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1、 小学音乐一年级下册第1课小松树教案范文小学音乐一年级下册第1课小松树优秀教案范文 教学目标： 1、情感目标：通过观赏乐曲，培育学生正确的倾听习惯，感受音乐的魅力。 2、学问目标：初步了解木琴的构造组成，乐器特色，演奏方法及音色，使学生能够结合自己的感受运用于课堂实践中。 3、力量目标：通过观赏乐曲，打击乐器伴奏，模唱乐曲的主旋律等的学习，在教师的指导下感受音乐的旋律节奏，并通过屡次倾听精确区分五次变奏。激发学生用欢乐的心情唱歌并进展表演，从而培育学生演唱表演的自信念及表演力。 教学重点：通过观赏乐曲，培育学生正确的倾听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。 教学难点：打击乐器为歌
2、曲小松树伴奏 并听过屡次倾听精确区分乐曲中得五次主题变奏。 教学用具：多媒体课件，录音机，钢琴，木琴，打击乐器 教学过程： 一 导入 阶段目标：培育正确的倾听习惯。激发学生学习兴趣，营造课堂气氛 【今日我们来上观赏课，首先我先请同学们听一首特别熟识的歌曲，大家边听边想它的曲名?】 1、直接听赏，教师师播放歌曲小松树，请生说出曲名。 2、同学答复特别好，今日教师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的?（木琴）并感受乐曲的心情. 二 新授 阶段目标：初听乐曲小松树旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等特点。 1初听乐曲： 【这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。提到木琴
3、我想问问同学们，你们见过嘛?我们来一起熟悉了解一下西洋打击乐器木琴。请看大屏幕。】 2 介绍主奏乐器：木琴 多媒体课件供应木琴相关资料和图片 木琴的组成?教师做解释说明各组成局部。 【今日教师特意给大家带来一架琴，它叫钢片琴，是经木琴改进过得，同学们来看看，这两架琴有何不同?】 学生通过刚刚的学习进展比拟，教师可以做引导提示。（音条，共鸣筒，琴架） 师：想不想感受下钢片琴的音色特点?教师演奏小松树。师：谁想来试一试 ?2-4人 学生听后答复钢片琴音色特点?（悦耳，动听，优美） 【那木琴的声音比拟圆润，动听一些，大家来再次倾听全曲，体会木琴音色。】 复听全曲，体会，记忆木琴音色。 【同学们用的这
4、些词真好，木琴一般为独奏乐器，正是由于木琴具有悦耳，动听音色，所以需要其他乐器来伴奏，方能衬托出木琴独特而具有魅力的音色。许多音乐家常常用它来演奏欢愉快泼的儿歌，同学们记住了吗?】 3 分段观赏 【刚刚我们已经完整的观赏过一遍小松树，现在我们来分段的听赏】 （1）第一乐段，引子局部：阶段目标：听辨引子局部的情景，通过想象、表演等形式，分析理解引子局部音乐。首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景? 【学生在教师的引导（在那?何时?谁?）下绽开想象，描出小鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由地节奏表现一副漂亮的森林早晨景象。】 出示图形谱：鸟
5、，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作仿照听到声音。 （2）其次乐段，主题局部：出示主题谱例，旋律记忆 阶段目标：观赏并演唱小松树旋律，让学生熟识小松树的主题音乐，通过分析音乐，进一步理解音乐让学生勇于表现音乐。 【同学们，你们创作的这些声音真棒！我们再来听听乐曲的其次乐段吧！】 提问：其次乐段你都看到什么场景了?（喧闹场景，欢快的场景 ） 【师提示，什么喧闹，什么欢快?小动物（小鸟，小松鼠）在小松树上欢蹦乱跳；小水滴悄悄的汇成小溪，小溪潺潺的从小松树旁流过，微风轻轻吹动松叶。】 同学们答复的真好，你们想不想也学习一下这首歌曲啊?请看大屏幕出示的歌曲主旋律。 出示谱例：模唱记忆主题。 第一遍 看歌
6、谱，听旋律，并拍手 其次遍 用的轻而有力的声音“啦”试唱 第三遍 加个词，拍手演唱 同学们唱的都特别好。 下面教师出示一条节奏，看看同学们会不会读，看大屏幕。 节奏练习 24 O X O X 空 大 空 大 O X X X 空 大 大 大 两条连起来，打节奏。 O X O X O X X X 那我们能不能用刚学会的节奏给歌曲伴奏呢? 【师弹主旋，生打节奏】 （3）变奏局部： 阶段目标：通过屡次倾听，辨别出变奏旋律，并了解变奏旋律的意义和作用。 【再次听赏其次乐段，边听边想。】 提问： 主旋律局部在其次乐段一共消失了几次?请用右手表示与演唱旋律一样的。用左手表示有变化的旋律。（6次） 第几次完全
7、是你所学过的旋律?（第一次） 其他5次旋律是变奏旋律。师解释变奏旋律 【就是在原旋律的根底上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些改编创作】 请大家想一想，作曲家为什么要用变奏旋律，它有什么作用? 【师做引导，提示学生们曲想一想，6遍一样旋律和6遍有微妙变化的旋律作比拟，体会感觉两段旋律的不同】 （生：乐曲更丰富的表现形式，听起来和演奏起来更多变，有利于乐曲更好的表现其感情。） （4）再听全曲： 阶段目标：总结乐曲的内容和心情。完整倾听，整体把握乐曲心情。稳固整首乐曲的内容?全曲心情?（欢快，活泼） 三 小结 刚刚同学们的表演太棒了，教师盼望你们也能想小松树一样安康欢乐的长大！今日我们学习了木琴独奏
8、曲小松树，同学们也通过自己的创作表现了很多大自然中奇妙的声音，教师盼望同学们以后多去发觉生活中的声音，做一个喜爱生活，喜爱音乐的孩子好吗?好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们下课！ 教学反思： 反思 小松树可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、心情等方面进展考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛，旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。 对学生进展启发:你们想到了哪些钟的声音呀?他们联想到了有小钟，大钟，还有布谷钟，他们正在进展唱歌竞赛。于是我让学生直接参加音乐表演中，让他们来表演: 用你的手指当分针和时针走路，留意要根据音乐的节奏进展。 如：
9、有的用手指划圈；有的左手上举不动，右手划圈；有的几个小朋友一起围成圈，中间两个小朋友扮分针和秒针走动。伴随着滴答滴答的钟表声，熟悉到时间的珍贵，懂得珍惜时间，使学生轻松开心地学习。 接下来在其次段音乐的观赏中进展与第一段的比拟得出这段音乐比拟宁静，给学生一个想象的空间，让他们自由发挥想象。你们听那是老爷爷在为小闹钟看病呢?让学生不仅可以用肢体语言来表现音乐形象，也可以用口头来表达所听到的内容。音乐观赏教学中，我们教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入观赏活动中，对于小学一二年级低龄儿童来说，更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱，采纳各种敏捷教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。(.Wk114.Cn 转载请注明 )