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1、 小学四年级课件 教育目标： 教师：要公平地对待每个学生，指出他们的优点和特长、缺点和缺乏，鼓舞他们改正，做一个积极上进的好学生。 学生：通过教师的评价，熟悉自己，了解自己的特长和缺乏，承受自己，并努力改正自己的缺点，使自己安康地成长。 一、导入 教师：同学们，你们想知道自己是怎样的一个人吗？想知道教师对你的评价吗？想知道自己的特长和短处吗？那么，在本节课上，你要仔细听讲，积极参加各项活动，认真琢磨教师的讲解，你便能看到教师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：教师眼里的我。 二、讲授新课 教师先以讲做事的形式叙述课文，然后让学生默读课文。 教师：同学们，从家长会前的李勇的心里活动及心情变化，我
2、们看到了每位同学都盼望得到教师的正确评价，盼望自己在教师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这样的盼望。我们在教师的评语中，了解自己，熟悉自己，知道自己优势和缺乏，并按教师教给的方法，弥补个人的不是，做一个德、智、体全面进展的好学生。 三、课堂活动 1、想想议议 教师在黑板上写了三个问题： （1）家长会前，李勇为什么心里担心？ （2）教师眼里的李勇什么样？ （3）你盼望教师怎能样评价你？ 教师：现在我们分组争论以上三个问题，然后各组派出代表发言。目的是让学生分析李勇同学在家长会前后的心里活动，并说出自己对教师评价的盼望。 2、想想说说 教师：（让学生将书翻到指定页）请同学们仔细默读，然后同桌读者争
3、论书上的四个问题，最终动笔写出答案和感受。目的是让学生思索后，分析“自我”和教师的评价。 3、交换意见 教师：（让学生将书翻到指定页）在表格里填出教师对你的评价和自我评价，让同桌填上他对你的评价。通过对教师、同学和自我评价的比拟，找出自己原先没有熟悉到的优点和缺点。 4、请你思索 教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。 教师：请同学们思索一分钟，然后自由发言。目的让学生明确，若想得到教师正确的评价，自己平常要做到言行全都。 5、演讲 教师将演讲的.题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。通过学生演讲，教师了解学生对教师评价的态度，检查教学目的到达的状况。
4、 四、实践指导 1、请你选择 教师将两段故事和六个答案呈现在黑板或教室前屏幕上。教师念一遍，请一位同学念一遍。 教师：现在请同学们思索两分钟，然后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个答案，为什么？其次个问题是你又选择什么答案，为什么？目的是提高学生推断是非的力量。 五、教师总结 教师：同学们，通过本课的学习和课堂活动，我们懂得了如何正确对待教师的评价，还要熟悉自己，正视个人的优点和缺点，并且要努力改正缺点，做一个乐观向上的好学生。 六、课外活动。 回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并仔细琢摸自己的特长和缺乏，制订改正方法。 小学四年级课件篇二 教学目标： 了解韦应物，整体把握诗句含义；理
5、解主旨，体会诗人所抒发的情感。 体会描绘的西涧晚潮时雨中美景及恬淡的意境。 教学重点： 目标1. 教学难点： 目标2. 教学方法： 朗读、研讨。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、释题导入： 滁州，现今安徽滁县。西涧，西边的山间溪流。这首诗描绘的是春天黄昏的自然风光。 二、整体感知： 1、：韦应物（约737792）早年当过唐玄宗的侍卫，建中二年（781）为比部员外郎，出为滁州，江州刺史。贞元初（785左右）为苏州刺史，后世称为“韦苏州”。他的诗卓然名家，“高雅闲谈，自成一家之体”，世以“王孟韦柳”并称，都继承陶渊明而各有特色。他的词不多，仅三台和调笑共四首。“胡马”一阕，极写边塞的荒芜，全
6、无一字写人，却深切地表达了征人远戍的孤独和烦忧，选唐五代词没有不选这一首的。 2、背景资料：在安徽滁州，春游西涧赏景时，突遇晚雨，以情写景，借景抒情，写下了这首闻名的山水诗。 3、教师范读，学生自由朗读全诗。 三、细读品尝： 1、“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”首句写静景，其次句静中有声，衬托了环境的清幽。写春天富强的景物中，诗人独爱甘于孤独的涧边幽草，面对深树上鸣声迷人的黄鹂却表示无意，置之陪衬。两相比照，幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意明显，清晰地表露了诗人恬淡的胸怀。 2、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”前一句静中有声，后一句虽动却静，是脍炙人口的即景好句。其中一“急”
7、一“横”，动与静相映照，清丽如画。从这两句诗中，好像可以看出要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和宁静。在水急舟横的闲适景致里，蕴含了一种不在其位、不得其用的无奈而悲伤的情怀。 四、合作探究： 诗人在诗中表现了怎样的情怀？ 明确：在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关怀民生疾苦的好官。他为中唐政治而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两犯难，只好不进不退，任其自然。其实，滁州西涧就是抒发了这样的冲突无奈的境况和心情。 五、教师小结： 滁州西涧：诗人以“独怜”二这字映带全篇，用涧边幽草、树上黄鹂、暮雨春潮、野渡横舟等颜色适宜的自然风光，组成一幅清幽疏旷的西涧图，给人一种艺术上的满意。 滁州西涧：是一首闻名的山水诗，写春游西涧赏景和晚雨野渡所见，以情写景，借景抒情，表露出当时的心境：要在急剧变化的潮流中查找一点自由和宁静。 六、布置作业： 背诵并默写这首诗。 七、板书设计： 滁州西涧 近观：幽深之地小草丛生，岸上树林黄鹂自鸣；（已有雨意） 平望：春潮晚来雨注水急，野外渡口人无舟横。（雨至舟横） 急雨船空，无人光临。