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1、 小学二年级下数学期中考试卷面分析 小学二年级下册数学期中考试卷面分析 一、试卷分析 这次数学试卷命题根本掩盖了半学期的教材内容，以大纲为依据，力求表达新课标精神，注意所学学问的全面性、根底性和应用性;试卷命题题型敏捷多样，能做到联系生活实际,让学生感到生活中到处有数学。既考察了学生的根底学问和根本技能，又考察了学生的综合力量，能真实地反映出学生对所学学问的把握状况，考核学生综合运用学问的根本技能。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 二、试题题分析： 1、我会算：大多数同学都能仔细观看图，并能正确填空。个别同学在(5)小题分析青蛙有几条腿上不透彻，导致青蛙腿的只数填错
2、了。 2、我会填，这道题全班同学做的都不好。 3、在圆圈里填上“大于号”、“小于号”或“等于号”：大多数同学都对了，个别同学没认真看第2道题把乘法看成加法了，导致失分。 5、图形分类：这个内容学生把握好，全班同学都对了。 6、我会推断：大多数学生思维力量强，能认真分析题目。个别同学有丢题漏题现象，导致失分。 7、列式计算：全班同学都对了。 8、看图写算式：大多数同学能仔细、认真地观看图，并正确列出算式。由于(2)小题图不太清晰，个别同学没认真看图，把算式列错了。 9、解决问题：大多数同学能够仔细审题、分析问题，并能正确解决问题。由于(5)小题稍有点难度，少数同学没仔细审题，导致错误。 三、改良
3、措施： 1.培育学生良好的解题习惯。削减学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不认真、漏做试题、漏写结果等现象。 2.重视根本算理、根本概念教学，在教学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地熟悉。削减学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。 3.教师在教学中，应创设生活情境给学生供应真实而完整的学习任务。在情境中，“数学问题”是存在的，需要学生去发觉、去提出;解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发觉、去制造，这样的教学更有利于培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的力量。 4.关注学生的学习过程，让学生有体验数学的时机。为
4、学生供应“做”数学的时机，让学生在学习过程中体验数学和经受数学。数学学习特殊是新概念、新方法的学习，应当为学生供应详细的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中去体会数学。 5.为学生留下思索的时间。好的课堂教学应当是富于思索的，学生应当有更多的思索余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否积极主动地思索。而教 师的责任更多的是为学生供应思索的时机，为学生留有思索的时间与空间。 6、加强观看、分析问题力量的训练。从学生失分状况来看，重要缘由之一就是学生分析问题力量不强,不能很好地正确运用数量关系解决问题。在以后教学中要在这个方面有所注意，才能使学生的分析力量得到提高。 篇
5、2:小学三年级数学期中考试卷面分析(试卷分析反思) 小学三年级下册数学期中考试卷面分析(试卷分析反思) 三年级下册数学期中试卷分析 一、根本状况分析： 本次数学试卷题型多样,掩盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注意根底，内容严密联系生活实际，注意了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以力量立意命题，表达了数学课程标准精神。有利于考察数学根底和根本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。 二、学生分析： 参与人数：20人，优秀人数：10人，及格人数：20人，平均分：90分 二、试题分析： 数学试卷分为欢乐填一填，推断，选择、计算，解决问题，共五道大题。概括有
6、以下特点： (一)注意根底学问，细化考察体系 本套试题考察面广，涉及学问点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对学问的正确理解是本次考察的重点。 (二)题型设计新奇，试题构造均衡 试题做到了计算技能考察与思维水平考察相结合。其中填一填、算一算重在对根底学问的理解，注意了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而其次、三、五题考察了学生的发散思维力量。 (三)贴近生活实际，表达应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，让学生感觉到生活中到处有数学，数学离不开生活。 三、试卷分析 (一)取得成绩 1、填一填、用一用中学生做得比拟好
7、，能够将所学学问敏捷运用于实际生活中，可见学生的理解力量较强，仅有个别学生消失问题。 2、算一算中，仅个别学生由于马虎而出错。 3、在推断，选择中充分发挥了学生的发散思维，学生的精确率很高，学生的思维很灵敏。 (二)存在问题 1、填一填中的第6题学生答对的正确率很小，学生的学问面很窄，连根本的常识都不知道，也与教师平常对这方面的学问强调不够有关。 2、算一算中学生的计算精确率不够高，反映出学生的根底不够扎实，这与平常的课堂训练不够也有直接联系。 3、用一用中的第1、5题，大局部学生对于时间很娴熟，但却不能敏捷运用于实际生活中，学生对于时间的实际意义还不太理解。 (三)今后的教学方向 从试卷的方
8、一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改良： 1、培育学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比拟简洁的计算题中消失问题，并不是他们不会，而是不够细心，比拟急躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培育学生仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不无视有些自己以为简洁的学问;又要在教材的根底上，严密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、重视学生的学习过程，培育学生的审题力量、分析力量，把握肯定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维力量。 总之，这次考试成绩展现出了肯定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会专心总结阅历，以便教育出更优秀、更有创新的一代新人。