《小学二年级下册美术教案：左邻右舍.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下册美术教案：左邻右舍.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学二年级下册美术教案：左邻右舍_小学美术二年级下册教案范本 左邻右舍 【教学目标】1、学问与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培育学生观看、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合力量。3、情感态度与价值观：培育学生对自然美的审美感受力量或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学预备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步观赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展沟通。1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、观赏
2、儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、组织学生观看窗外的风光并指导写生要素：1、观看取景：进展取舍，避开面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深入刻画，进展画面的处理。（简洁说明）五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以依据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展现作业，引导观摩相互沟通评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。湖南美术出版社小学二年级下册美术教案：左邻右舍 左邻右舍 【教学目标】1、学问与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、
3、过程与方法：培育学生观看、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合力量。3、情感态度与价值观：培育学生对自然美的审美感受力量或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学预备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步观赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展沟通。1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、组织学生观看窗外的风光并指导写生要素：1
4、、观看取景：进展取舍，避开面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深入刻画，进展画面的处理。（简洁说明）五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以依据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展现作业，引导观摩相互沟通评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。小学美术二年级下册教案：杂技高手 杂技高手 教学目标：1、 学问与技能：了解民间玩具“不倒翁“的科学性和趣味性；运用平面或立体材料，设计一个“扳不倒“的立体造型。2、 过程与方法：在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；在观赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰颜色、造型特点；在探究中，
5、解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。3、情感、态度、价值观：喜爱民间玩具“不倒翁“，感受其艺术与科学结合的微妙。教学重点：运用纸材设计制作“扳不倒“的杂技小演员立体造型。教学难点：材料妙用；设计制作美观好玩的“扳不倒”造型。兴趣点：玩“不倒翁”；想像杂技小演员好玩的动态。观看点：“不倒翁”的造型颜色、花纹。教具预备：不倒翁玩具，相关道具。教学过程一、 观赏玩具，导入新课。二、 出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？玩一玩：你发觉了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，颜色艳丽，形象滑稽、好玩-）想一想：小博士的话对不对？试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再
6、转动一下，看看有什么发觉。做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。（教师示范）三、进入嬉戏，设计制作。1、 我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参与表演，看谁能被选上，只要符合以下标准就可以：造型美、人物动态美、颜色美、扳不倒。2、学生设计制作。三、评价展现，表演。玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最好玩？课后反思：通过本课，使我意识到，自主探究，反而让学生放开手脚，这节课教师没有作讲解，完全是学生观看，思考。取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。小学美术二年级下册教案：大脚丫 大脚丫 【教学目标】1、学问与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、
7、过程与方法：通过活动激发学生对新奇的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学预备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗读儿歌并提问）小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告知我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？看！教师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）你们发觉这两只鞋垫上的画怎么样
8、？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生认真观看自己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的观看进展推断）怎么样，观看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅外形一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特殊提
9、示学生留意对称的关系5、教师依据学生的操作结果进展评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时依据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进展评述。（引导学生留意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生相互观赏作品。 小学二年级下册美术教案：动物聚会 动物聚会 【教学目标】1、学问与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，情愿自主选择动物头型进展创作。3、情感态度与价值观：培育学生对小动物的宠爱之情。【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和制造性。【教学预备】1、牧场的
10、背景图。2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。【教学过程】新 课 标 第 一 网（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今日快乐牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发觉牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的形式一一出示范例。1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪慧留意多。（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，
11、说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）（三）引导学生依据教师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。2、在选用各种颜色的橡皮泥依据需要搓条、团聚、压扁，创意动物 五官。3、做好以后可以轻声沟通，动作快的学生可以再做不同的动物。（五）展现学生作品在快乐牧场，观赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和颜色进展评价。）观赏完作品后，自然完毕教学活动。小学二年级下册美术教案：小老虎 小老虎 【教学目标】1、学问与技能：把握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、
12、过程与方法：通过画老虎，学生能把握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培育学生擅长动脑和蔼于想象的力量。【教学重点】熟悉圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学预备】1.教师预备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生预备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语嬉戏导入课题。依据二年级学生的年龄特点，学生宠爱猜谜语，喜爱动物。所以我将学生较熟识的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，消失歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边观赏片中拟人
13、化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而绽开联想，使学生在轻松开心的氛。3、情境对话让学生观赏与推断。为了把避开绘画技能的简洁枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并依据消失的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的外形，颜色，花纹等绘画技巧学问。4、音乐情境中的制造表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由拘束地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新奇展现。依据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个美丽的“老虎”分别取名：自我
14、创新、模样好看、颜色艳丽。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同观赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真惊奇、真惊奇”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，依据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。小学二年级下册美术教案：大脚丫 大脚丫 【教学目标】1、学问与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对新奇的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出
15、另一只鞋垫。【教学预备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗读儿歌并提问）小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告知我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？看！教师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）你们发觉这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看
16、一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生认真观看自己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的观看进展推断）怎么样，观看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅外形一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特殊提示学生留意对称的关系5、教师依据学生的操作结果进展评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时依据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进展评述。（引导学生留意正确和
17、错误装饰方法，强调对称）6、学生相互观赏作品。 小学美术二年级下册教案：动漫亮相 动漫亮相 教学目标：观赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力量。了解、熟悉卡通形象的艺术特点，以及简洁的制作过程。激发学生运用所学创作得意的有共性的卡通形象的欲望。提高学生的造型表现力量。教学重难点：了解、熟悉卡通形象的艺术特点，以及简洁的制作过程。教学预备：卡纸。教学设计本课教学内容内涵很丰富，并且有肯定的难度，学生特别感兴趣。教师可依据当地条件和自己对教材的理解敏捷地处理教材。一般教学过程可作如下安排。活动一：观赏感受分析评述把握特点设计表现探讨讨论课外延长 X K b1.C om活动二：了解方法确定思路创
18、作表现沟通观赏。活动一可将观赏和创作结合起来，首先给学生观赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后再让学生讲讲最喜爱其中的那一个卡通形象，为什么？接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。在分析时可采纳直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭和生活中的鸭子放在一起，让学生发觉区分在哪儿？并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸大、变形、简练、鲜亮比照等一些卡通形象的根本的艺术特点，为自己宠爱的小故事中的主角设计形象。在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生依据书上的提示图，自己探究制作方法。然后教师就一些难点问题提
19、示后，利用课外做出来。在这一阶段让学生把握以下几点：1、简洁了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有根本的鉴别力量；3、把握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进展卡通形象的创作。活动二可由观赏一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简洁方法。创作过程如下：w ww.x kb1 . com1、依据故事情节，将故事分为若干个场景（筹划文字脚本）。2、依据每一个场景构思画面。留意每一副画面都要清晰地表达出故事情节。3、创作绘制出每一副画面。留意：构图饱满，主要的形象要突出；同一个角色在不同画面中形象不能差异太大。4、整理装订。最终同学们将做好的连环画相互沟通观看，并评出秀的卡通连环画。在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸大等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。作业要求：活动一：设计一个造型生动好玩的卡通形象并试着让它动起来。活动二；将你熟识的小故事改编成连环画形式画出来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学二年级下册美术教案：左邻右舍”一文，盼望“小学二年级下册美术教案：左邻右舍”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学美术二年级下册教案范本专题！