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1、 小学体育教案模板汇编九篇 学习目标 学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和嬉戏阅历，做出3种姿态以上的前后滚动，学会变向接力跑的嬉戏，提高身体协调动作和平稳奔驰的力量，感受到体育活动的乐趣。 教学内容 1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 重点：多种团身姿态协调的前后滚动方法 2.嬉戏：趣味绕垫赛跑 重点：平稳跑步和变向 教师活动 原地左右转 自编操16节 小嬉戏 1.检查学生服装。 2.宣布本课内容，发信号带着学生练习。 3.提要求并带着学生练习模 仿操。 1.听教师宣布课的内容。并仔细练习队列队形。 2.听口令，进展仿照体会动作方法。 3.自己评价。 让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的
2、行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的积极性。 合作探究把握技能 滚翻与滚动： 1.各种左右侧滚动 2.各种前后团身滚动 重点：多种团身姿态的前后滚动 1.带着学生做好头、脖等部位的嬉戏类预备活动。 2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。 3.指导并参加学生进展尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观看教师滚动时身体的姿势。 4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并准时提示滚动技巧。 调整内容拓展力量 嬉戏：趣味绕垫赛 重点：跑步和变换方向保持平稳的姿势 1.讲解、示范嬉戏的方法和规章，提示安全留意事项。 2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进展快速跑的练习。 3
3、. 组织和参加学生竞赛，激发学生的竞争欲望。 1.听讲解、看示范，知道嬉戏方法、规章和留意事项。 2.仔细练习，体会变向时如何保持身体平稳，把握变向绕物跑的动作方法。 3.能与本组小朋友团结合作，相互鼓舞，争取竞赛的成功。 通过趣味绕垫赛嬉戏，进一步激发学生的参加体育学习的兴趣，进展奔驰和变向力量。 稳定心情恢复身心 1.自编放松舞 要求：轻松自然、动作伸展。 2.师生共同小结。 3.师生道别。 4.放音伴，带着学生自编放松动作进展放松。 5.引导学生小结本课学习收获，安排回收器材。 6.师生互评。 7.伴着音乐节奏，既可跟随教师的动作，也可自编自己喜爱的动作与教师共同边唱边舞。 8.与教师共
4、同小结，互评学习表现，并回收器材，与教师再见。 通过学生互评的方式对学习状况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思索问题的空间。 器材：录音机一台，磁带、光盘；海绵垫40床、纸篓四个；小黑板4个（依据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子） 小学体育教案 篇2 学习目标： 1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。 2、学习把握合作垫球动作及预备姿态 3、提高学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。 学习内容：排球：两人垫球 学习步骤： 一、常规热身 教师活动： 1、体育委员整队，集体报数 2、师生问好，宣布课内容 3、小嬉戏：抓俘虏 a男女分两组进展嬉戏，各队分两排面对面站
5、立 b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内 c集合统计成绩 学生活动： 1、学生快速宁静整队 2、仔细听清课的内容 3、听清嬉戏规章积极进展嬉戏 4、分组嬉戏，统计成绩 组织： 二、合作探究、把握技能 教师活动： 1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法 2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作 （教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵） 3、教师组织学生徒手练习点球动作 4、组织学生男女分两组，面对面不连续练习20个，共三次 5、请学生示范，教师强调动作 6、组织学生连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来 学生活动： 1、学生有序拿球，分散练习
6、2、集合仔细仔细看师示范。 3、学生徒手跟师练习。 4、两人一球相距3米，面对面练习 5、强调动作，学生连续练习 6、集合评比，请垫得多的两组学生示范 三、嬉戏：运送粮食 教师活动： 1、教师讲解嬉戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点 2、四人一组连续嬉戏 3、四路中队进展嬉戏 4、放松：校园集体舞 A学生围成两圈，男生内，女生外 5、师生再见 学生活动： 1、听清嬉戏方法 2、两人一组尝试嬉戏 3、四人夹球进展嬉戏，后面学生双手打在前面学生肩上 4、排成四组进展嬉戏，学生只能用走的形式完成 5、学生听音乐跳集体舞 6、学生整理器材 组织
7、： 场地器材： 课后小结： 小学体育教案 篇3 教材分析 1：本节课是通过嬉戏的方式激发学生的兴趣，提高学生跑。跳。绕等全面的身体素养，使学生在嬉戏中不仅得到身体的熬炼，同时也在精神上得到愉悦， 2：本节课的主要内容是（我们去抢险） 学情分析 1：由于学校操场条件有限，本节课我尽量使用简洁的体育器材。 2：设计嬉戏内容简洁易懂，培育学生在嬉戏中的爱国情操 3：通过嬉戏使学生的身体素养得到全面的提高 教学目标 1：本节课主要以提高学生跑。跳。绕。负重等身体素养的各项力量 2：通过嬉戏（抗震抢险）培育学生爱国留意热忱，提高课的兴趣点。 3：转变以往枯燥反复的身体素养练习，以嬉戏为切入点让学生从被动
8、练习转变为主动练习。 教学重点和难点 1教学重点：通过嬉戏提高学生快速跑，纵跳，负重，身体柔韧等力量，并以竞赛的方式激发学生的拼搏的精神。 2 教学难点：嬉戏组织要有序，教师讲解要明白，各环节要严密。 教学过程（一）课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容及任务，安排见习生 （二）预备局部：给学生讲解本节课的内容要求，讲解各嬉戏环节的要求及留意事项。本节课我要带着学生去玉树抗震抢险，我们要以急行军（快速跑）的方式去，路途中要经过草地（爬垫子），小河（纵跳），树林（绕杆），将救援物资（负重）送到灾区的学校里，为了要尽快的把救援物资送到，同学们要以竞赛的方式进展。 （三）根本局部：
9、将学生带到嬉戏场地，分为四组进展，听到教师的哨音后，同学们要先扛住救援物资（左右手各一个篮球），到达草地时放下物资（爬行十米的垫子），拿上物资跳过小河（20次的跳绳），穿过树林（快速绕过10个竹竿）将物资（篮球）放下，连续拍10次，再将物资拿上快速跑回起点递给下一个同学，以此往复进展。 （四）完毕局部：1放松练习：播放音乐（少先队队歌），教师拿起代表成功的红旗带着同学们跳成功的舞蹈，（简洁随便）并大声唱队歌，2课后小结 小学体育教案 篇4 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻“安康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照力量强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢
10、快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的力量，使整堂课气氛活泼，让学生在把握运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。 二、案例介绍：小学一年级(2) (一) 教学内容 1、跳动：单双脚跳圈 2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇 (二) 设计理念： 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育与安康课应关注如何满意学生进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为
11、主体，让学生在练习中有自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参与体育活动，提高自我爱护力量。 (三) 教学目标 运动参加：对跳动活动感兴趣，积极参与各项练习。 运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步把握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作 社会适应：勇于克制困难，与同伴相互合作，克制困难，完成嬉戏任务。 (四) 教材分析 本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一局部，仿照动物的跳动，也是日常生活中的有用性技能，具有很大
12、的有用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的根本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克制困难的自信念和士气。 ( 五) 学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照力量和承受新生事物的力量强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控力量较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断变化嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。
13、(六)教学重点和难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳 教学难点：连贯、协调地连续向前跳 (七)教法学法： 1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评价鼓励法。 2、学法：通过观看引导-诱导表达-仿照练习-设疑-自练-参加竞赛-相互评价、相互鼓励的整个过程。 (八)教学流程： 1、身心预备(四路横队、用时68分钟) (1)课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。 (2)欢乐体验 师导言：“在这片绿色的大森林里， 住着一群得意的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可欢乐了。” 学生听音乐，跳兔子舞。 设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。
14、由于小学生好动、奇怪心强，因此通过欢愉快泼的音乐渲染，让学生进展韵律操熬炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。 2、学习本事(散点队形、用时1416分钟) (1) 启发思维， 把握技能， 1)师导言：“今日我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必需要练好本事才能采到又好又大的蘑菇。” 2)将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(留意双脚同时落地) 3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?”引出单脚跳。 4)请个别优秀学生展现引导点拨。 5)带着孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。 6)最终，教师将单双脚跳圈的”方法示范
15、一次，让学生仿照，并提示练习时留意安全。(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝快速向前连续跳) 设计意图：抓住低年级学生对童话故事憧憬的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生仿照进展单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进展单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，转变了教师讲学生做，机械地仿照的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导 三、拓展延长(四路纵队、用时1416分钟) 综合活动：“小白兔采蘑菇” (将队伍分成四组，利用单脚跳从起点动身，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，其次个小朋友动身，依次
16、到最终一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。) 1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮忙小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。” 2、 教师将接力赛的方法示范一次，并简单讲解规章，提示孩子们留意安全。 3、学生嬉戏，教师统一指挥练习，并随时鼓舞孩子们。 4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。 设计意图：在教师的指导下，学生分组进展单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。 四、放松小结(散点队形、用时24分钟) 1、放松身心(音伴) 师导言：“小白兔可真
17、能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些得意的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。) 2、共同小结 说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。教师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进展爱惜动物的思想品德教育。 3、布置作业 把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。 4、师生道别 宣布下课，师生道别，回收器材。 设计意图：充分发挥学生的想象力和制造力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的气氛中完毕了这节课。 八、 场地器材，练习密度，平均心率 场地器材：录音机一台，磁带一盘，
18、海绵球，小筐，呼啦圈 练习密度：3035 平均心率：125130次/分 九、 课后反思 本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自学、互学、互评的方法进展学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进展表扬鼓舞，个别体质弱的学生进展区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活泼，通过各种活动发挥了各方面
19、的潜能，学生乐于展现自己的力量，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。 小学体育教案 篇5 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3.对学生的练习状况赐予确定，表扬比拟好的组，以鼓励其他组同学。 学生活动： 1.按教师的要求和口令，精神饱满地进展队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持全都。 2.能够细心倾听教师的讲解，在学习中，仔细体验，积极和其他组进展比试，看看哪组的行动最快速最整齐。 3.经过教师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个
20、合理的分数。 组织：四列横队 二、愉悦身心，欢乐练习 重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。 教师活动： 1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手仿照练习（练习仔细和动作精确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习-目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。 2.赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。 3.组织学生相互间进展各种比试练习。 4.组织学生进展拔萝卜和种萝卜的嬉戏活动。 5.组织学生进展短绳练习。 学生活动： 1.仔细观看倾听教师的讲解，积极进展仿照练习。 2.积极进展毽子的各种练习活动，充分呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。 3.在跳短绳练习中发扬帮忙和
21、吃苦耐劳的良好精神和品质。 组织：如图： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、放松练习 教师活动：带着学生总评该次课练习状况。 学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。 组织：略 场地器材： 毽子43个短绳43根田径场一片 小学体育教案 篇6 教材分析 教材的主要内容为25米x4来回跑，选自小学体育与安康教材内容。来回跑是由短跑和传接棒技术组成集体协作的径赛工程，它既能进展学生的快速奔驰力量，又有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式竞赛的接力跑工程有男女25米x4接
22、力，50米x4接力，它是由多人协作，各跑一段距离完成来回跑。所以这一运动，特殊受学生欢送。 学情分析 教学对象是小学六年级的学生，他们的年龄为11岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比拟宠爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易集中，且留意力简单分散，集中时间不长。 本班共52人，男生25人、女生27人，该班学生各方面素养比拟好，同学间团结互助，班集体初步形成，有肯定的分散力和合作意识，但与他人合作方式存在肯定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好。但存在体质普遍较弱、运
23、动技术较差的现象。所以在教学中采纳好玩性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺当进展。 教学目标 1、认知目标：初步把握来回跑动作要领。 2、力量目标：在初步把握来回跑的根底上，能够比拟协调的进展传接棒协作，进展学生的位移速度，培育学生的制造力量。 3、情感目标：培育机灵、互帮互学的协作精神、竞争意识和相互协作，亲密协作的集体主义荣誉感。 教学重点和难点 重点：传、接棒技术 难点：把握传、接棒时机。 小学体育教案 篇7 一、课的设计思想 以新课标为依据，遵循 “以人为本，安康第一”的宗旨，以学生进展为本，培育学生创新精神与实践力量。师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通
24、过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的欢乐；在活动中培育学生的探究力量与合作意识，为学生安康成长打下良好的根底。 二、本课特点 1、表达新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。 2、转变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。 三、学练目标： 1、初步把握单跳双落的动作要领，进展跳动、灵敏和协调力量。 2、通过创设嬉戏场景培育学生的创新力量，帮忙学生树立“我能行、我最棒”的自信念。 3、通过嬉戏，培育学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 四、学练过程设计： 1、嬉戏找朋友，激趣引入。 2、集体练习
25、搏击操，热身练习。 3、体验：教师示范 学生仿照 学生示范 集体表演 4、练习： （1）同学通过教师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子 （2）体验单脚起跳双脚落地的嬉戏 5、恢复身心，放松练习。 五、单元教学目标： 了解跳动的根本学问，通过多种练习（嬉戏）的形式，使学生尝试单脚跳动双脚落地的根本方法，体验其中的乐趣，进展体能；培育克制困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展现自我、不畏强手的精神。 小学体育教案 篇8 一、情景导入 教师活动： 1。常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3。对学生的练习状况赐予确定，表扬比拟好的组，以鼓
26、励其他组同学。 学生活动： 1。按教师的要求和口令，精神饱满地进展队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持全都。 2。能够细心倾听教师的讲解，在学习中，仔细体验，积极和其他组进展比试，看看哪组的行动最快速最整齐。 3。经过教师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组织：四列横队 二、愉悦身心，欢乐练习 重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。 教师活动： 1。讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手仿照练习（练习仔细和动作精确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。 2。赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。 3。
27、组织学生相互间进展各种比试练习。 4。组织学生进展拔萝卜和种萝卜的嬉戏活动。 5。组织学生进展短绳练习。 学生活动： 1。仔细观看倾听教师的讲解，积极进展仿照练习。 2。积极进展毽子的各种练习活动，充分呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。 3。在跳短绳练习中发扬帮忙和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组织：如图： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、放松练习 教师活动：带着学生总评该次课练习状况。 学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。 组织：略 场地器材： 毽子43个短绳43根田径场一片 小学体育教案 篇9 教学目标： 使学生搞
28、清团结友爱的好处，知道人与人之间应当团结， 协作和谐相处，养成敬重对方，敬重他人的好习惯。 教学重点： 怎样团结友爱。 教学难点：怎样团结友爱。 教具预备：挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 团结友爱 一。 谈话导入。 二。 板书课题，团结友爱好 三。 绽开学习 1。 自学课文 2。 出示问题 （1） 性格，脾气不一样的人有哪些种类？ （2） 要团结，友爱要做到哪几点？ 3。 争论，评析 4。 板书 （一）。相互敬重：敬重他人，别人，体谅 （二）。帮忙，共同进步 （三）。谈心，解除苦恼 四。 教学小结： 相互敬重：敬重他人，别人，体谅，帮忙，共同进步，谈心，解除苦恼。 五。 作业：同学之间应怎样做到团结友爱？