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1、 小学音乐教案：星星和灯光_小学音乐教案模板 星星和灯光教案 教学方法：多媒体教学、情境教学教学内容：一、歌曲 星星和灯光 二、综合训练（一） 教学目的：一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻快的声音表达喜爱家乡、勤奋学习的感情。二、通过观赏，感受并初步了解旋律进展的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。三、稳固常用音符的名称准时值比例学问。四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精致的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜爱音乐，喜爱音乐。教学过程 ：一、师生问好二、发声练习1、连音练习目的：训练学生用连
2、贯的声音唱歌。1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya 2、跳音练习欢快颂1=C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3、发
3、声练习曲半个月亮爬上来目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻快的声音唱歌。三、导入师：你们认得这个字吗？（屏幕消失“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕消失“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员宽阔、民族众多（屏幕消失中国政区图）。彝族是我国人口比拟多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮美，资源也非常丰富。那里有全国著名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的风光非常迷人。你看，绿色的群山环绕着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流淌。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又漂亮的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人
4、们穿着美丽的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰收、生活幸福。他们围绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也快乐地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）四、新歌教学及歌曲处理师：今日我们连续学习 彝族儿歌星星和灯光。1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生熟悉下滑音记号并示范下滑音的唱法。（幻灯）2、师：教师上节课说了在这首歌曲中第三线上的音为do，请同学们留意流淌do的唱法，复习唱谱。（幻灯）3、教师有感情地示范读歌词，强调每个乐句末尾不拖音“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的
5、语气。让学生仿照并记忆。（幻灯片：读词要求）4、配乐朗读歌词。（播放歌曲动画）5、听唱法学习歌曲。提示学生在唱“家”时留意全音符的时值，突出“家”字表达出的骄傲感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的骄傲感。6、提示学生留意：从旋律上看的两个乐节如 2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 | 夜空 闪 耀 万 颗 星 应运用流畅的气息，连贯的声音唱歌，而不能连续。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻灯） 7、师分析歌曲的处理：随着旋律的进展，心情步步高涨，最终一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻快的声音演唱歌曲。（幻灯片：歌曲的处理要求）8、用打击乐器（铃
6、鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次）。五、课间活动（形体操）六、综合训练（一）（幻灯片依次播放）1、复习常用音符休止符时值，告知学生音符数字越大而时值越小。2、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。手表 xxxx 台钟 xx 挂钟 x - 大钟x - - - -七、总结小学三年级上册音乐教案：星星和灯光 课题：星星和灯光 总课时数：第2节 教学内容：1、歌曲 星星和灯光2、综合训练（一）3、观赏 小白菜（童声独唱）教学目标：1、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻快的声音表达喜爱家乡、勤奋学习的感情。2、通过观赏，感受并初步了解旋律进展的几种方式（上行、下行、平行）在表达音
7、乐的情感和形象上所起到的不同作用。3、稳固常用音符的名称准时值比例学问。4、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精致的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜爱音乐，喜爱音乐。教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、师生问好二、发声练习 1、连音练习 目的：训练学生用连贯的声音唱歌。 1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya 2、跳音练
8、习欢快颂1= C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 3、发声练习曲半个月亮爬上来 目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻快的声音唱歌。三、导入 yi 师：你们认得这个字吗？（屏幕消失“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕消失“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员宽阔、民族众多
9、（屏幕消失中国政区图）。彝族是我国人口比拟多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮美，资源也非常丰富。那里有全国著名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的风光非常迷人。你看，绿色的群山环绕着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流淌。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又漂亮的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着美丽的民族服装 载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰收、生活幸福。他们围绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的
10、彝家孩子们也快乐地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）四、新歌教学及歌曲处理师：今日我们连续学习 彝族儿歌星星和灯光。1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生熟悉下滑音记号并示范下滑音的唱法。（幻灯）2、师：教师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为do，请同学们留意流淌do的唱法，复习唱谱。（幻灯）3、教师有感情地示范读歌词，强调每个乐句末尾不拖音“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生仿照并记忆。（幻灯片：读词要求）4、配乐朗读歌词。（播放歌曲动画）5、听唱法学习歌曲。提示学生在唱“家”时留意全音符的时值，突出“家”字表达出的骄傲感。师：歌词中彝家的“家”字用全
11、音符，时值较长，表达了彝家人的骄傲感。6、提示学生留意：从旋律上看的两个乐节如 2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 | 夜 空 闪 耀 万 颗星 应运用流畅的气息，连贯的声音唱歌，而不能连续。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻灯） 7、师分析歌曲的处理：随着旋律的进展，心情步步高涨，最终一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻快的声音演唱歌曲。（幻灯片：歌曲的处理要求）8、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次）。五、课间活动1、播放动画（无声）2、播放有声动画3、师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐如此奇妙，我们肯定要好好上音乐课，学习各种音乐学问。
12、六、综合训练（一）（幻灯片依次播放）1、复习常用音符休止符时值，告知学生音符数字越大而时值越小。2、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。手表 xxxx 台钟 xx 挂钟 x - 大钟x - - - -七、观赏 童声独唱 小白菜师介绍小白菜是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着），观看图的内容。（幻灯）答复课后习题。答复习题，说一说国歌中三个“起来”旋律的进展特点属于哪一种。师总结旋律进展的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激扬的心情，下行表现较为
13、哀痛的心情，而平行则表现比拟舒缓的、美丽抒情的心情。（图）随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。给歌曲选一个你认为最适宜的颜色，说说缘由。八、总结师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅漂亮的图画。（图）从歌曲小白菜中我们熟悉了一个可怜的小姑娘小白菜，整首歌曲哀痛的心情不仅仅深深地打动了教师，也打动了同学们。和她相比，我们的生活是多么美妙、多么幸福。而通过星星和灯光这首歌曲我们熟悉了一群得意的彝家红领巾，他们和我们一样过着幸福、欢乐的生活。同学们，让我们再次唱起这首星星和灯光，喜爱今日的幸福生活，珍惜你们美妙的童年。
14、板书设计： （多媒体）小学音乐教案：星星点灯 第八单元 星星点灯 第一课时教学内容： 听：漂亮的梦神 唱：夏夜 动：用颜色表现音乐教学目标：1、能用美丽富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻快、得意的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。2、通过音乐与生活的严密结合、与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和观赏互动中能绽开丰富的想象，并能用颜色和线条自信地表达对音乐的感受。教学重难点：1、联系学生生活阅历，引导学生对唱曲中富有特色的节奏及音高进展感知与体验；并能用连贯、美丽的声音有掌握，有表情地唱歌。2、调动学生参加音乐体验的积极性，充分展现共性，不断提高对音乐的感悟力量。3、提高学生喜爱自然、喜爱生活等人
15、文素养。教具预备：多媒体课件、五彩颜料、画笔、纸、钢琴教学过程：一、创设情境，谜语导入。 （ 多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有悦耳的蛙鸣声，蛐蛐声）师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在动听唱歌？生：青蛙、蟋蟀、师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？ （多媒体展现）谜语：夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。那不是灯，也不是星，那它是什么？生：荧火虫 （多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪耀烁在画面飞过）二 体验情感，歌曲教学。师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听是怎么唱的？(播放歌曲)1、视听吟唱，走近歌曲师：这些小
16、朋友的歌声真是太奇妙了，他们是以怎样的形式来演唱的？生：有两个声部演唱，是合唱2、联系生活，学习歌曲师：同学们，萤火虫怎样发光？生：一闪一闪，时亮时暗师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？ （多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪耀几次）生： 像萤火虫在闪耀师：哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飘舞的情景？生： 引导学生分声部按节奏朗读歌词 （教师提示：凹凸两声部接唱处的八分休止符，四分休止符要处理精确） 听音乐用“la”经声模唱旋律，感知音高 （播放伴奏音乐，教师同时用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程，帮忙学生精确感受音高） 学习演唱歌词、体验情感，表现歌曲。师：同学们
17、，这是一首谜语歌曲，在谜底没有提醒前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？生：神奇，怀疑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用惊奇的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。师：提醒谜底时又要用怎样的心情，音量来演唱呢？生：用确定的语气，音量要比以前高一些。 学生完整，有表情地演唱歌曲 师生共同评价：师：同学们奇妙的歌声把教师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只得意的萤火虫一闪一闪，漫天飘舞。 灵光出现，歌曲命名师：同学们，你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢？生：萤火虫 生：夏夜 生：三、 音画结合，大胆表现。师：夜渐渐地深了，萤火虫也提着小灯笼回家去了，小朋友们也渐渐地进入了梦乡（播放
18、漂亮的梦神）2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛观赏乐曲。师：刚刚我们一起观赏的乐曲感觉怎么样？生：很美丽师：这里有一个七彩的画盒，假如教师让你选择一种颜色来表示美丽的旋律，你会选哪种颜色？生：蓝色师：那假如是欢快，热闹的，你会选哪种？生：红色 （多媒体展现）乐曲心情 颜色 线条抒情美丽 蓝色悲伤 灰色热闹 红色恐惊 黑色2、学生练习。 师；你认为夏夜该用怎样的颜色与线条来表现呢？ （学生发言）3、再听漂亮的梦神师：伴随着美丽的乐曲，你梦见了什么？欢乐吗？请你选择颜色把它表现出来。 4、学生练习5、沟通： 生：我的梦是粉红色的，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。四、小结：同学们
19、，教师知道你们心中有许多美妙的抱负，渴望着去探究奇妙的星空、去破解大自然的神秘。但登上月球、飞向宇宙已不再是幻想，在科技进展的今日，其实已有许多科学家、宇航员实现了他们的抱负。同学们，你的抱负也能实现，努力吧！其次课时 月亮钩钩教学内容：唱：月亮钩钩 、 动：采集与共享、 听唱：摘星星教学目标：1、能娴熟、有感情的演唱月亮钩钩，从中初步感受轮唱型合唱的效果，能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。2、通过采集与共享的活动，学生能主动了解有关天文的学问。3、通过听唱摘星星，使学生对将来的成长、进展，有更高、更远的目标。教学重、难点：1、重点：让学生在轻松开心的音乐情境中感受宇宙的漂亮、奇异，引导
20、学生唱出月亮钩钩双声部歌曲的和声美。2、难点：有秩序地让学生展现作品并评价，能把月亮钩钩歌曲中的音准、节奏、和声的美精确地唱出。教学用具预备：多媒体课件、钢琴、学生收集有关天文的资料教学过程：、谜语导入师：今日教师带来了一个谜语， “小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天”你能猜出它是什么吗？生：月亮师：（答正确后播放月亮钩钩的音乐）特别好，今日我们就来学习一首与月亮有关的歌曲月亮钩钩。（大屏幕出示题目）2、观赏歌曲师：请同学们边听歌曲边思索，这首歌可分为几段？每一段有何不同？（可分为两段，其次段增加了双声部的合唱）师讲解，观赏歌曲（有条件的可做一个flash动画或相关
21、图片）3、唱歌曲学唱领唱局部（用听唱法教该局部）学唱其次段双声部师：在刚刚的观赏中，你能听出这是哪种类型的合唱吗？（轮唱）师简介轮唱的涵义。由生学唱第一声部，师接唱其次声部由师唱第一声部，生接唱其次声部分组由生唱双声部的合唱拎难点处由生找出，师进展指导、订正。（）有感情地演唱（欢快）（）创编动作师：请同学们认真观看歌谱中消失了哪些你最感兴趣的记号，你能找出吗？（有色块的四分休止符）师：请每位同学依据歌曲的内容，在有色块处和着音乐做动作，观赏一下谁的动作最吸引人。（如：舅舅打鱼、舅舅背鱼篓等动作）（）分角色演唱、表演（师生评价）、采集与共享（）导入师：刚刚大家表演得真棒！月亮钩钩这首歌曲是由月亮
22、绽开描写的歌曲，月亮对我们在座的每位同学都有着独特的神奇感，然而中国有一位叔叔则亲自登上了月球，他是杨利伟（）观赏图片并讲解、中国首次登月、我国航天基地、宇宙飞船升空（）共享沟通师：信任现在大家对宇宙已不那么生疏，请把你自己收集的有关天文的图片、故事及相关的歌曲与同桌沟通一下。师：选出优秀的资料进展集体展现并赐予肯定的嘉奖。（播放摘星星的伴奏音乐）、听唱：摘星星（）观赏师：虽然宇宙布满着神秘，但聪慧的人类正在不断的了解神奇的太空。请听程逸汝词、汪玲曲的摘星星。（）轻声跟唱、总结师：同学们，今日我们一起驾着飞船游览太空，并摘了一次星星，大家快乐吗？信任在不久的将来，我们中会消失许很多多科学家，有
23、更多的“神州”号载着同学和教师一起去游览太空。今日这节课就上到这儿（播放歌曲月亮钩钩）。第三课时教学内容: 星光音乐会、我的制造 、露一手、 精彩回放教学目标:通过倾听、体验,更深入的理解本册音乐作品的心情和意境。通过“露一手”的自我表演活动,进一步增加学生的自信念,提高学生的自我表现力量。能积极地参加歌表演、音乐嬉戏、音乐制造等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐制造力和合作力量有所提高。教学重难点:1.能在倾听,体验的根底上更进一步的理解音乐作品带来的不怜悯绪和意境.2.音乐的制造力和合作力量得到提高.教具预备: 多媒体课件,钢琴,动物头饰教学过程:(教师扮演主持人)主持人
24、:浩瀚静谧的夜空总是那样的奇妙,令人憧憬.你们看:(多媒体展现:夏天的夜里,天空晴朗.间或能够听见草丛里昆虫的叫声,天上飘着淡淡的云丝,小星星眨着闪亮的眼睛在太空里漫游.)主持人:多么漂亮的星夜!今日我要带大家一起去参与星光音乐会。首先让我们一起来活动一下。（集体舞，背景音乐摘星星）主持人：今日的星光音乐会我们还邀请了一些音乐朋友来参与你们看：（大屏幕展现：小蜜蜂，萤火虫，小青蛙，小昆虫）现在我们要把他们请出来。不过，他们的出场方式很特殊哦，我们大家要用美丽的歌声邀请他们出场。(请学生扮演,戴好头饰)（比方：大屏幕展现：音乐会开头了，小蜜蜂飞来了。主持人演唱前面半句，后面由学生接。将学生分成四
25、组，每组选择一位最喜爱的音乐朋友，用歌声邀请他们出场。）（学生演唱,邀请音乐朋友出场）主持人：真棒！现在音乐朋友们都到齐了，同学们，你们预备给音乐朋友带来什么样的节目呢？学 生：a：我唱歌b：我帮他伴舞c：我表演竖笛主持人：好，我宣布星光音乐会的第一单元“露一手”现在开头，请表演的同学到前面作好预备，并且我们将给表演的同学，颁发表演奖。（学生表演，音乐朋友及其他学生给以评价，为表演好的同学颁奖）主持人：接下来，我们的音乐朋友想和大家一起做个小嬉戏，来考考大家。你们看：他们带来了一首诗小小的船，四副图画以及四段大家比拟熟识的音乐。请看：（大屏幕展现：四副图画）这里有四段音乐，请大家认真倾听，然后
26、把曲名写在相对应的图画下面！（学生倾听，写曲名）主持人：请大家一起看一下这首诗:（大屏幕展现：小小的船，一位音乐朋友有感情的朗读，请同学一起朗读。）主持人：还有一个要求，请大家依据刚刚观赏的四段音乐为这首诗选择一个背景音乐！（学生争论，答复。并请同学表演）主持人：今日的星光音乐会真是喧闹特别，我们大家一起唱，一起跳，一起做嬉戏，玩的快乐吗？（学生答复）现在我宣布：星光音乐会到此完毕，让我们以热闹的掌声感谢音乐朋友的参与！同时也感谢同学们细心预备的节目！大班优秀音乐教案详案评析和星星跳舞 设计意图： 幼儿园的孩子，不管是哪个年龄段，都喜爱唱歌，特殊是唱一些朗朗上口的歌曲，这次活动是针对大班孩子的
27、音乐活动，由于大班孩子们对简洁的歌曲，如4/4、3/4、2/4很平顺的曲调已经有了一些学问阅历的储藏，所以在本次教学活动中引入了一些孩子们没有接触过的音乐理论学问：弱起、附点节奏。而和星星跳舞这首歌曲恰巧有弱起、附点这两个音乐学问点，正好可以重点讲解，丰富幼儿的音乐理论学问。这次教学活动主要学习歌曲的演唱，特殊是要唱准附点，并初步了解弱起的音乐理论学问，让孩子们了解更多的音乐理论，培育孩子爱好唱歌的心情。 活动目标： 1、理解歌词内容，学唱歌曲，并唱准弱起、附点节奏。(重难点) 2、并用简洁的肢体动作表演歌曲，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、星空背景图，发光星星、刺眼星星、跳舞小人
28、。 2、音乐磁带小星星。 活动过程： 一、感受歌曲，学习歌词。 1、教师一边出示星空背景图一边介绍 今日，教师带来了一首叫小星星的歌曲，我们来听一听吧!教师示范演唱歌曲。 (在这一环节，教师用唱歌的方式引出歌曲内容，有助于吸引幼儿的留意力，帮忙幼儿仔细倾听歌曲内容。) 2、提问： 你听到了什么?(一闪一闪)，什么在一闪一闪?(星星)星星一闪一闪像什么?(刺眼睛)教师出示刺眼睛星星。 请幼儿完整把看一闪一闪，一闪一闪，似乎刺眼睛。(跳舞)那是谁和谁跳舞呢?(我和小星星)在哪里跳舞?他们欢乐吗? 3、刚刚没听清晰没关系，我们再来听一听，(.教案出自：教.案.网)这次你还能听到什么?教师再次演唱歌曲
29、。 (在这一环节，教师采纳屡次演唱、幼儿倾听的方式，主要培育幼儿的倾听习惯，以及给与幼儿自己查找答案或得胜利感的时机。) 4、提问： 这次又听到什么了?(我想飞上天)飞上天去干什么?(陪着小星星)在哪里跳舞?(在那天空中，一同来跳舞)他们跳舞欢乐吗?(欢乐的)那我们这样说欢乐地来跳舞。 教师出示跳舞小人。引导幼儿完整说出我想飞上天，陪着小星星。在那天空中，一同来跳舞，欢乐地来跳舞。 5、你们真厉害，听出来这么多了。我们再来听一听，看看还有没有新的发觉。教师再次演唱歌曲。 (假如幼儿还没有把全部歌词整理出来，那么进展第三次演唱。这里主要考虑幼儿力量的缘由。) 6、提问： 这次听到什么了?(夜空明
30、净)你们知道什么是明净?解释明净(光明而洁净)。明净的夜空夜空里怎么样? 假如幼儿不能答复出来就直接告知幼儿，并引导幼儿完整说出看夜空明净，闪闪发光，星星亮晶晶。 7、请幼儿看图谱完整念歌词2遍。 (在这一环节，主要是为了接下来幼儿演唱歌曲做预备，我们要娴熟的记忆歌词，才能正确的唱出歌曲来，所以需要念歌词。) 二、依据节奏谱提示学习歌曲。 1、我们一起来学着唱一唱这首歌曲吧!教师带着幼儿一起演唱歌曲 (1)教师带着幼儿轻声跟唱。 (2)引导幼儿把声音放出来唱歌。 (3)教师退出演唱，只在幼儿比拟有困难的地方提示跟唱。 (这一环节，教师采纳一般的教学手段，促使幼儿学习唱歌，在幼儿遇到困难时准时给
31、与帮忙，使活动进展更顺畅。) 2、出示节奏谱，这是什么?(节奏谱)这首歌曲是几拍子?(4拍子)你是怎么看出来的?(小节线中间有4拍)，指出/-X/这一节，你们看这是完整的4拍子小节吗?(不是)。 (这一环节是本次教学活动的难点，在这里要帮忙幼儿熟悉弱起、理解附点，教师采纳图谱的形式，让幼儿直观的观察节拍，帮忙幼儿明确的知道弱起在哪里开头，附点的延长要多长。) 小结：乐曲由拍子的弱拍或者后半拍开头，叫做弱起乐曲或弱起。还有这个是小黑点叫附点，这个小黑点的地方我们要唱的略微长一点。刚刚这两句我们唱得不太好，我们再来练习一下吧。引导幼儿重点演唱弱起、附点句。用手臂的肢体动作、节奏谱提示幼儿收放演唱。
32、假如中间有个别难以把握的，就单独加强练习。 3、幼儿跟着琴声尝试独立演唱，教师观看倾听幼儿的缺乏，指出后连续演唱。 三、分角色演唱、表演歌曲。 1、在演唱的时候我们发觉有小星星、小朋友。 2、那我先来唱小星星的局部，你们来唱小朋友的局部，你们肯定要留意好我的手势，我会提示你们什么时候开头的哦!先是我来唱。然后交换。引导幼儿用多种分唱的形式感受分角色演唱(男女、小组)。 (这一环节，只要是用多种形式来帮忙幼儿复习歌曲演唱，避开单一的反复演唱使幼儿产生厌倦心情。) 3、你们知道星星怎么闪耀的吗?谁来表演一下!引导幼儿用肢体动作自由地表演小星星的姿势。如高举双手张开五指做闪耀状，或挥动双臂摇摆手指，
33、在不同的方位闪耀等等。 4、小星星在闪耀的时候，小朋友能做什么动作呢? 5、现在，我请几位小朋友站到前面来做歌曲里小朋友，其他人坐在椅子上做小星星，小星星唱的时候小朋友不唱，就用小手指着星星，小朋友唱的时候，我们小星星就不唱啦。依据幼儿兴趣玩1-2遍。 (协作肢体动作的表演，让幼儿避开长时间不动造成的负面心情，使幼儿更好的投入到教学活动中。) 四、嬉戏：和星星跳舞 1、小星星、小朋友的动作都做的特别好看，那现在我们要来玩一个嬉戏：小朋友和星星跳舞。 请一组幼儿做小朋友，其他小朋友坐在椅子上做星星。当乐曲唱到我想飞上天时，小朋友飞到小星星前邀请其站起来，手拉手一起跳舞。小朋友可做邀请的动作(如一
34、手背在后背，一手侧向翻开)，邀请星星朋友，然后手拉手一起表演星星舞蹈。 (这一环节，主要是让幼儿明白，音乐活动不仅是简洁的唱歌，还能表演，提高幼儿学习歌曲的兴趣。) 2、教师对刚刚的表演状况进展简洁评价，并提出、强调要求。 3、邀请其他组小朋友，重复嬉戏。 五、完毕 天快要亮了。小星星要休息了。小星星们，我们休息去吧! 自我评析： 这次教学活动，在设计的进程上能符合孩子的进展水平，学习歌词记忆歌词学唱歌曲音乐表演，都能轻松的过渡到下一环节，但是在把握难点时，附点学问由于小中班学习中已经有所涉及，所以能很快把握住，也理解附点的含义，甚至能正确的唱准附点。而弱起小结，由于是孩子们新接触的学问，我们
35、看着图谱分析从何处开头演唱，我们还采纳自己打节拍的方式提示自己哪里开头，在多种方式的帮忙下，孩子们都能理解弱起的意义，也有能唱准歌曲的开头。在歌曲演唱方面，由于歌词内容符合幼儿对星空的渴望，歌曲曲调美丽，幼儿演唱兴趣较高，同时情愿用动作来表示对唱曲内容的宠爱。 大班音乐教案详案我和星星打电话 设计意图： 随着科学技术的快速进展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是布满了深厚的兴趣。我和星星打电话是一首布满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的根底上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培育幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的
36、乐趣。 2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进展表演。 3.完整演唱歌曲，并能用舒适的声音演唱。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。 活动过程： 一、 带着幼儿入场，练声 1、带着幼儿唱小星星做动作，进入活动室 2、练声：小星星你好 二、观赏音乐。 (一)完整观赏音乐。 师：今日呀有一位小朋友他告知教师一个隐秘，教师静静的告知你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整观赏歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情? 师：这首歌曲还有一个
37、好听的名字叫我和星星打电话和教师一起说一遍。 (二)教师清唱感受歌曲内容。 师：现在教师唱一遍给珍宝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜爱歌曲中的哪一句，哪位英勇的小珍宝出来当小教师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 (一) 出示图谱，说歌词。师：珍宝呢都是大班的孩子啦，都学了许多本事啦，现在呀教师这有一个挑战，不知道我的珍宝们敢不敢接下?哇，我的珍宝们可真厉害，那现在教师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，教师的挑战就是，让你们根据上面的节奏，拍手说歌词
38、，你们现在还有士气承受吗?都有啊，真是一群厉害的珍宝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词) (二) 学唱第一段。师：珍宝们英勇的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一句幼师唱一句) (三) 完整演唱第一段。师：珍宝们真棒，教师和珍宝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候特别快乐，所以我们要露出漂亮的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样优美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话! (四) 学唱其次段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么答复的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:珍宝们又再次完成了挑战，现在我们还该答复小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(.来源教案网)(完整唱其次段)师:现在让我们答复小朋友的问题吧!完整的唱其次段。 四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。 五、分角色演唱。活动延长:小珍宝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起讨论，问问爸爸妈妈星星那都有点啥! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：星星和灯光”一文，盼望“小学音乐教案：星星和灯光”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案小星星专题！