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1、2024学年小学书香校园建设计划 2024学年小学书香校内建设安排 一、指导思想 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校内是学校文化的集中显现，师生沉醉其中不仅能领会到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的学问面，提高师生的思想道德素养和文化素养。培育师生深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书，擅长读书的氛围，把读书活动、营造书香校内活动推向更广袤的领域，更高的层次。依据县教化局的有关精神，开展此项活动。 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行。三、创建口号 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。四、详细措施 1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨
2、读课校内内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等打算工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文老师上好课外阅读指导课。（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发爱好 读物介绍 阅读方法指导等。要求学生做到：低年级学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明；中、高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的
3、读书体会。） 要求老师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（2）反馈沟通课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。（3）刚好检查评价阅读的成果。6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年
4、级讲故事、朗读竞赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展供应自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、 老师、学生、家长共读书，一同打造书香校内。（1）学生读书系列活动 各班开展“每周一诗”诵读活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。接着开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。各班激励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。各年段每学期实行一次“书籍告知我”读书学问竞赛。开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。开展好每学期一届的“书香校
5、内读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。开展“每月一星”举荐、表彰活动。原则上每班每月举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评比“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。（2）家庭读书系列活动 印发打造书香校内行动告家长书，进行宣扬发动。开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字。参考学校举
6、荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校内读书节时，邀请家长参与。建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等文化场所，主动开展读书活动。开展“亲子读书书香家庭”评比活动。五、详细支配 2011年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围 老师：进行主题探讨，培育学生阅读实力，提高学问积累； 学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。2011年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。2012年：总结与提炼，形成书香校内、书香班级、书香家庭。2、2011年创建活动分三个阶段进行： 第一阶段：2011年6月为发动、打算阶段。主要任务是：制定公布方案、安排，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、
7、学生家长发出倡议，做好宣扬发动工作。（1）“打造书香校内”行动启动仪式。（2）做好整体规划，成立“书香校内组织委员会”。（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采纳学生志愿捐书等形式充溢班级图书架。（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。（6）各年段制定管理方法：图书管理方法，优秀读者评比及嘉奖方法、书香班级评比方法、“书香荣誉榜”管理方法等。（7）各班制定班级阅读安排。其次阶段：2011年7月-2011年11月上旬为创建“书香校内”重点实施阶段。主要任务是：完善校内文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校内文化特色，“让书香满校内”。（1）每位老师给学生讲一个自己的读书故事，通过老师的人格力气来影响学生。（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校内作精神基础。（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于老师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。（4）开展第一届“读书节”活动。第三阶段：2011年11月中下旬为总结阶段。