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1、 小学&书香校园&建设计划小学“书香校园”建立规划一 一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有规划，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首开头，现在已扩展到世界文学经典名著；学生们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共
2、同参加到其中，沟通读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应时机，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、连续为学生推举好书 为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，学
3、校逐步提倡有序阅读和定量治理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让教师对学生们进展阅读方法的指导，帮忙他们用所学的方法进展课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩
4、”、“最精彩”、“最难忘”的故事，进行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读竞赛；中高年级进行读书心得沟通会，让教师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校进行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕 本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断
5、地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾播送站投稿，积极参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生黄蕾在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的0708年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成绩，还有由我校吴丽萍教师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。 小学“书香校园”建立规划二 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没
6、有进展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮忙下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校进展。 一、创立书香校园，营造浓郁的育人气氛。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔
7、细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅
8、读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责治理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣。 自20xx年，我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞
9、学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进展本学期的读书活动的宣传，并且定期进行国旗下的讲话进展活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的带着下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 （
10、1）说一般话写标准字 利用班队活动课上，各班进行“说一般话、写标准字”活动。 小学“书香校园”建立规划三 为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。我们学校始终扎扎实实地在师生中开展创立书香校园读书活动。 一、利用资源整合，进展好书共享 建立班级图书角，号召学生自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，各班成立了“班级图书管委会”，
11、确保图书借阅的正常运转。 学校连续开放图书室，轮番安排各班学生到图书室借阅图书。鼓舞学生多读书、读好书。 二、营造书香气氛，开展读书活动 以校园环境和文化气氛的引领，使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校园。 1.开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进展半个小时阅读。各年级制定规划，仔细组织实施。 2.定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好
12、的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3.举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。 三、构建“特色大课间”， 品尝国学经典 1.把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间
13、操，每天让学生在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，孩子们感到其乐无穷。 2.利用大课间，进展经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字之深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精巧的农村小学，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳香，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共
14、享。 小学“书香校园”建立规划四 为丰富在校大学生的课余文化生活，提高学生的文化素养，鼓舞学生多读书、读好书，营造良好的学习气氛，培育学生良好的课外阅读习惯，促进学生全面进展，x月x日至x月x日，学工办、院团委在全院组织开展了“书香校园”读书活动。此次活动为期一个半月。在学院领导的高度重视、各教学系的细心组织和积极参加下，本次活动取得了较好的成效，到达了预期的目标。现将活动状况总结如下： 一、领导重视，细心部署 学院领导，尤其是学院党委对本次活动高度重视，书记亲自出席了活动的前期宣传会，并对活动提出了明确的要求。院长、副院长都参与了读书活动开幕式，几个院领导在开幕式上均作了题词、签名。整个活动
15、期间，副院长亲自过问，关怀活动的进展状况。由于领导重视，确保了本次“书香校园”活动的顺当进行。各教学系也非常重视，根据学院的要求制定了完备的工作方案，对活动进展了细心部署，有规划、有组织的开展了“书香校园”活动。 二、深入宣传，有效发动 为了使本次活动到达让学生自主阅读、自主学习的目的，培育学生良好的学习习惯，在活动开展之前我们进展了广泛的宣传。首先，学工办召集各系书记召开专题会议，进一步统一思想，明确了本次活动的意义、目的和要求;其次是各系进展了广泛地宣传发动，召开各班级主题班会，张贴了宣传海报，尤其值得一提的是经管系在学校学术报告厅进行了盛大的启动仪式和师生签名仪式。第三是辅导员、班主任深
16、入到班级进展宣传发动，确保每个学生在活动开展之前有充分的思想预备，为活动的顺当开展奠定了良好的根底。 在书香校园活动中，为了使师生能够主动地多读书、读好书，各教学系采纳班会、征文竞赛、演讲竞赛等，扩大学生的学问面，提高了师生阅读的积极性。 三、特点鲜亮、主题突出 1、活动工程新奇化、时代化，参加人员广泛化。本次书香校园活动是学院的首次开展的读书活动。本着让学生自主学习、自主阅读的目的，力求从筹划上做到新奇、贴近同学们的生活，大力开展同学们喜闻乐见的活动，事实证明同学参加热忱高，参加人员众多，为活动顺当的开展奠定了坚实的根底，同时为提升本次文化节的质量起到了保障作用。 2、组织的多元化.一个好的
17、活动不仅需要有安康向上的主题思想作为引导，还需要细心筹划和有吸引力的组织形式。本次“书香校园”活动实行了学校组织开展、系部组织参与的方式。学生会、学生团体联合会与各学生分会、学生团体充分发挥了团学系统的组织优势。将活动的权利与义务同时加在两级学生干部的肩上，给他们以充分的信任与支持，让他们的筹划、组织、治理力量在实践中得到充分的提高，真正的做到了从“教育学生”到“效劳学生”的观念转变，开创了团学组织开展活动的新思路、新方式。 3、效劳学院进展、效劳同学成材.本次“书香校园”活动从效劳学院进展动身、对营造浓郁的校园文化气氛，提升校园文化水平，起到了积极的促进与推动作用，在实际操作过程中贴近同学们
18、学习、生活，使同学们在活动中得到了提高，在实践中得到了熬炼。 四、内容丰富，形式多样 为了使本次“书香校园”活动不流于形式、让学生真真正正去学习、去思索，各教学系通过多种形式开展了班会、演讲、征文竞赛等读书系列活动，如外语系的“我最喜爱的一本书”演讲竞赛，机电系“点燃读书激情，共建书香校园”征文竞赛，工程系的“好书伴我行”征文竞赛，通过这些竞赛，点燃了同学们的阅读热忱，使学生在活动之中感悟到学习的重要性，渐渐到达让学生能够自主学习的目的，为构建“书香校园”奠定了根底。 1、主题班会 外语系班级自主进展了读书活动，这些活动形式新奇，内容丰富，互动性强，效果良好，在班级间形成了良好的气氛带动效果，
19、在全系营造了深厚的“书香校园”气氛。 经管系召开了“让好读书成为习惯”主题班会。同学们踊跃参与，亲密协作。同时还编排了各类文娱节目，如诗歌朗读、小品表演、原创话剧等。 机电系开展了“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，班会的召开，把“书香校园”的精神传递到了每一位同学的心中，加强了大家对读书的积极性，加深了对“点燃读书激情，共建书香校园的理解。 2、演讲竞赛 外语系其次届“我最喜爱的一本书”读书演讲竞赛充分的调动了学生的积极性，取得了良好的效果。 经管系“我最喜爱的一本书”演讲竞赛是本次读书活动月中的一朵火花，参赛选手大胆地展现了自己的聪慧才智，赛出了风格，赛出了水平。 3、征文竞赛 机电系
20、“点燃读书激情，共建书香校园”征文竞赛，将理科生难为人知的文学才华呈现出来，不但加深了对书本的理解，还进一步提高了自己的写作水平。 工程系“好书伴我行”为主题的征文竞赛，在这期间，在文学气氛的陶冶下，同学们积极协作，共收集文章46篇，评出优秀作品25篇，其中获奖作品13篇，其中一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇，优秀奖7篇。 4、特色活动 文法系开展了读书漂流瓶活动和我们“阅”会吧!活动。读书漂流瓶活动促进了同学之间的友情，加强班级联系意识，同时借助漂流瓶这一消遣与学习相结合的活动提升了学生的读书学习热忱。我们“阅”会吧!活动将全部喜爱读书的同学相约在一起，相互沟通，共享自己喜爱的书，从阅读中
21、获得乐趣。 外语系开展了“书香校园”读书书目推举活动，这个活动从学生特性、专业特点等状况动身，制定了一份推举书目分发各班，要求学生根据分发的书目有目的有选择的去阅读。 经管系开展了走进图书馆活动、书签制作活动和好书进寝室活动，在走进图书馆活动中同学们充分利用图书馆资源，扩大阅读面，增加阅读量，有一大批喜爱读书的同学走进图书馆，让同学们在书的海洋里充分体会“读书好”的味道。书签制作活动共收集到作品多达400多份，每份作品都构思独特，做工精致，充分的表达出经管学子聪明灵活的特点。好书进寝室活动让大家积极在寝室读书，并形成了一股在寝室好书沟通潮。 机电系开展了“点燃读书激情，共建书香校园”好书推举活
22、动，提升了学生的文化底蕴、语言感悟、文学素养，提高了学生理解、分析问题的力量。 工程系开展了制图大赛、走进图书馆活动、行为艺术展活动以及创业设计大赛，其中制图大赛为学生展现个人手工绘图水平供应了良好的平台，考核了学生的读图力量及尺规绘图技能，培育了学生严谨的工作作风。在“走进图书馆”活动期间，依照活动规划针对本次活动依次作出了具体筹划书，并通过对本次活动的宣传，到达了预期效果。尤其值得一提的是，在具有开创性的活动行为艺术展中，现场气氛非常热闹，吸引了各系的同学前来参观、拍照，院报记者也进展了专访，很多领导也停下脚步参观，并赐予了高度评价。在创业设计大赛中，特请到了岳阳市创业中心主任亲自莅临指导
23、，获得大家的全都好评。 五、参加广泛，收效显著 在学院领导的高度重视下，在各教育系的细心组织下，本次“书香校园”活动取得了良好的效果。 本次“书香校园”活动历时一个半月，师生参加率到达了90%以上。我院紧紧围绕“书香校园”的主题，组织学生多读书、读好书。在“书香校园”活动中涌现出一批先进集体和优秀个人，通过各系推举、学工办审核评出“书香班级”九个，“课外阅读标兵”五十人，树立了当代大学生的良好形象。他们刻苦仔细、勤学好问、在完成课内学问的学习上主动阅读大量的课外书本，从学习中体会乐趣。特殊值得一提的是，在各系上交的材料中，工程系和文法系做的细致到位，充分表现了系部在本次活动中所做的努力以及取得
24、的成绩。 通过本次活动的开展，极大地促进了校园的精神文明建立，为我院学生供应了宽阔的自我空间，营造了安康和谐的校园文化气氛，更为我们以后举办校园读书活动供应了很多珍贵的阅历。虽然本次书香校园活动还有一些不尽人意之处，如：组织工作不尽完善;个别活动水平仍待提高。但我们信任，在学院党委行政的正确领导下，有广阔青年学子的热忱参加，有一种不断开拓创新的精神，我院的读书活动必将会上一个新的台阶，必将取得更好的成绩。 小学“书香校园”建立规划五 为了深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校开展书香校园活动总结如下： 一
25、、 教师读书活动 1、每位教师结合个人实际，制订了读书活动规划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 2、建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 3、加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 4、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用
26、晨课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师至少有一篇稿件发表。 二、 学生读书活动 1、营造书香环境。 拓展图书来源，建立班级图书角。学校定时开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 学校的橱窗常常展现学生优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，
27、开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2).学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真
28、正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：借助中心学校开展的“汉字听写大赛”举办了词语积存竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展现;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、征文竞赛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“经典诵读”活动。 三、加强保障 学校切实加强图书的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。切实加强对“
29、书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生推举阅读书籍，并获得了一批适合小学生阅读的书籍捐赠。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进展仔细检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申
30、报、评比和表彰工作。 小学“书香校园”建立规划六 习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书气氛，打造具有我校特色的教育品牌。现将状况总结如下： 一、开展了传统文化诵读活动 1、在全校宣扬经典诵读的文化气氛，各班渗透传统文化进班级治理和教学工作中。 2、开展好每周一诗课间展现工作。全校学生共诵一首诗，积存经典诗词，丰富学生的诗词学问。 3、开展好每天的晨读活动。在晨读教师的带着下，每天早晨开展好经典诵读活动。 二、打造校园书香外显文化 1、建立校园开放书吧。让学生能随时随地读到书，读好书。 2、张贴各种宣传教育的提示语。营造书香满校园的深厚气氛。 三、以班级为单位，开展精彩纷呈的
31、读书活动 小学阶段是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、建立班级图书角，选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。 2、准时链接。在我们语文教材中，有很多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。每当学完一个作家的文章后，就向学生推举他们的文章。在课
32、前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏力量的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 四、在阅读中思索，在阅读中成长 1、开展好图书借阅活动。为学生供应宽阔的读书空间。在学问高度增长的今日，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使教师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，仔细抓好教师的校本培训。 2、要让教师勤读书、爱读书，带着学生一起走进书的海洋，学会思索、记录。制定教师近期、中长期读书
33、书目，让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞教师相互推举自己宠爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。提倡教师写教育日记、读后感。 3、开展好学生读书笔记活动。各班以班级为单位，开展多种形式的读书活动。要求学生多写读书笔记。“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境地，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。总之，我们将为广阔师生营造一个更好的读书环境而努力。