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1、 小班健康教育教案手指操含反思 【活动目标】 1、熟悉手指，喜爱有一双能干的手。 2、促进小肌肉的进展 3、说儿歌配动作，使手口协调。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指嬉戏的作用。 活动过程： 一、熟悉手指： 1、师问：小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗? 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友出名字，手指也出名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽嬉戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，
2、或幼儿任意自套自报指名。 5、请小朋友一起做学过的手指嬉戏。 二、引起说儿歌的兴趣： 1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 2、幼儿仿照儿歌中的动作。 三、手指嬉戏： 1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。 2、带着幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，到达手口协调。 3、给幼儿看手指嬉戏图片，帮忙幼儿把握嬉戏。 附儿歌： 手指谣 食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚
3、，咚，咚! 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好! 活动延长： 1把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍嬉戏；在进展分组活动如下： 甲：食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 乙：食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 丙：五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 齐：伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好! 2、表扬幼儿学得快，做得棒。并嘉奖幼儿小红花。 3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今日新学的手指嬉戏。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端局部之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多隐秘。