，发挥课本中习题的作用，注意课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的有效性上积极研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课做到“前有规划，后有反应”，充分了解
45、学生的状况，准时针对学生学习中存在的问题进展商讨，并加以解决。“五步备课法”贯穿于每一个年级的每一次备课活动中，为实效备课供应了有力保证。 四、示范公开竞争辉。本学期开展了由年级备课组长带头的展现课，高一学年的范丽颖教师的立体几何的阶段总结课，以学法指导的方式呈现，突出了导学评的教学模式；高二学年的张传峰教师的函数极值最值则是一节充分表达教学双主体的开放课；高三学年的唐艳教师用函数中导数在最值中的应用，显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的公开课呈现了不同年级在不同阶段的教学成果和教学风采。青年教师的汇报课更是青春与阳光的集合，青年教师陈伟的汇报课更是令全校教师为之赞扬，不但有内容，有高度
46、，更有深度，有条理。青年教师们用朝气唤醒整个教研组的活力，充分展现了备课组全体教师才智的结晶体。 五、教师培育促腾飞。鼓舞青年教师参与各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.制造条件让青年教师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年教师学到真东西，学会真本事。针对教研组的实际状况，本学年我们派出两位教师孙欢、翟晓红参与了全省其次届高中青年教师根本功大赛，均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的问题，教研组内进展了沟通，有效的促进了青年教师对教育教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动，对提高教学质量取得了较好的效果，促进了青年教师的快速成长。此外青年教师不仅在业务上得到了熬炼，在思想上，综合素养上也有了很大的提高，在李丽教师国学课堂的感召下，青年教师积极开展读书活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年教师孙欢、金亚洲在市举办的教师演讲竞赛中分获一、二等奖的好成绩。 在学校领导和教务处的指导下，在全组各位教师的通力协作下，数学教研组全体教师齐心协力顺当地完成了