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1、 小学一年级体育：快速跑教案动物运动会快速跑课的设计一、指导思想让学生在经受挫折和抑制困难的过程中提高抗挫折力气和心情调整力气，培育坚韧的意志品质。让学生主动参与教学的全过程。帮助儿童少年逐步摆脱自我中心倾向，树立群体意识，向社会合作进展。二、学练目标运动参与目标:乐观主动参与活动,乐于表现自己。运动技能目标:学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然，进展奔驰力气。身心安康目标:关注安康，形成抑制困难的坚韧意志品质;建立和谐的人际关系。三、课的内容依据学练目标，选择快速跑为主要教材。四、重点、难点重点：前脚掌着地难点：跑的自然五、课的流程情境导入进入情节情节进展情节完毕六、设计思路本节课承受情境
2、教学法，让学生在特定的情境中觉察问题，寻求解决问题的方法;在快活的心情体验中刻苦熬炼，并初步对田径运动产生兴趣。动物运动会快速跑教学方案学 练 目 标(水平一) 运动参与目标: 乐观主动参与活动,乐于表现自己.运动技能目标: 学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然,进展奔驰力气。身心安康目标：关注安康，形成抑制困难的坚韧意志品质;建立和谐的人际关系。课题 动物运动会快速跑重点难点 前脚掌着地跑的自然过程学练内容学生活动 教师活动 设计意图情境导入 一、 课堂常规二、心理启动 体育委员整队，全体学生向教师问好(双语活动)1、对动物运动会表现出向往。2、跟随教师在节奏明快的音乐伴奏下走成圆形。组织
3、学生整队集合，向学生问好。(双语教学)1、导入情境：教师收到了来自大森林的Email信件，邀请我们去参与动物运动会。想去吗?2、随音伴各种图形走，最终走成圆形。激发学生的运动兴趣，促进学生乐观地进展体育熬炼。进入情节 一、 动物仿照操二、踏石过溪 随音乐节拍跟随教师做动物仿照操。1、思维活泼，乐观动脑解决问题。2、齐心协力铺石块(泡沫积木)并尝试练习，懂得用前脚掌蹬地。随音伴带着学生做动物仿照操，边做边变换位置，最终奇异地将学生拢在一起。1、设置情境：小动物们来到了小溪边，怎么过去呢?(启发学生结合场地上的状况想方法。2、鼓舞学生解决问题，并尝试练习。在经受挫折和抑制困难的过程中提高抗挫折力气和心情调整力气，培育坚韧的意志品质。