《小学四年级群文阅读教学设计范文简短小学低年级群文阅读教学设计(二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级群文阅读教学设计范文简短小学低年级群文阅读教学设计(二篇).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学四年级群文阅读教学设计范文简短小学低年级群文阅读教学设计(二篇)精选小学四年级群文阅读教学设计范文简短一 忘不了“孔融让梨”的谦让，“曾子杀猪”的诚信，“铁杵磨针”的毅力。古人如是，今日亦如此，只因美德就在我们身边。 大家肯定听过这样一个故事。20xx年5月12日14时27分，袁文婷教师正在上课，教室突然猛烈地摇摆起来。“地震了，大家快跑!”可孩子们都被这如入其来的状况吓呆了，站在原地不知所措。袁教师不顾个人安危，一次又一次冲进教室，用柔弱的双手抱出一个又一个孩子，当她再次冲进教室的时候，“轰”的一声，整座房子垮塌了。 当救援人员在废墟的水泥板下找到袁教师时，在场全部人都震动了：袁教师背
2、向门口跪在讲台上，瘦弱的双臂撑得很开，在她的手臂之下藏着九名学生。袁教师把她年轻的生命献给了学生，被称为“最美女教师”。 孟佩杰5岁那年，父亲去世。迫于生活压力，母亲将她送给刘芳英夫妇收养。1998年，养母刘芳英患上了椎管狭窄症，经过治疗只能依靠双拐牵强走路。一年后，养父无法忍受困难的生活，静静离家出走，从今杳无音讯。 这一年，孟佩杰只有8岁。 从那时起，孟佩杰便担当起照看瘫痪养母的重任。冬天烧炉子，孟佩杰每天早早起来给炉子添炭、掏灰。 20xx年，孟佩杰初中毕业，刘芳英的病情却渐渐恶化，最终瘫痪并完全丢失了自理力量。还未成年的孟佩杰主动选择了在临汾学院隰县根底部学习，以便就近照看养母。 为了
3、准时照看母亲，她在离学校很近的地方租了间房子，并向学校申请了走读。从今，孟佩杰每天奔波在课堂和出租屋之间，每天的时间都安排得满满当当。 养母久病卧床、大小便失禁，患上了褥疮，孟佩杰一天要帮其翻身擦身屡次。为防止褥疮集中，每天放学回来她都要给养母洗衣服和床单。刚毅的母亲瘫痪后脾气也越来越大，孟佩杰就常常提示自己，不能惹母亲生气。平日里功课再忙，她都会抽出时间陪母亲谈天。就这样，孟佩杰对养母十几年如一日悉心照料，不离不弃。 我们身边像这样的美德事迹数也数不尽，道也道不完：有用生命诠释职业的责任与担当的“最美司机”吴斌叔叔，有父老乡亲的“安康卫士”柯尊知爷爷，有拾金不昧的老奶奶，有人民的好法官宋鱼水
4、等等。作为小学生，我们应当担当起弘扬中华美德的责任。孝顺父母，扶老人过公路，帮忙有困难的同学，珍惜每一粒粮食，爱护我们的环境等等都是中华美德的表现。中华美德无处不在!中华美德就在我们身边! 精选小学四年级群文阅读教学设计范文简短二 一、指导思想 小学生课外读物应当以学生为主体，依据不同年龄段的身心特点，供应适合其阅读的读物，让学生形成良好的课外阅读习惯，提高语文素养，培育小学生课外阅读的兴趣、扩大阅读面、增加阅读量,为此特制定以下阅读规划。 二、实施目标： 为了拓宽学生的学问面，增加学生的语文积存，提高学生的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，以及培育学生优秀的思想道德品质、
5、通过阅读感悟标准行为，提高学生综合素养。本学期要求四年级学生以阅读爱的教育与弟子规这两本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进展阅读活动，须到达以下要求。 1.能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法、抓住要点。 2.在教师的指导下，进展阅读做出笔记。 3.通过开故事会、美丽文章诵读、朗读竞赛、背诵竞赛等形式沟通读书心得，引发学生的兴趣，培育学生的语言表达力量和口头表达力量。 4.培育学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积存优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 三、阅读
6、时间安排 利用每周一节阅读课进展充分阅读，语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞自己解决在阅读中遇到的问题。课后自由读。 四、详细活动措施及评价。 1、在开展课外阅读教学前，教师要制定课外阅读工作规划、书写阅读指导教案，留意赐予学生相关的阅读方法的指导。 2、学生要在教师的指导下仔细阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积存。做好阅读笔记(以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记)、读书卡(每次要把所读过的书在卡中有所记录)。 3、每天检查学生的阅读状况，并进展登记，对课外阅读状况要常常检查、催促、沟通、评价。对阅读笔记要常常检查，以催促学生形成习惯。 4、 为学生供应沟通展现的平台。如每月进行读书汇报会、读书心得沟通会、优秀诗文朗读赛、读书学问赛、好的读书笔记的展评等。