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1、 小学数学高级教师应聘申请书范文例文小学数学高级教师应聘申请书范文例文敬重的学校领导：本人*X，女，汉族，*党员，19*年X月诞生，19*年X月*师范小学*专业毕业，19*年安排到*小学参与教育教学工作。19*年取得小学数学一级教师，20*年X月取得小学数学高级教师任职资格。本人喜爱中国共产党，仔细贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习*x理论和实践”三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，喜爱教师，安心教育，听从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，喜爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，
2、讲求实效，对每一个学生负责，符合小学高级教师条件，现申请聘任小学数学高级教师职务。在教学方面，我能适应小学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学规划，备课做到“四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到急躁分析，帮忙学生总结出把握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受力量合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的全都好评；所教的毕业班数学成绩在中心校的抽样检测及毕业成绩较突出，得到领导及同行们的全都好评。对学生，我做
3、到领先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，到达春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐公平的育人气氛。身教重于言传，教师是学生的典范，学生会仿照教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参加学校开展的一切活动。在班集体的治理中，遵循学生可持续进展的目标实施治理，面对学生将来，防微杜渐，少批判多鼓舞，防患于未然，树立班级科学化治理，形成具有鲜亮共性的班级文化。在校本研修中，我还积极参与教研活动，担当数学科教研组组长，在科组中积极发言，虚心学习，共同进步。仔细学习新的教学理论，每学期都主动担当一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还留意总结教学阅历，多篇论文、获省、市、镇级
4、奖项，年度考核为优秀等次。本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。所以，为了催促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的进展要求，现特申请聘任小学数学家高级教师职务，望学校领导批准为谢！特此申请申请人：*X*年3月6日 篇2:2023年特岗教师聘请考试教育写作范文例文 从“一滴水”到“常流水”以平常听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水”。它之所以流行，在那个时代是有肯定道理的，但就目前科技和社会进展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的，而是动态的，需要我们以运动的观点去仔细的对待！首先，这滴
5、“水”应当是学生所需要、所渴求的。在传统的教学中，教师说的任何事都是对的，教师就是权威，是整个课堂的主宰者。所谓的“教学”就是教师教，学生学。教师就犹如一个装满学问的容器，对学生说道：“过来！把我有的给你倒上！”于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给另外一批学生往脑子倒，日复一日，年复一年。常有这样的现象，教师在前面讲的可谓是声情并茂，热火朝天，但一看学生却是无精打采或强颜欢乐，为什么！困为这滴水不是学生所想要的，虽然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想要的那一滴。于是，教师越教，学生就越不会学，a href= target=_blank class=infotextkey讲话艘酝闹魈逍悦挥
6、辛耍懒犯褚裁挥辛耍涤械闹皇墙淌哪羌傅嗡颐堑目翁糜檬茄摹拔乙保皇墙淌摹案恪薄br/其次，教师所拥有的不应仅仅是“一桶水”，而应是“常流水”。正所谓“学高为师，师正为范”。唯有“学高”才能有资格做教师，“学高”指的是本身必需具有肯定的学问量，能正确的指导学生如何主动探究，从而猎取学问，即教师自己先得有“水”。固然这“水”不肯定非得比学生多，由于随着科技的进展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，学问总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的学问或许远远的大于教师全部的学问量，尤其是对于一些新生事物，更是如此在此种状况下，我们所拥有的那“一桶水”必需不断地更新，否则就将变成一桶死水，那么教师的
7、工作仅仅是在机械的重复随着时代的进展，可以确定的说，今后学生所需要的每一滴水，仅靠教师原有的学问和力量是不行的。新课程强调教学是教与学的交往，互动，师生双方相互沟通，相互沟通，相互启发，相互补充。教师唯有通过不同的途径，不断的学习新的学问，接触新的事物，培育新的力量，向他人虚心好问，不断的往自己的“那桶水”注入新的活力，从而力争使自己的那桶水成为“常流水”，才能让学生得到学生所想要的，所渴求的那“一滴水”。或许学生想要的并不在我们的“常流水”中，但是我们可以让学生在这其中学到查找学问的方法，共同查找，唯有这样，教师才能真正做到传到授业解惑。诚然，这是一个极为简单，困难的过程，但作为一名教师从一滴水做起，让一滴又一滴鲜活的、学问的水珠，汇成一条潺潺流淌的小溪，才能托起祖国明天的风帆！教师聘请,2023年