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1、 小学阅读兴趣小组活动策划（7篇）小学阅读兴趣小组活动筹划 篇1 一、指导思想 为积极推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读规划。 二、方法与措施： 1.强化阅读指导 教师要有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和兴趣。掌握作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的根本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导
2、学生边读边思索，提高理解力量、评价力量、想象力量等;指导学生写读书笔记和读后感等;采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推举课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随便性。因此，教师上好推举课，通过讲解主要内容、朗读精彩片段等向学生推举读物，也可以同学之间相互推举。 观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积存语言材料，提高审美力量。 汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的根底上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后表达、沟通评论、表演展现等。 2、实现资源共享 利
3、用好学校图书室内的阅读资源，学生相互借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、培育阅读兴趣 有规划地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐和幸福。 举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、征文竞赛、朗读竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”
4、、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。 5、注意考核评比 尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进展评价，建立学生的课外阅读档案。 三、详细安排： 1、创设浓郁的班级阅读气氛。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。 2、发动学生，充实班级书橱。 3、向学生推举书目，引导学生学会选择读物。 4、建议家长与学生共读一本书。 5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积存学问。 6、利用向学生推举中华读书网、中国青少年新世
5、纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。 7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。 8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。 9、以班为单位每月开展一次读书心得沟通会、赛诗会。 10、学期末进展“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最正确读后感”、“最正确读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，鼓励学生自主读书。 小学阅读兴趣小组活动筹划 篇2 一、目的意义： 开展读书兴趣小组是全面推动小学生素养教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素养，培育学生共性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有胜利的喜悦，真
6、正为学生的进展效劳。 二、活动内容： 本小组将进展丰富多彩的阅读和写作活动，利用每天下午规定时间，到阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织写作赛事，鼓舞学生向小学生学习报投稿。 我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择所需书籍。在教师的帮忙下，学会阅读，学会分析，把握方法，从而创作真正属于自己的作品。 三、活动时间地点： 每周一至周四下午4：555：55在学校阅览室活动。 四、详细事宜安排： （一）周内 周一至周三
7、：自由阅读适时辅导；周四开展竞技活动并小结。 （二）周外 第一至第三周：阅童话故事类书籍，先自由阅读，后集中观赏佳作。 第四至第六周：阅名人故事类书籍，先自由阅读，后集中观赏佳作。 第七周至九周：阅文学故事类书籍，先自由阅读，后集中观赏佳作。 第十周至十五周：开展文学习作赏析活动，选举产生本地优秀佳作。 小学阅读兴趣小组活动筹划 篇3 一、开展课外活动的意义： 为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂布满生命与活力;把创新还给师生，让校园布满才智与生气的新根底教育理念，进展学生的共性特长，促进学生身心安康全面进展，我校将连续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。 二、目的意义 课外活动是学校课
8、堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推动素养教育的一个重要表达。课外活动的.正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发学生学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康进展。 三、详细活动安排： (一)课外活动领导小组： 组长： (二)活动时间： 每周一、三、四下午第三节 四、兴趣小组活动内容与目标： 1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素养。 2、通过“足球
9、、乒乓球”等各项体育活动，把握简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和顽强毅力，增加其体质，促进身心进展。 3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培育学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与提高课堂所学学问，培育其应用、沟通的力量。 4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探究实践的兴致，培育其擅长观看，擅长思索、擅长发觉，擅长动手的力量。 五、详细要求以及奖惩措施： 开学初，辅导教师要制定好学期辅导规划，肯定要按规划进展活动。 辅导教师每次辅导前要仔细备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克制教师们在辅导过程中的盲目性和随便性。 每次辅导时，教师要先点名，
10、若消失无故不到的学生，教师要准时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要仔细组织学生活动，不得消失空堂现象。 辅导教师要定期检查学生的学习效果。(依据活动特点，可以以不同的形式进展考察) 学校中层干部每天对教师们的活动状况进展检查，做好记录，定时公布检查结果。 学期末，学校将组织评委对教师的活动状况进展考核。考核参考内容： a、课外活动辅导规划、记录课外活动辅导规划要具有整体性、可行性、时效性。记录要详细、仔细、明确。 b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。 c、辅导考察状况辅导教师定期对学生辅导内容进展考察，依据实际状况准时调整辅导思路，措施。考察的试卷，辅导教师要留意保存。 d、竞
11、赛状况主要参考学生参与的各种竞赛活动的获奖状况。 e、学期末辅导展现内容等。 小学阅读兴趣小组活动筹划 篇4 一、指导思想 深入贯彻小学语文新课程标准精神。本着张扬学生共性，培育学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，稳固学生课堂学习内容，培育学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文应用力量，积极引导学生动手实践力量和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生的综合素养不断提高。 阅读是提高语文素养的一个重要途径。通过阅读，可以激起学生阅读和写作的兴趣，增长学问，学生能感知丰厚的感情语言材料，提高思索力量，提高学生的学习兴趣和语感，全面促进学生的语文运用
12、力量。 二、活动目的 培育阅读兴趣，养成良好的读书习惯，把握正确的读书方法，提高学生的阅读力量，提高学生的语文素养和人文素养。积极鼓舞学生主动提出自己的看法，培育学生的学习自信念。 三、活动内容 本学期将进展丰富多彩的兴趣小组活动，包括赏析古诗词、文学作品点评;名家名作解析，指导学生阅读和观赏名家名著(如寓言，童话，名著，名人名言，名人传记等含有教育性的书籍)等，让学生在学习中学会更高层次的概括和总结。培育学生朗读文章的技巧，指导学生在各种情景下语言沟通的要点，增加学生的语言驾驭力量。 四、活动措施 1.鼓舞学生多背诵，多积存，多创新，学会观赏名篇佳作，敏捷运用一些好词佳句。 2.做摘录或观赏
13、性阅读笔记。 3.开展有关活动。(如：课前五分钟。每节兴趣小组活动课开头，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头沟通，与其他同学对话，培育学生胆识，提高他们口头表达力量，也促使他们更好地去阅读书刊。) 4.兴趣小组以鼓舞为主，让学生充分感受到学习的作用和乐趣，积极培育学生的学习积极性。 小学阅读兴趣小组活动筹划 篇5 一、指导思想 素养教育要求我们提高学生的整体素养，培育学生各方面的力量。阅读力量的提高，更是学生语文综合素养提高的表现。本着培育学生阅读兴趣及特长、张扬学生共性的教学理念，也为了全面提高学生语文素养，本学期我组的阅读兴趣小组以拓宽学生学问面、陶冶学
14、生情操为重点，使活动成为增加学生生活力量、承受学问的整合、课堂学习的连续和补充。 二、活动目的 让兴趣做最好的教师，培育小学生爱读书，广阅读，会阅读，欢乐读书，做小书迷。提高小学生整体素养，培育小学生共性特长。丰富校园文化，提升学生文学观赏水平和写作乐趣。同时在开展兴趣小组活动的过程中增加学生对阅读、对语文、对学习、对生活的自信念。 三、活动目标 1、培育学生阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。 2、学会读中思索，学会边读边想，找到学习的方法，获得个人的学习与阅读体验。 3、学会观赏，能感受感情，摘录文中佳句 4、学会在阅读中质疑，能发表自己的意见。 5、鼓舞学生课外阅读，积存语言，提高文学水平。
15、四、活动内容 本小组将进展丰富多彩的文学活动，内容主要分为：观赏与背诵古诗、对文学作品的赏析与内容归纳，指导学生阅读与推举名家名著，写出自己的收获与感想。详细措施如下： 1、指导学生读书：比比谁读的多，争当小书迷。 2、懂得合作：小组间合作阅读，沟通感想。 3、玩积极有益的文学小嬉戏，如成语接龙：丰富学生体验，在学习中欢乐，在欢乐中学习。 4、鼓舞学生：多背诵，多积存，多创新，多摘抄与运用美丽语言 5、结合课外书的阅读状况，学生个人进展阅读反应，如：可介绍好的课外阅读作品。 小学阅读兴趣小组活动筹划 篇6 课外阅读是我校的一项教育活动，为使这项工作开展更标准，更有实效，依据新课标的要求，结合年
16、级学生的实际，特制定本规划。 一、活动意义： 课外阅读是最常常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语言沉淀，提高读书力量。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成局部，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的： 培育群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，把握正确的读书方法，提高学生的阅读力量，提高学生的语文素养和人文素养。 三、活动内容： 本学期将进展丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和观赏名家名著。在内容上，教师要依据本班学生年龄特点以及语文课程标准的附录中列举的书目作为图书配
17、置的基准，内容要涵盖学问、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。 四、活动对象： 五年级学生。 五、活动时间： 每周下午第三节课。 六、活动地点： 五一班教室。 七、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的嬉戏，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、鼓舞学生多背诵，多积存，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 5、做摘录或观赏性阅读笔记，每学期不少于4000字； 6、参与
18、上一级课外阅读竞赛，在总成绩上不低于前一次水平，并力争更大突破。 7、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采纳自愿性质，不强行安排；二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。 8、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积存。 9、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开头，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头沟通，与其他同学对话，培育学生胆识，提高他们口头表达力量，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的读书
19、笔记也越来越多，越来越扎实。可组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中相互沟通，取长补短。班队活动。平常，利用自习或阅读课有规划、有组织地进展各项竞赛活动，如“朗读赛”、“读书学问赛”、“故事会”、“佳作观赏”等。 小学阅读兴趣小组活动筹划 篇7 一、活动目的： “世界读书日”马上到来，我校兴趣小组本着引导和鼓舞大家走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，为更好营造积极向上、清爽高雅的文化气氛,帮忙学生提高人文素养，提升阅读品尝，以实际行动创立和打造书香校园。特开展读书月系列活动。 二、活动时间: 三、活动主题： 四、活动口号： 1最
20、是书香能致远。 2与经典为友，为人生奠基。 3多读书，读好书，会读书。 4用读书转变我们的生活。 5让读书成为习惯，使书香溢满社团。 6我读书，我成长，我欢乐！ 五、活动对象：高一年级全体成员。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 3月初，利用下午两节课后的时间，组织全体兴趣小组成员召开读书月实施大会，兴趣小组组长宣布读书活动月正式开头。（做好环境布置：板书“营造书香气氛，培植人文精神”和“让书香伴我们成长”标语,宣传组负责出宣传。） 其次阶段：活动阶段 1“美妙人生，始于读书”世界读书日宣传活动 2举办读书讲座和经典影片观看活动。 3制作一份书签自行组织学生进展小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。 4诵读一篇美文在广泛阅读的根底上，组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文。 5互换一本好书 （图书超市）内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读积极性，举办一次好书推举会（可利用班会课），每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 6依据活动状况，评比读书之星6个8个。