《小学班主任培训总结及反思范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任培训总结及反思范文.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学班主任培训总结及反思范文 小学班主任培训总结及反思 班主任是学校班级工作的组织者治理者，班主任自身的业务素养，职责心和使命感，对于班群众建立，学风建立及学生成长进展起着非常重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的根本力气，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建立工作。一、以人为本，引进鼓励机制依据工作任务的需求，本着“以人为本”的理念，制定目标任务来引导、鼓励和标准班主任工作行为，为班主任精彩完成教育教学及班群众建立任务作重要保证。学校始终把造就和培育具有较高政治素养、科学业务素养、教育科研素养和较强治理潜力的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主
2、任队伍建立作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明确在学校进展上，给班主任以详细明确的目标，从而使班主任队伍建立和班主任工作成为一项有规划、有目的的行为。依据学生不一样年级、不一样年龄特征，为班主任规定较明确详细的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进展科学、公正的评价，把考核结果与评比先进挂钩，与表彰嘉奖挂钩，从而克制班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地鼓励了班主任专心开展各项工作。二、重视班主任的教育理论学习提高治理的水平和质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班群众，班主任务必具备较高的治理潜力。因而，学习和汲取古今中外教育教学理论，深入领悟大政方针是班主任
3、做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的阅历是远远不够的，因此，学校大力支持和组织班主任参与各种培训工作，透过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学典范学样在选任班主任时，首先对教师的师德修养、业务水平、组织潜力、参加治理等方面进展综合考察，从中选择出优秀的教师担当班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任能够解聘，极大地激发班主任的岗位职责感。在工作中，学校留意在班主任中树典型，开展“讲师德、讲奉献、比工作、比业绩”的“比、学、帮”活动，举办班主任阅历沟通会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增加献身于班
4、主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，透过专题小结把班主任队伍建立的科学理论与建立班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关心，情感谢励工作中，学校领导非常重视和关怀班主任的工作和生活，还留意使教师之间人际关系持续和谐、融洽的气氛。在工作中发觉问题准时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际气氛。学校领导深入到班级的详细工作中，了解、把握班主任工作的新状况，新问题，广泛听取班主任的意见。鼓舞班主任参加重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、敬重、依靠、关怀、信任广阔班主任，在工作中为他们创设机遇，带给熬炼和展现他们潜力的时机，专心支持和培育，充分调
5、动每一位班主任的专心性。小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，亲密学校和家长之间的关系，注意学校教育和家庭教育的双向沟通，构成教育的合力。小学班主任要留意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向，认为班主任教师是管他们的。因此，上班主任的课就共性好，上其他教师的课纪律就差一些。作为小学班主任，要跳出自我所教学科的圈子，利用自我接触学生多的有利条件，教育学生敬重全部科任教师，仔细上好每位教师的课；同时把各个学科的教师团结起来，建立亲切合作的良好的教师群众。班主任的协调作用还表此刻引导小学生参与社会实践活动和协调社会各种教育力气两个方面。总之，一个学生、一个班群众的安康成长，是各种教育力气协调协作进展工作的结果。那里既有班主任的教育培育，也有科任教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力气中，班主任是组织者、协调者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。