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1、 小学学校工作总结范文汇总5篇 反思过去查找失误兴奋精神勇创佳绩 过去的一学年，在教体局、中心校的关心指导下，我校的教育教学工作有序推动，但由于努力程度缺乏，处理创强工作与教学工作的重点不到位，在中考、会考中没有取得令人满足的成绩，没能给xx人民交一份满足的答卷，就我负责的教育工作，也存在着肯定的问题。 一、实际工作状况 1、教育处工作：搞好学籍治理，负责排课、调课，实行教案周审签、超前一周备课，落实教案、作业月检查、月评比、月通报制度，安排各类检测，每天早晚催促学生进教室自习，催促教师按时进班上课，检查教学效果，促进教育教学过程有序推动，教育工作事无巨细，做到了提前谋划，想方设法提高教育教学
2、质量。 2、“创强”档案文书：规划档案的分类分工、辅导培训、审核检查、整理装订、装盒入柜，帮助负责校园文化建立，制作画框标语、警示语、橱窗、设计制作展板、彩页、校徽、负责完成汇报等各类材料，创强档案受到了市、县领导好评，顺当通过了验收。 3、办公室工作：负责日常公文往来，上传下达，完成学校规划总结、汇报报告、合同协议等的撰写提交，完成教体局、中心校的各类工作任务，工作积极负责，未消失任何失误。 二、工作中存在的问题 由于事务繁杂，导致工作特别劳碌，虽然能理清思路，高效完成，没有延缓推迟现象，终因时间和精力有限，加之创强工作不能有丝毫马虎，所以未能全身心投入教学治理和校本研修工作，教育教学工作中
3、投入精力过少，治理不够深入细致，导致成绩不抱负。 个人缺乏对教育理论和新课改理念的系统学习，对新教法、新思路一知半解，没能走在教研教改的前列，不能引领全体教师在教育教学中推行新课改，致使许多教师的课堂照旧是老教法、旧思想，工作效率不高、成绩不抱负。 由于事务较多，加之有许多私事需要处理，导致在教学治理方面思索的较少，没有深入分析问题的根源。学校对教育教学重视不够，常规治理没有切实落到实处，只注意了过程督查，没留意到实际效果，提高教育教学质量的措施不够详细，导致效果不明显，成绩低下。 对学校将来的进展缺乏先见性，大局意识、质量意识不强。对教育教学中消失的一些亟待解决的问题未能准时解决，准时汇报。
4、 三、今后的工作思路 通过暑期学习整顿，个人及全体教师在思想上有了很大提高，工作作风得到了快速转变。在新学年里，有县局张主任的亲切关心，在陈校长的直接领导下，学校班子及全校教师有信念、有决心干好各项工作，把工作重心转移到提高教育教学质量上，以勤奋务实的工作态度，奋力扭转落后局面。 我个人甘愿面壁以求思过，痛下决心，肯定会高标准、高质量的完成组织交给我的任务。将来的路上困难与盼望同在，挑战与进展并存，我将以一颗热诚之心，用汗水和热忱谱写动人的乐章。 另外，恳请各位领导、各位同志帮助发动在外上学的优秀学生返回xx中学读书，宣传我们的决心，帮忙树立正面形象。我们将会顶住压力，凝心聚力，不懈努力，以真
5、实行动回报xx人民。 小学学校工作总结 篇2 本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教育处的的领导下，学校领导的细心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对小学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读小学课程标准。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打
6、磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课规划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。 二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1.校级成长课申报。 本学期，围绕学校“成长课”活动，教师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他教师机动去听课，这样不仅起到一个监视的作用，更是提高教师自身素养的一个很好的平台。 2.校内-师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平。
7、加强对青年教师的培育和提高，为青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 特殊是新教师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他教师也要相互结对，起到一个共同学习的良好气氛： 吴元井潘晓娟、郑李珍 郑慧慧金婷婷、戚焕杨 郑李珍李坚 吴淑芬李晓琼 三、严谨教学常规，提升教学质量 1仔细落实集体备课制度。本学期我们连续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。 此外，我校建立
8、自己的博客，主要让教师自主上传备课材料，可以是电子稿，也可以是手写稿，形式开放。这样一来，不仅催促教师的准时性，还让教师们严以律己，端正态度，效果较不错。通过检查的结果来看，年轻教师特别仔细地做好各个方面，让他们能从一个新起点渐渐培育自己的习惯，老教师们也能尽自己的本分做好这些工程。这样一来，让教师们在自觉中催促，在催促中自由。 2优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平
9、。我校就是通过校本培训的活动和成长课等平台来催促教师的课堂教学水平。 3重视学生劳逸结合，进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。此外，通过学科特色教学这一块，积极提倡学生乐于做，；乐于学的心态下完成作业。此外，延承每天熬炼一小时的活动好习惯，我校特地将早操时间参加运动工程，依据班级交替运动的方式：跳绳、跑步、仰卧起坐等活动，加强学生熬炼身体，培育学生这样的好习惯，并在家庭作业中特殊强调运动时间工程。 4本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，
10、课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导，并且做好相应的记录。 四、教师荣誉和学生荣誉 我校一向良好的学习气氛，每次竞赛征文等活动，教师们都是踊跃参加。这学期在教师和学生方面都获得许多的收获： 五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率. 4进一步培育学生的改错学习习惯。
11、总之，让每一位教师在课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在学习和生活方面都取得了进步，这是我们学校对每位教师的期盼 小学学校工作总结 篇3 校务公开是促进学校民主治理和科学决策的有效形式，也是依法治校完善民主治理制度的有效途径。学校充分熟悉全面推动校务公开工作的意义，把校务公开工作落到实处，促进了学校廉政建立和教育治理的科学化、民主化，提高了人民群众对教育的满足度，促进了学校的和谐进展。回忆近几年来的工作实践，主要有以下几点: 一、 领导重视、熟悉到位 随着校务公开工作的逐步推动，从教育行政部门的领导，到学校的领导，包括教职工，对校务公开工作的重要性、紧迫性的熟悉不断深化，行动更加自觉。把
12、推行校务公开工作作为加强学校基层民主政治建立的大事来抓，切实摆在学校行政的重要议事日程，层层落实责任，并作为年度考核的一项内容。主要领导带头抓，主管领导详细抓。 二、组织健全、制度完备 为扎实有效地推动校务公开工作，学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长、工会、纪检监察、学校职能处室负责人为成员的校务公开领导小组；成立了以工会主席为组长的监视小组，详细组织实施和监视。同时建立健全了各项规章制度，为校务公开工作的顺当实施供应制度支撑。学校先后制定完善了东坪完小校务公开工作实施细则、 东坪完小校务公开工作实施方案、东坪完小党政正职监视细则等一系列规定，为校务公开的顺当实施起到了标准和保障作用。
13、三、程序标准、内容真实 为了推动校务公开工作科学有序地运行，便于操作和教职工参加，学校都用文件的形式规定了校务公开的内容、公开的程序、公开的形式和方法，有时还对每项公开内容进展程序上的设定、细化，制定了每一项公开内容的详细操作规程，从严密程序入手确保公开内容的真实有效。同时建立健全与校务公开相关的配套制度规定，加强内外监视制约，以保证公开的真实性。 四、形式多样、监视广泛 经过几年的摸索实践，校务公开的形式越来越多样，载体越来越丰富，主要有教代会、教工大会、校务公开栏、电子屏、定期报告、各类会议等。同时为确保校务公开工作的实效性，学校从整合多种监视力气入手，对校务公开工作实施包括党内监视、行政
14、监视、审计监视、教职工监视、社会舆论监视等在内的多种渠道的广泛监视。学校公开了举报电话，设立了举报箱，并将举报电话号码固定于校门旁。 五、民主治理、成绩可喜 校务公开工作以各种形式的推行，推动了教职工的民主参加，加强了学校科学治理，促进了学校党风廉政建立，推动了教育改革、进展和稳定,取得了四个方面的明显成效: 1.校务公开促进了民主治理。教职工是办学的主体，学校的仆人，只有在政治上保证，制度上落实，权益上维护，素养上提高，才能充分调动广阔教职工的积极性和制造性。实行校务公开，让教职工参加学校的民主决策、民主治理，使教职工仆人翁地位和民主权利得到进一步表达。教代会是校务公开的主要载体，也是教职工
15、参加学校民主决策、民主治理和民主监视的有效形式，学校建立健全了每学期一次的教代会制度，定期听取校长的工作报告，民主评议和监视学校领导干部，争论审议学校的进展规划，争论审议学校改革方案及与教职工切身利益相关的重要规章制度，使教职工对学校重大工作有知情权、参加权、监视权，从而保证了校务公开的质量。 2.校务公开亲密了干群关系。校长难当，这是以前许多校长的共同感受。校长为什么难当，为什么教职工有意见、不满足，一条很重要的缘由就是办事缺乏透亮度。校务不公开，教职工连自己所关怀、需要了解且关系切身利益的问题都不清晰，必定引起不满和猜疑。假如不公开，即使决策是正确的，教职工也会疑心不公正、不公正，是 “暗
16、箱操作”，即使做了解释工作，教职工也往往难以承受，工作很被动，造成各方面关系紧急，引发冲突，影响学校的进展和稳定。实行校务公开，领导作决策、办事情都坚持集体争论打算，并通过教代会、教工大会、校务公开栏等形式公布于众，把知情权、参加权交给群众，把建议权、监视权还给群众，增加办事透亮度，变“暗箱操作“为“阳光工程”。俗话说得好：“公正不公正，一看就知道”，教职工对学校工作，了解了，清晰了，并且可以发表意见和看法，从而拉近了学校领导与教职工的距离，亲密了干群关系，增加了集体分散力。 3.校务公开遏制了不正之风。教育系统既有与其他行业共性的权力，如财务权、审批权、人事权，也有教育行业共性的权力，如教育
17、收费、招生考试、学校基建、工程审批、职称评定等权力。过去由于这些权力的运作缺乏一套标准的操作程序，缺乏必要的透亮度，从而诱发了利用行业特权谋取个人私利的行业不正之风和腐败问题。实行校务公开，标准了操作程序，把学校工作中最敏感的招生、收费、职称评定等工作置于教职工、学生家长乃至群众的监视之下，从根本上克制了“暗箱操作”和“个人说了算”的现象，端正了校风，推动了学校廉政建立。 4.校务公开提高了治理水平。教育事业是广阔教职工共同的事业，离不开他们的广泛参加和协作。通过校务公开，使广阔教职工准时了解学校重大决策和与自身利益亲密相关的动态信息，教职工对学校重大决策不仅知其然，而且知其所以然，从而大大增
18、加了他们的仆人翁意识和民主参加意识，让他们积极献计献策、参政议政，以仆人翁的精神关怀支持学校工作，全面了解学校重大活动，提出自己的看法和建议，为学校进展建言献策。学校领导倾听并吸纳他们的意见和建议，不断完善规章制度，调整优化工作方案，切实改良工作作风，主动协调学校内部各种利益关系，注意调动各方面的积极性，从而使治理工作增加了民主性和科学性，进一步提高了学校的整体治理水平。 六、存在的问题 在确定成绩的同时，我们必需熟悉到，校务公开是一个不断进展完善的过程，在推行过程中还存在一些不容无视的问题: 1.重视不够将会制约校务公开工作的全面推行; 2.内容不全将会对教职工关怀的热点问题无法交待; 3.
19、避重就轻将会给教职工造成 “公开不公开一个样”的错觉，影响教职工参加的积极性。这些问题都有待于在今后的工作中仔细加以讨论和解决。 七、对推动校务公开工作的几点建议 1.建议加强对广阔教职工，尤其是校级领导有关校务公开工作重要性、必要性、紧迫性熟悉的教育，使他们从内心愿识到校务公开工作是一项非抓不行的重要工作。 经过几年的实践，有以下几种思想： a.与己无关思想，认为自己没什么问题，校务公开与己无关，没必要 “公开”； b.应付思想，上边要公开，凑和着“公开”，最终使公开流于形式； c.畏难思想，校务公开老是停留在外围，不敢触及锋利问题，遇到敏感问题就回避，遇到热点问题则绕道，没有取得实质性的进
20、展和突破； 2.建议校务公开必需紧紧围绕学校的中心工作进展，肯定要抓住重点、热点问题，解决好难点问题，有序有效地加以推动。依据近几年的工作探究和实践，当前校务公开应重点抓好以下几项工作: a.收费工作。学校收费的工程、依据、标准及收费政策。 b.财务工作。学校年度经费预算和决算执行状况，学校承受捐资助学经费收支状况，学校款待费开支状况，食堂伙食费收支状况，师生嘉奖经费支出状况等。 c.治理工作。学校内设机构及其岗位职责、中层干部选拔程序等状况，教师聘请、调动、考核、晋级，奖惩和职称评定等有关政策及结果，教职工奖金、福利安排的方案，其它涉及到教职工切身利益的事项。 d.修理工作。学校根本建立和修
21、理工程的规划、招投标、经费使用状况，学校大宗物品和大额效劳工程的规划、招投标、经费使用状况。 e.其他工作。学校办学理念、进展规划、工作规划和总结以及教育教学改革的重大方案的决策与实施状况，党政领导干部廉洁自律状况，学校重大事项的决策等状况。 小学学校工作总结 篇4 在领导的关怀支持下，我根据岗位职责要求，自觉听从组织安排，扎实工作，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习 积极参与党的群众路线实践教育活动，仔细看录像、听报告、读专著、记笔记，仔细领悟党的路线、方针、政策，深入到群众中，倾听大家的意见，结合实际工作，仔细查摆自身存在的问题，从群众中吸取养分，改良工作作
22、风，做好本职工作，并积极参与了党徽耀鄃城系列活动。 二、教研工作 1.仔细学习了教研员工作职责、小学科学课程标准，阅读了第56号教室的奇迹和给教师的建议两本书并做了笔记，为指导小学科学教学和其他教研工作预备了理论根底。 2.组织全县科学优质课评比，推举了两名教师参与了市科学优质课讲课竞赛，并在竞赛中担当了评委工作。精确把握课程标准、紧扣科学教材，编制三至六年级教学质量检测试题。 3.参与了我县小学语文、数学、音乐优质课的评比和全县初中语文诵读考核，并在全县小学语文根本功竞赛中担当了评委。在初三毕业练兵考试中，先后深入新盛店中学和万隆中学监视指导考务工作。 4.在全市中考中，始终盯在六中考点，和
23、教师们一起顺当完成了中考工作。在高考中，担当试题保密员，尽职尽责，从去德州领题到考试发题，最终把试卷安全送到市教育局。 三、督学工作 1.仔细学习了国务院督学挂牌督导方法和教育督导条例，更新督学理念，把学习、讨论、实践作为履行职责、干好工作的根本要求和工作准则，争做学问型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。 2.每月都对责任学校的常规教学、安全和卫生工作进展督查，对督查中存在的一些问题，准时反应给了学校，并进展了跟踪督查；对存在问题比拟严峻的个别教师，实行了单独交谈等方式，起到了良好的效果。 3.跟踪督查热点问题，完成上级交给的各项任务。教育局统一安排的漂亮校园工程建立、办学水平综合督导评估
24、、教师暑期有偿补课治理、新学年开学视导、根本办学条件达标、义务教育均衡进展、冬季取暖、家长会等工作，每次都深入各学校督查，并指导学校迎接了国务院督学、省市督导、省总督学的检查。 四、师训工作 1.积极组织实施了教师远程研修工作。研修前，组织开好治理人员会、指导教师会、参训教师发动会；研修中，深入各个集中研修点，检查指导研修工作；集中研修完毕后，下发了校本培训通知，要求教师在研修过程中要做远程研修和校本培训相结合、研修培训和平常教学相结合。并全程跟踪培训，准时解答教师的有关问题。 2.仔细落实各类培训的实施工作。推举初中语文、小学英语教师参与示范性国培远程学习；遴选初中校长、幼儿园长参与省级校长
25、培训；遴选69名校长、副校长参与教育部中国移动远程培训；推举两名小学校长参与了全国根底教育改革动态校长研修；选拨14名骨干教师参与了全省万名骨干教师培训；选派20名校长参与教育部中国电信校长远程培训。根本完成了国培、省培等各项培训任务。 总之，一年来，在教育局党委和教研室、督导室的正确领导下，我通过不断的探究和努力，完成了上级交付的各项任务。在此期间，我也遇到过不少的困难，也给我的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我将连续努力，依托教育局党委的领导，连续努力，把20xx年的工作做得更好。 小学学校工作总结 篇5 20xx年我校组织全体教师在全面理解教师专业化进展和教育创新重要意义的根底上，
26、通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广阔教师实施新课程的力量，结合我校实际，制定“教师专业化进展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的根底教育课程改革的深入进展，从而建立起一支高素养的教师队伍。下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到位，制度保证 领导都特别重视校本培训工作，成立了以高校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有教案，听课
27、教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过常规检查信息反应等形式常常汇报和反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 二、实行多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养 1、老教师指导模式。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。 2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参加式的研讨，引导教 师运用课改的理念，对课例进展分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。 3、自主学
28、习模式。这种培训模式由教师进展自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 三、校本培训内容丰富多样 1、新课程理念、教师业务培训。 课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。通过课堂教学达标评比出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课20节次，听评课21节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通，派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 2、连
29、续有针对性地开呈现代教学手段技术的培训。 我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间扫瞄网上各种有用信息，充分利用网上有用信息效劳于自己的实际教学。 3、加强校本教研制度建立 教师的教育理论素养打算了课改的深度和广度，要引导教师学会理性地思索教学问题，不要小看理论思维。理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题。理论学习实行了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进展半小时的理论学习的心得沟通，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。 课程的最终实施者是教师，学校进展的动力是教师，教师观念的转变是一 个长期艰
30、难的过程，不行能一蹴而就。传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还特别坚硬。要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地参加。 4、新教师培训。 进展“师徒结对”活动，对新教师进展教学根本功的专项训练和辅导；开听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、抽查学生作业本的批改状况、教学体会心得评比、教案评比。 5、加强教研组集体备课的培训。 教研组定期活动（每两周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组每月一次教研公开课，进展案例分析,使评课过程成为教学讨论过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。教师定期写一篇教
31、学 四、取得的效果 我校在校本培训中做了一些实在工作，取得了不少的成绩。一是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度，统一了教师的工作目标、教学理念、教育尺度，为我校的创新教育的进展奠定了根底。二是转变教学理念，发扬创新精神，确定好课堂改革的方向和目标，完善培训的治理制度。三是重点抓好了学科教研工作，以合作为核心，以合作为动力，真正提高了全体教师的业务水平。 五、存在问题 一是培训效果不抱负，培训成果和培训的投入不成比例。 二是工作总结不够准时，通过阶段培训，没有准时总结取得的效果和存在的问题。 三是资料保存不完善，开展的活动不少，留下的痕迹材料和影像资料较少。 四是个别教师重视程度不够，
32、认为是在搞形式。 五是个别教师的师德水平还需要进一步提高。 六是局部教师的信息技术应用水平较低。 六、下一步实行的措施 主要从保障机制和操作模式两个方面入手： 1、保障机制 （1）健全组织。成立由校长任组长，业务副校长任副组长、各主要负责人及教研组长组成的校本事导小组，下设工作组（以主管副校长为组长，教育主任为副组长，各教研组长为组员），负责日常培训事务。由于实行了一把手工程，在一把手亲抓主管式的引领下，教师们更是热忱万分地投入科研，形成了深厚的科研气氛。 （2）完善制度。建立科学的选拔机制构建符合教师们成长规律的选拔、培育机制，发觉、培育潜在的骨干教师。构建正确的导向机制树立正确的价值观，形
33、成良好的舆论导向，创设互帮互学的良好气氛，制定相关的培训制度，使学校自身成为一个学习型团队。实行有效的鼓励机制激发、调动教师动力，开发教师潜力，增加教师的自我进展力量。建立合理的保障机制为教师的成长供应信息、时间和物质条件，帮忙教师解决实际困难。 2、操作方式主要采纳四种模式： （1）通过网络平台，教师自主学习：教育处每周利用“我的办公中心”下发培训材料，教师自主学习、记读书笔记，书写心得体会。 （2）专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者进展专题讲座。 （3）小组研讨：以教研组、年级组为单位，定期沟通学习体会、探讨教学方法、研讨教学评价、教学治理等。 （4）教学观摩：组织教师学校内部之间，校际之间分层次、多形式的教学 观摩，并形成制度。 城镇中心小学 20xx年3月