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1、 小学班主任培训总结学校小学班主任培训总结及收获(十二篇)小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇一 一 积极预备 我们从一开头就积极做好预备，充分熟悉到培训工作的难度，充分理解工程培训意图，加大了培训工程的宣传，仔细做好培训学员安排与选择。为了有效地推动培训工程的治理与执行，充分保持和工程组领导的联系，保证了有困难就克制，有问题就解决，有时机就宣传，真正表达出让行政领导与培训工作亲密协作，确保了整个培训工作有效顺当开展。 二 组织严密 培训中，充分利用市区培训领导机构的治理功能和市区工程执行机构的技术指导功能，辅导教师、班级治理员和学员导师做好培训的协调、辅导、组织和联系工作。为
2、了便利培训工作的全面开展，在学校设立了学员导师或学员联系人，有效加大学员沟通与沟通，并把全部培训相关的事项传到达位、沟通到位，为完成整个培训、到达充分的沟通，打下了良好的组织根底。培训期间，我们采纳了每天统计培训数据，随时反应培训信息，设立辅导教师和班级治理员的日报制度，确保了培训工作了如指掌。 三 保障有力 为了培训有好的开头，我区选定条件最好、学员最便利的梅州中学开班。选定开班点后，派专业人员到点检查设备及网络运行状况，保证了开班好、效果佳。为了培训教师平常上线，有不少地处遥远、没电脑的教师自己购置电脑，接线上网。有的学校领导亲自出面，帮找电脑，添设备，全力支持教师完成培训作业。我们都执着
3、一颗“只要能为培训教师做点实事、好事，能给大家教师带来点好的东西” 的心，先讲奉献，不计酬劳，把辛苦当成人生中一种幸福，全力保障和效劳培训 四、领导有方。 在整个培训过程中，我们团结协作，做到职责分工，困难分担，共同前行。每天，准时做好学习状况统计分析，用数据引导培训，借分析开展工作。建立辅导教师和班级治理员的“日报制”，发挥各自特长，集思广益，创新性地解决培训中遇到的各种问题，大大减轻研修网的工作压力。为了解决山区班主任电脑操作问题，开班前，辅导教师和班级治理员就进展了集体备课和网络体验，编写出了一套切合实际的上机操作手册，标准和统一全市的网络操作方法。我们建立了班级群，辅导教师、班级治理员
4、与学员交换了日常沟通电话，保障了培训信息沟通通畅与随时解决问题途径，大大提高了解决问题的效率。这些，最终让我们都成了培训的统一体，从生疏变成学友，从学友变成了朋友，心与心沟通，情与情相投。 整个培训过程，我们在市区教育局的领导下，在辅导教师、班级治理员和全区144位参培教师的努力下，创下了不少佳绩：我们区培训教师的学习热忱很高，动身点明确，较早完成了培训的根本任务，班级学习率优秀率居全市前茅，全省前列，学员创立三人行网络班级开展活泼，学员创立的网络班级被研修网录用，并上了首页。帮助制作出版简报，有1期还被研修网上了首页，我班组织教学的热忱和辅导阅历得到领导的高度好评，我们还被研修网评为活泼辅导
5、教师和治理员。 最终，我们将借着这次培训的东风，以各学校为组织单位开展培训成果沟通会，并把会议状况制作成简报或书面总结，加大学习成果的宣传、推广。加大“三人行”的网络班级的建立，依据各地实际，从电脑及网络学习到网络班级普及，进展有效的网络班级文化建立。真正做到学思统一，知行结合，在研修的路上更好地前行！ 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇二 在本学期本人担当四年级的班主任工作， 本班45名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生根底特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况，现就这半学期工作总结如下：
6、 一、常抓常规治理，初步养成良好习惯 我班有20名学生在校住宿，学生在校一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，把他们的名字写到荣耀栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、以身作则，
7、为人师表，加强安全、行规的教育。 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细认真，字迹端正清晰， 准时订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。固然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将
8、会以更大的信念和热忱投入到其中。 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇三 在培训期间，我仔细听取了来自各地的专家、教师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。通过这次培训，学习专家教师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这
9、次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子安康成长的引路人 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生安康成长的引路人。要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境地。”所以我们可用多种方式常和学生进展心灵约会。理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育，“公正正义比太阳还要有光芒。”假如我们给学生一个时机，他往往会给我们一个奇迹。 二、要擅长鼓励学生，培育学生的自信念 好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到
10、赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判学生，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。 学生最关怀的是教师对他的看法，的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的
11、优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任 xx教授为我们做了题为学生损害事故处理涉及的法律问题的报告，从“学生损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、教师在预防学生损害事故发生中的法定责任”三方面进展阐述，让我进一步了解了与学生损害事故相关的法律法规，明确了治理的义务和责任，对做好学生损害事故的预防和处理起到了很好的启发作用。 教授列举了很多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。她特殊强调，肯定不能体罚或变相体罚
12、学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 市教育局的教师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作，让我熟悉到肩上的担子，我们不仅应当关怀学生的学业成绩更应当关注学生的生命化教育，催促学生养成十个良好习惯。 四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师 学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特殊是问题学生，教师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进展沟通探讨、客观反应，一视同仁、热忱帮忙家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进
13、一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，帮忙孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“帮忙儿童的途径是帮忙父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思索。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇
14、四 今年12月20日至25日，我参与了小学班主任培训班。通过此次培训，让我熟悉到了班主任工作错中简单，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有肯定的理论水品，而且还要有肯定的教学阅历。教师要依据不同的案例进展不同的处理。经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的阅历。有缺乏，也有肯定的优点，现总结如下： 1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，根本上都不复习 为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前20分钟到校自习。但大局部时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了教师不能随便去占用学生的时间，教师客
15、观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性进展。过分占用学生的自习时间是与素养教育格格不入的。教师要让学生对所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。 2、熟悉到教师对学生的心理辅导必不行少 不管是优等生，还是后进生。心理在肯定程度上都有问题，班主任教师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。教师应对学生的心理进展辅导。让他明白个人的力气是有限的，集体的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 3、明白了教师不能抢功，要考虑学生
16、在学习上的主观努力，应多表扬学生 以往，有人赞扬自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力赐予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽视了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，安全是第一 学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学生进展各种安全学问教育，要做到时时讲。其次，教师也要依据实际状况进展不同个案的处理。如：一位语文教师上课前发觉本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生连续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。
17、追究下来，这位教师是有很大的责任的。所以，教师要正确处理学生之间所发生的关系。 总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自己工作的缺乏。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上缺乏。但以后我会更加努力的。 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇五 （一） 今年我有幸参与了班主任培训班的学习。这次的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了高金英教师的“全面提高自身素养，做好新时期的班主任”，李镇西、杨瑞清等教师关于“班主任工作根本标准”的主题讲座等，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想
18、熟悉的提升。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我熟悉到班主任应当做到：（一）由公平对待每一个学生。（二）要擅长听取学生的意见。（三）要养成急躁细致的工作方法。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生
19、的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 班主任必需努力学习，提高自身素养。
20、面对视野开阔、思路灵敏当代学生，教师只简洁灌输是不能满意学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必需努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科学问，而且学问面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。 三、重视与家长沟通的作用 学校教育离不开家长的帮助作用。成了定时召开家长会，平常还应多与家长联系，准时反应学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，教师与家长之间相互沟通，探讨学
21、生的治理问题，必要时让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级治理到达和谐全都。 四、关注学生的心理安康 一名合格的班主任要做的工作不光是抓好学习成绩，把纪律管好那么简洁，学生的心理等方面的问题也是绝不能无视的。 在讲座学生心理安康教育指导中让我明白了班主任还要做学生的心理保健医生，面对心理安康有问题的学生，教师必需从学生的立场看问题，用暖和、恳切、急躁倾听的积极态度。详细做法是：应当先明晰学生问题；然后了解学生心理特点，因材施教；再本着敬重学生的原则，实施有效沟通。最终使学生在问题中完善自我，从而持有一颗安康的心。公平地对待每一个学生，理解学生，敬重学生，信任学生，不放弃一个学生，
22、要看到并放大他们的优点，让那些学困生对学习布满盼望。从而引导学生进展人性中美妙的成份，这是一个班主任必需坚守的原则。 五、让学生学会自主治理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成绩。教师要常常对学生的工作进展评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各
23、自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主治理，学会自律、自主学习。 这次培训，如同一顿丰富的精神食粮，让我吸取到了专业学问的养分；它如同班主任工作道路上的一盏明灯，为班主任专业成长指出了正确的方向。 虽然这次培训马上完毕，但我深信，培训的完毕不仅仅是我们这次学习的终点，同时也是我们班主任理论联系实际的一个起点。 我将在新的起跑线上向专业班主任再次冲刺，以本次培训学习为新，调整自己，用积极的心态、有效的方法、足够的爱心、成长的才智在班主任工作的道路上连续探究，做一个师生喜爱、家长好评的班主任，无愧于班主任这一荣耀称号！ 小学班主任
24、培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇六 通过培训学习，作为班主任工作理念和方法得以更新。自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来不行了，班主任工作的理念和方法都得以提升。 我通过这次培训，做好班主任工作的信念更加坚决了。这次培训活动，让我感受到了班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力。 从
25、事班主任工作两年来，以前在班主任工作中靠着自己的感觉做，没有理论指导，始终渴望能有时机参与班主任工作培训。()我们特别珍惜这样的培训时机，虽然每周有十几节课，除班主任工作外，还有其他的很多工作要做，但是这些都不能耽搁我的班主任培训，我们坚持学习，按质按量完成各专题的学习和思索。这一培训的内容非常丰富，在培训的这段时间里，学习了多位教育专家和教育同行的报告和文章。 一、学习成果和阅历 通过学习这几个模块的专题内容，我深深受到启发，首先思想上得到了启迪，收获不小。还记得有一句话让咱有很深的感受、难以忘记：一个人的态度打算一切。我们在工作中也有一些困惑，在与家长的沟通中也消失这样过那样的问题，有时由
26、于班级中消失了一些不好的问题而心情不好，无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。 通过这次培训后，我们对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了教师这一行，就应当积极欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。 其次，学到了不少治理班级、教育学生的详细方法，例如魏书生教师给我们介绍了他的班级治理方法、他的成长历程，使我熟悉到了民主与科学治理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任
27、务，而民主与科学的班级治理方法则不同，他能让学生进展自我治理，提高学习效率。学到了一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我们收益非浅。有一句话是这样说的“今日我们要想成为合格的教师，就必需学会新的教育思路以学生为起点。我不是说不要目标，不是说不提要求，教育是不行以没有目标，没有目标就不是教育了。我们不能总是从自己的目标动身要求学生，我们要学会从学生的详细状况动身，一个个引导他们趋向我们的目标。这目标应当大同小异，且因人而异。教师应当是一个引导方向的人，不应当是一个制订一刀切的指标的人。” 再者，对于学生的心理安康教育，我们有了更进一步的了解与熟悉。过去对有学生
28、的心理安康教育我没太关注，心理安康教育也应当是不容无视的，应当让学生在学校得到全面安康的进展，或许对他们的将来有肯定的帮忙。 二、存在的问题和改良意见 班主任这个看似简洁的工作其实并不简洁，这项工作任重道远，对孩子一生进展至关重要的意义。通过这种培训，我们真的受到了很大的触动，每一位班主任都盼望胜利，我们要用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，在今后的班主任工作中，我们肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。所以在以后的班主任工作中，我们肯定要努力做到： 1、敬重学生，关爱学生。 2、换位思索，正确引导。 学生是活生生的人。他们有思想
29、，有感情，有自己的道德标准。 3、树立允许学生犯错误的教育观念。 作为教师，我觉得在教书育人时应当用进展的眼光去对待每位学生，应当树立允许学生犯错误的教育观念。 4、实行感恩教育。 作为班主任，我们要留意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光对待四周的一切，引导他们专心感受世界的美妙和自己的幸福。 班主任工作是一份特别珍贵的财宝，苦痛并着欢乐！班主任工作方面要学习的东西还许多，我将在今后的班主任工作中多树立“与时俱进”、不断地学习、不断提高、不断改良的创新精神，在工作的方式、方法上扬长避短，争取更大的进步！ 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇七 通过这次班主任培训，教
30、师学到了很多的理论学问，受益匪浅。在这 次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主 任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了更策略的规划。在 这次培训中，教师接触了很多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一 个合格的班主任就要从以下几方面来提高： 一、信任学生。 信任学生。 喜爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎么样， 即使有不少毛病和缺点，也应当要信任他们，鼓舞他们，为他们供应 法杖的时机，从而增加他们的自信念。 二、敬重学生。 敬重学生。 每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自 尊心和上进心。教师应当充分敬重他们的愿望，尽力爱护他们的自尊 心
31、，用孩子乐于承受的方式激发其上进心，以满意学生自尊的需要。 用孩子们喜爱的方式教育他们做人的道理，培育他们的情商，学会感 恩。教育他们勇于担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。 三、提高自身的根本素养和工作力量，必需注意培训。 提高自身的根本素养和工作力量，必需注意培训。 培训 教育者应领先受教育，要想做好班主任工作，必需努力培训。不 断完善自己的学问构造科学而合理的学问构造是做好各项工作的重 要前提，班主任工作也不例外。小学教师的学问面要求更高，由于小 学没有什么专业教师，许多科目都是语数教师兼，要胜任小学教育工 作，教师的学问水平要做到“厚积薄发”，学问背景越雄厚，越能精 要而浅出地教授学
32、生学问。教师们处于高科技高速进展的时代，各门 专业学问的进展和更新速度都很快。现在很多小学生的知视野都较 宽，他们经常会在课堂上向教师提出很多新奇的问题。这对教师的专 业学问水平就是一种挑战。因此，教师们教师必需不断用新的学问完善自己。要常常参与各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强 理论学问的培训。 四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就 首先要求教师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教育工 来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子 的心中， 则需要教师们拥有一颗童心， 这样
33、才能走进孩子的情感世界。 正如彭朝荣教师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最 后一道防线。新的教育起点，作为一名年轻教师，爱心与童心也应当 是教师教育教学走向胜利的起点吧!不管是“将来班”的探究，还是 “新教育运动”的兴起，彭教师都以他对学生无私的爱心和永久纯真 的教育童心，去探究教育的新的路径。教师们又能做些什么呢?作为 教育工，教师们面对的教育对象应当更加需要这种“大爱”，从 而塑造其健全的人格! 为什么教师们的 “关注” 没有转变学生的行为， 为什么教师们的汗水没有收获教师们是否为学生预设了适宜的 而不是过高的期望值， 是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充 分发挥班级文化的
34、核心气氛去感染他、激活他? 五、讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。 讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。 做班主任，要讲究技巧，要把握孩子的心理和需求，学会与孩子 沟通;科学地熟悉学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的需要， 遵循规律办事。 每个版块的案例故事都使教师感受到走进他们心灵的 重要性。教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退 师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到 教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是 这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思 想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，
35、实现师生之间心理谐振，思 想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染 性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物 无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效 应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。 六、让学生参加班级的治理，在实践中熬炼成长。 让学生参加班级的治理，在实践中熬炼成长。 通过沟通和互动，也熟悉到了学生参加治理的重要性，教育的目 的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，安康成长，从现 代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自 信念和胜利心
36、态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己 将来事业的胜利始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对 人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得 合理目标的实现， 教师们应当 “给学生一些权利， 让他们自己去选择， 给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去 解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们 自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必 须作好引导工作，让学生自己治理好自己。可以在班内组建合理的组 织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了安排了班委 以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换
37、一次，给每一位 同学都制造一个时机，让他们参于班级治理，使每一位同学都有当干 部的时机，既效劳了同学，又熬炼了自己的力量，通过亲身尝试使他 们了解自己平常存在的问题和缺点。这对孩子来说是很大的促动，对 于那些平常难于治理好动不守纪律学生， 在他们的治理中会消失不遵 守纪律，不按时完成作业不积极参与活动，不仔细做操的学生确实会 令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后 就会多加留意少犯错误，听从治理，遇到问题时先由学生说出解决的 方法，教师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的能 力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束 力量，这种治理模式充分发
38、挥了同学们的合作精神，充分利用了不同 共性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇八 我有幸于20xx年10月倾听了“全国德育和谐讨论与班主任工作创新”名师丁如许教师的报告。丁教师是上海市特级教师、优秀班主任、现任上海晋元高级中学德育处主任丁如许所作的题为科学地设计和开展班级活动的报告。 我是第一次听丁如许教师的报告，丁教师的报告很生动，颇具操作性，对班主任如何做好工作，成为优秀班主任很有帮忙。他结合自己几十年班主任工作之实践，总结出：班主任走科研之路应当勤于实践，擅长反思，敢于创新，乐于积存，精于讨论，长于写作。虽然我临时不担当
39、班主任工作，但是听完后，对我也很有启发。 班主任是学校德育工作的主要实施者，但是每位教师也是实施者，每位教师都是连接学生、学校与家庭的关键环节。为学生制造和谐、生动、宽松的成长环境，是我们教师义不容辞的责任。在工作中，我们要始终牢记自己的职责，努力做学生成长的引导者、合和效劳者，通过丰富多彩的教育活动、民主开放的课堂治理、家校携手的和谐合作，专心去探究德育工作的新境地。 丁教师说：没有活动，就没有教育。班级活动是班会的主要形式。一次细心组织的班级活动，能使学生充分受益，终身难忘。教师的职责是教书育人。作为科学课教师，我们也应当熟悉到学生活动是对学生对学问把握的主要渠道，课堂活动作为教育有效形式
40、和重要途径，要让学生在活动中把握更多的学问。生命在于活动，课堂在于活动；同时，课堂要协作班主任的德育工作，德育要先育德，铸造人的灵魂。课堂活动是最有魅力的德育；活动是德育的最正确活动。课堂活动是学生美妙生活的起点；课堂活动是学生班级生活的回忆。 怎样使工作更有魅力并真正吸引学生是我们教师每天都在思索的问题。丁教师认为课堂必需“活”起来，用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。于是，他尝试在班会课上开展家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。同时他也渐渐熟悉到，班级活动应当系列化，通过细心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力
41、的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的根底”。根据这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他细心设计活动方案，对班级活动时的道具、介绍词等都提出了自己的意见。每次活动，不仅本班学生们踊跃参加，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。因此，我们要像他一样注意活动的设计，以各种好玩味的活动，让学生从中得到欢快，感受胜利，体验艰辛，从而提高学生的综合素养。 丁教师所说的“乐于积存”和“长于写作”，“积存的过程就是采矿的过程，积存越丰富成果就越丰硕”。丁教师的话对我的触动很大。确实如此，我们很多教师平常
42、工作做得都很好，可是不擅长积存，一些珍贵的教育资料就这么白白地流失了，非常惋惜。写作对于一个班主任来说太重要，对于我们每一名教师也是非常重要的，教师不仅要会教，还要会写；教师不仅要会说，也要会写。不会写作的教师，不行能走出校园，最终不行能走得更高，更远。 丁教师认为“班主任应当全身心地投入到布满制造艰辛和收获喜悦的教育事业中去”。作为一位班主任，应当具备“特殊有爱心、特殊有学问、特殊有修养、特殊有才智、特殊爱读书、特殊爱思索”这五个根本素养，班主任应当是一名精神生活特殊丰富，精神很欢乐的人。我想这也应当成为我们每个班主任努力追求的精神境地。 “物质嘉奖不是万能的，但没有物质嘉奖是万万不能的”。
43、在班级工作中，物质嘉奖的形式是多样的，比方书、小纪念品（泰山的铁哨、云南的蝴蝶书签、北海的海螺），都是上好的奖品。小小的旅游纪念品价廉物美，而班主任把它从千里之外带回来，无疑是最好的增值。 班级奖品的经费筹措，可通过这样的渠道： （1）学生交纳。每学期师生都交肯定的班费。“收之于生，用之于生”，每学期完毕时公布使用状况。（生活困难的同学免收） （2）变废为宝，通过收集废品、变卖废品筹经费。虽然筹的经费有限，但对学生是极好的教育。 （3）开展勤工俭学活动。 惩处制度也是需要的。在学校，最具操作性的惩处制度是罚抄作业和罚做值日。但惩处的量肯定要把握好。比方罚抄作业不能过量。过量就变成体罚。我主见，
44、一般就罚抄语文默写课文三遍或英语单词若干遍。同时惩处制度也应当班级全体学生会议争论通过。使之成为全体同学的决议，具有较强的约束力。不要只是班主任个人意愿的表达。让同学们从小遵守“嬉戏规章”，增加规章意识，加快社会化的成长。 在我们的教育工作中，我们的生命已经和学生严密地联系在一起，教育的幸福，是一种师生共享的内心体验，让我们不断学习，勤于思索，勇于探究，努力成为学生精神成长的引路人！ 小学班主任培训总结 学校 小学班主任培训总结及收获篇九 小学班主任培训总结 通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的治理者、筹划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形
45、成了班主任的。范文小学班主任培训总结由搜集自网络或网友上传，版权归原全部，本文主要是关于班主任,小学的，盼望大家敬重原创者的学问产权。 通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的治理者、筹划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永久年轻的童心。 在今后的工作中，我会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，喜爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱的班主任。 一、作为班主任，首先要擅长装
46、扮自己，内在的高雅气质、学问韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：假设你不美，你就要会笑；假设你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜珍宝，拥有一项足够矣！在这样一个美丽、愉悦的气氛中，孩子们得到的是精神的满意，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。 二、要有一颗博爱之心，擅长发觉每个人的闪光点与缺乏点，准时对症下药，适时赞美他们，提示他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜爱教师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 我来夸，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，
47、他们都有着珍贵的品质，情商很高。对教师的批判欣然接纳，态度恳切，并能很快改正错误。这样的孩子不会消失大的精神题目，即使到了社会，遇到挫折也会想方想法找到解决的方法，而不会走投无路。让我们担忧的反而是那些好学生，他们很少出错，即使出错，教师也舍不得批判他们，久之养成不能承受批判的恶习。我是这样做的：一视同仁，消失错误同样对待，决不养虎遗患，把他们的优越感抹杀在摇篮里，养成良好的品德。孩子们感受到了教师的公正，不会滋长一些恶习。 三、用孩子们喜爱的方式教育他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。教育他们真诚担当过错，做一个狡猾的人，并知错改错。 课余，常常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在教师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的哺育之恩，感谢教师的教育之恩，感谢同学们的帮忙之恩，同时付诸了行动。在家常常做力所能及的家务，在校团结同学、敬重教师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于担当过错，狡猾英勇，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的标准，只有根据既定的标准处世，