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小学三年级数学教案：货比三家 教学目标：1.结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经受比简洁小数大小及与同伴沟通的过程。2.通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简洁小数的大小，进展数感。学习重难点：。体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简洁小数的大小。2. 理解小数大小的比较方法。养成训练训练点：培育学生数感及探究力气。教学过程：一、复习引入同学们，昨天我们通过去文具店买文具生疏了小数，但是在买东西的时候，教师觉察了一个惊异的问题，你想知道吗？同学观看主题图，说一说你觉察了什么？由这些觉察你想到了什么？师小结：我们要货比三家，选择比较廉价的来买。板书课题二、讲授课1.两个小数的大小比较。出示课文插图。2.引导观看，笑笑遇到了什么问题。我要买文具盒，该去哪个文具店？你是怎么知道的？“去哪个文具店买铅笔盒廉价？”3.比较方法、过程。通过比较整数局部来推断。着重在小数大小比较中，整数小数点左边的数大的，这个小数就大；相反就小。三个小数的大小比较。你还能提出哪些数学问题？学生独立思考后，指名说。选择两个问题解决。4.说一说怎样比较小数的大小？引导学生觉察比较小数的大小，小数点以前的局部谁小谁就小，假设小数点前面的一样大，再比较小数点后面的局部。三、稳固练习四、作业设计比较4.9元与5.1元的大小4.9元 ”、“2.63元2.36元