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1、 小学四年级语文上学期开天辟地教学反思 这是一篇中国闻名的神话传奇，讲的是一个叫盘古的大神以他的神力和身躯，开拓了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。 一、开天辟地显“力大” 读读课文其次自然段，找找描写盘古开拓天地的句子，并反复读读体会体会。学生找到了其次自然段的倒数其次句，学生从“猛劈猛凿”这个词感受大盘古力大无穷，男同学甚至是边读边做动作，以此加深对“力大无穷”地理解。 二、顶天立地显“坚持” 天和地分开后，盘古随着天地的变化而变化，天每天上升，地每天加厚，盘古也跟着每天长高，而且历经一万八千年。在这个过程中，想象盘古会遇到什么困难？他又是怎么克制的呢？ 学生结合原来所
2、读过的神话故事，发挥想象，编造了一幅幅精彩的画面，由此可见盘古是多么坚持！ 三、改天换地显“奉献” 默读第七自然段，用横线画出这一自然段的中心句。学生开头很仔细地进展默读，一会就动笔画了起来，请了一位平常不怎么爱举手的”同学在小黑板上画中心句。别看她平常不声不响，画中心句还是信手拈来。全班沟通，中心句是“临死的时候，他的身躯化成了万物”，那么他的身躯化成了哪些事物呢? 也许是由于这几个分句写得琅琅上口，句式全都，学生读来兴致盎然，发觉这一段有九个“变成”了。我追问莫非仅仅是这九样事物吗？学生一下子张开想象的翅膀：“牙齿变成了晶莹剔透的珠宝”，“头发变成了茂盛的森林”，“汗毛变成了满天的繁星” 在此根底上，我出示了古文版的这一段内容，学生更加读得摇头晃脑。我相机考考他们对课文内容的理解，这些小家伙也能从文中找出相应的句子，课文中没有的句子也能用自己的语言描述得很形象。 这时，你看到了一个怎样的盘古？学生结合课文立刻答复：无私奉献的盘古，为他人着想的盘古。 是呀，盘古以他的身躯和神力转变了世界，虽然这只是人们的想象，但留给我们的却是无尽的遐想。 【小学四年级语文上学期开天辟地教学反思】