小学美术老师工作计划14篇.docx

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1、 小学美术老师工作计划14篇 一、学生现状分析： 依据学生的身心进展水平不同，每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： （一）第一学段 1、对造型表现方面能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、在设计运用方面学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 3、在观赏评述上能从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼观赏力量及水平。 4、在综合探究课程中

2、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 （二）其次学段 1、在观赏评述方面让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、造型表现方面渐渐通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、在设计运用中能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 4、发挥综合探究课的特点制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 三、教学措施： 1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创

3、设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然

4、和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 小学美术教师工作规划2 范文一 一、教学分析： 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课

5、程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 二、学生根本状况分析： 一年级学生对美术有深厚兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的力量，作画时培育他们的观看力量、绘画力量，培育绘画想象力量，提高他们的美术力量。 二年级学生对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很轻松，他们的兴趣横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美力量、绘画力量、观看力量、想象力量、创作力量等 由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更

6、多的美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。 三、教学目标： (1)了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。 (2)能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。 (3)依据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 (4)采纳各种形式鼓励学生学习美术学问，参加各种那个嬉戏进展学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。 (5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥教师的直观性演示，演示要标准化让学生能学习正确的作画方法，激发学生

7、学习的欲望。 四、教学方法设计： 美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进展谈话法、启发式进展教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育学生思维创新精神，注意共性进展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案： 我将美术评价方案分为两大项内容： 1、艺术表现：(40) 学习态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。 2、根底学问：(60) 期

8、末测试60分 小学美术教师工作规划3 一、学生现状分析： 本年级有三个教学班，学生已把握了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。 2、局部学生作业上交或做作业方面比拟慢。 二、指导思想： 以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探究讨论新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 三、教学目标： 学生以

9、个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教材分析： 造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受

10、设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、学期教改讨论专题 通过简笔画的学习观赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏力量，艺术表现与创作力量，激发制造精神，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹记忆想象写实创作设计”的根本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步熟悉、了解简笔画学问及运用，初步把握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较

11、为简单的绘画作品。 六、教学措施 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动

12、好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 小学美术教师工作规划4 一、学生现状分析 四年级大局部的学生喜爱美术，学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。 学生造型、设色等方面综合力量较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导

13、下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力量，学生能够运用各种材料积极参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习兴趣，克制畏难心情，到达根本把握其技法，提高审美力量及综合素养的目的。 二、学情分析 存在问题： 1、由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 三、本册教材学问系统和构造 本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;观赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容构造合理，面对全体学生，以素养教育为动身点，注意培育学生的

14、创新精神和实践力量;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了肯定的难度。 四、本册教材总的教学目的、重点、难点 1、教学目的： 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的力量和审美力量，并在学习过程中

15、丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。 2、教学重点： 本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的喜爱生活、喜爱艺术的情感。每局部内容都具有各自的重点，在学生综合力量的培育上，都占有举足轻重的地位。 3、教学难点：培育学生对艺术的感悟力量，大胆表现、自由创新的力量以及自主学习的力量。 五、本学期提高教学质量的措施与方法 1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带着学生探究美术学科的神秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培育学生制造力量，优化课堂教学。 2、在教学中充分发挥

16、学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，积极参加实践活动。 3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进展思想品德教育，培育学生高尚的情操及安康的审美情趣。 4、改良作业讲评的方法，采纳多元评价、鼓励性评价等方式对学生进展综合素养的评价，将美术评价正规化。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 小学美术教师工作规划5 一、学生学问力量，学习习

17、惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 二、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 三、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 2、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 四、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培育 五、主要措施 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 3、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。

18、 六、教学进度安排 第一周流淌的颜色(1) 其次周变化无穷的线条(2)闪光的名字 第三周好玩的泥塑为你好 第四周花花衣(1、2) 第五周金钥匙对印的花纹 第六周蜻蜓飞飞(1、2) 第七周我也是艺术家 第八周用画来写信 第九周好玩的瓶盖 第十周回家的路上(1、2) 第十一周今日菜单 第十二周乘着大象(1、2) 第十三周会说话的手(1、2) 第十四周风来了 第十五周回转的玩具电脑美术(1) 第十六周指偶剧院形形色色的世界 第十七周自添内容 第十八周学生创作 第十九周复习考察 小学美术教师工作规划6 一、教学内容 本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的颜色、大眼睛、我的太阳、我跟月亮

19、做朋友、七彩飞虹、奇异的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、养分早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、美丽的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。 二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开头，课程以义务教育教科书美术为依据，通过不同艺术形式培育学生对美的关注与观赏，注意学生的体验过程，力求使教材的根底性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比方，有画画，有折纸，有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生进展需要，表达人文关心，关注学生的安康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，查找漂亮等;同时在课目设计中留意到将观看力、想像力和表现力

20、量的进展结合到详细的学习活动之中，以促进创新精神和实践力量的增加。 三、指导思想 以义务教育教科书美术为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩大学问的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合力量则相对详细。 四、教学目标 使学生把握不同绘画材料的使用及保养; 培育学生大胆想像，画出或设计出自己喜爱的作品; 培育学生的视觉审美、从生活中发觉美并自己动手去美化生活。 五、德育渗透 喜爱大自然、爱惜小动物、美

21、化环境等。 六、教法学法 示范仿照、动手实践、作品赏析及名作观赏等。 小学美术教师工作规划7 一、学生现状分析 二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析 (一)全册教材简析: 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 (二)教学总目标: (1)认知目标: 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法;熟悉

22、和了解绘画根底学问。 (2)智力力量目标: 培育学生造型技能;培育学生的制造性思维;培育学生对美妙事物的感知力量。 (3)思想品德目标: 培育学生安康的审美情趣，用美学的”眼光去观看事物;进一步培育学生对美术的兴趣。 (三)教材中重点、难点(简要分析): 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施: 1、教师方面:做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体

23、地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 小学美术教师工作规划8 短暂的假期很快就完毕了，紧急而繁忙的新学期已经开头。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓课堂教学效率， 联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观

24、念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差异产生的差距也很大，有局部学生认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。 三、教学目标： 、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，连续学习根底绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设

25、计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程。 四、教学措施： 、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画 笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改

26、精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 4、注意美术课与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 5、连续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的力量，使他们把握肯定的技能，陶冶他们的情操。 6、为解决局部学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成绩登记册”对每个学生的每次作业进展登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。 五、教学要留意的问题： 保持环境卫生，爱惜公共

27、财物，留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的缺乏之处，请领导赐予批判、指正。 小学美术教师工作规划9 美术教学工作规划美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。 新的学期,在现 有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面 对美术学科在社会进展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术, 我将连续以课堂教学讨论为根本点,狠抓 40 分钟的课堂教学效率,联 系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。 为更好的完

28、本钱学期的教 学目标,教学任务,现制定出本学期工作规划如下： 一、 指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念 和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教 学工作有一个新的突破。 二、 教材分析： 本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大， 所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上 有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、 五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制 作、 粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气 氛。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，在低年级学段更 注意感性的

29、积存和体验;以充分调动学生的学习兴趣为动身点，注意 艺术力量进展和审美情趣的培育过程。 在课程设计中充分挖掘单元主 题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并 留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过 程与参加。 学情分析： 低年级学情： 低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用， 已有了肯定的掌 握，对事物的形与色有了肯定的了解，能依据自己的感受用简洁的线 条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步 感受美的力量，但留意力集中的时间较短，动手力量较弱。 中年级学情： 小学中段的学生在造型方面比低年级有了肯定的进展， 随着学问 的增长和熟

30、悉力量的进展，他们已经初步熟悉了形、色与肌理等美术 语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现 他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着深厚的兴趣，但 制造力还有待进一步提高。 高年级学情： 小学高年级的学生，随着年龄和阅历的增长，身心都得到了很大 的进展，思维形式由详细形象逐步向抽象思维进展，心理活动的随便 性和自觉性也在增加，他们对美术技法的把握及表现力量渐渐增加。 一局部学生思维活泼，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小 局部学生则眼高手低，对表现力缺乏信念。 三、教学目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动， 尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术

31、观赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣;了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发制造精神，进展美 术实践力量， 形成根本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操， 完善人格。 本学期我只担当 16 年级的美术教学工作,我将依据以往的教学阅历, 针对 16 年级学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏, 绘画,工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔 学生的美术视野,使学生把握绘画技法,提高学生对美术的兴趣和爱好, 扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美力量和动手力量.

32、并在教学当中注意培育学生的观看,记忆,思维,想象和动手力量的提高.让学生 能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务. 四、重点：培育学生的审美力量，想象力量，制造力量，绘画力量， 形象思维力量等。 五、 难点： 学生审美力量， 想象力量， 创作力量等等得到更快的提高。 六、详细措施： 连续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念. 本学期,我将连续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练, 多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要讨论活动,加强自己对案例 讨论,使自己由熟悉新课程到走进新课程. 课堂教学活动. 加强课堂教学新理念,新模式及新教法的讨论.在美术课堂教学中 要

33、开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学讨论.“同 时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝 试新教法,不断提高自己的教学水平. 针对 16 年级学生在心理上慢慢成熟的特点,针对学问要求高,学 生对学问的探究,讨论的心理,我在课堂上将争论沟通,分工合作,资料 调查,情境模拟和角色扮演,观赏等教学活动有机的结合在一起,以调 动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能. 多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不 同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技 能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 结合不同

34、班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜 欢的方式表达美术带给他们的感觉， 广泛利用各种课程资源努力开发 当地资源开展多种形式的美术教育。 依据实际教学的需要,我将有些课题进展删减或增加其它的内 容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学。 七、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比 较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程 标准为准绳，以儿童兴趣、阅历、学问的进展为目的，以培育学生良 好的美术素养以及扎实的

35、美术根底学问， 学会简洁的美术技能和美术 制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 小学美术教师工作规划10 一、班级学生分析： 学生对美术学习有着深厚的兴趣，并具有了肯定的绘画根底和对各种材料综合运用力量，已经初步熟悉了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。 大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，对于一些绘画的根本方法了解的不够深，学生普遍制造性不够，在本学期将加强训练。 二、教

36、材分析： 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。 主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节 奏、工艺制作、玩具、有用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的动手力量。 三、教学目标： 1、加强美术根本功的训练，提高学生的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操 2、通过教学提高学生的动手力量，促进学生的

37、智力和才能的进展，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。 3、引导学生了解并把握学习方法，激发学生的制造精神，进展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 四、教学措施：工作规划 1、制定切实可行的的教学规划，深钻教材结合学生实际细心预备，做好课前预备。 2、将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的

38、学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生把握美术的根本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力量。 6、推举美术成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 小学美术教师工作规划11 本版教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习

39、态度，获得对美术学习的长久兴趣。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进展分析。 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力

40、量，进展学生的制造力。 二、教学目的要求： 1、全册教材以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. 2、了解美术的根本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进展简洁的美术活动; 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感; 三、教材分析： 1、教材简析： 二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便

41、于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。 2、重点、难点分析： (1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 (2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。 (3)、提高学生自主观赏的意识和力量。 (4)、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 (5)、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。 (6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 四、教学措施： 针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣

42、启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的力量。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造力量。 五、教学尝试： 小组合作学习中，注意学习习惯、意识的培育。 小学美术教师工作规划12 一、对学生状况的分析 六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从

43、六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的学生加强辅导，进一步提高画画的力量。 二、对美术教材的熟悉和分析 小学美术课是九年义务教育阶段的”一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能;培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的观看力量、

44、想象力量、形象思维力量和制造力量。 三、教学的目标和要求 目标： 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能;培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培育学 学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培育安康的审美情趣，提高对美的感受力量。 3、帮忙学生熟悉物体构造和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。 四、教学内容 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法，并进展制作。