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1、 学风建设工作及活动总结（5篇） 春去秋来，送走寒冬，又迎来盛夏，时间的车轮不停的滚动，学风建立委员会办公室踩着时间的步伐，不断前进。在马上过去的一个学期里，学风建立委员会办公室在梁教师及其主席团的领导下取得了肯定的成绩。面对各种繁琐而简单的工作，我们没有畏惧，更多的是饱满的热忱与信念，始终坚持以“求真务实、多干事实”为原则，以“把学风建立委员会搞好，我的责任”为宗旨，把办公室的工作做得有声有色，充分发挥了办公室的组织、协调作用，做好学风建立委员会的后勤工作。现将本年度学期的工作做具体的总结。 一、以人为本，强化了内部的治理问题 1、我们部长们坚持仔细、负责的原则，到处以身作则，在工作中起积极
2、带头作用，细心授教干事们，并且客观公正的指出缺乏之处，但更多赐予的还是鼓舞。部长的工作准则是“严格要求，以身作则，在鼓舞中进展，在进展中创新”。 2、办公室的干事们也保持积极的态度，以务实为原则，对工作不推脱，无论大小事宜都仔细完成，办公室干事们的积极主动是全部成员有目共睹的。干事们的原则就是“没有最好，只有更好，连续努力，连续完善”。部长与干事之间在工作上是同事，在生活中是朋友，大家一起工作，一起成长，一起为办公室的进展而努力，一起为学生会的进展而奉献。 二、日常工作 1、在办公室内部实行签到制度，有主任亲自负责，真正的做到量化工作业绩。 2、为确保办公室高效率的开展工作，办公室实行强化治理
3、，每人上交课程表，统筹安排值班时间，坚持值班制度，以便随时处理学风建立委员会内部的通知和联络工作。 3、由于办公室的搬迁，造成了一些资料的混乱，办公室重新对资料做了整理，进展了归档，使之更系统、更明白化。 4、为了树立学风建立委员会的良好形象，为各位成员供应一个更加干净、舒适的工作环境，我们办公室的干事在值班时间对办公室进展了日常的的清扫，以保持内务的干净。 三、明确分工，细化责任 1、安排了确定的工作人员到指定的部门做其列会记录，在每周四办公室的例会上，将各部门的有关的信息准时的反响出来，使之实行更有效的解决方法。 2、转变了钥匙保管的专人制，实行了钥匙留传制，这样更人性化的进展了治理，从现
4、实中考虑到了值班人员实际问题。 3、对到各部门做例会记录的工作人员进展的定期的调配，一方面解除了因长期对同一部门工作感到的枯燥感;另一方面也使各成员对不同部门进展学习和沟通，增加了他们的人际脉络，更好的有利于以后工作全面的协调开展。 4、收集各部门的规划与总结，然后进展了存档工作，实现了对各部门的监视，促使各部门仔细的履行其责任，努力的寻求新的进展，在总结中寻求优点和缺点，在规划中改良缺点和思考创新之路。 5、仔细负责的做好了每月对各部门所评“工作之星”的工作，对各部门推举工作之星的照片、材料等进展了整理和粘贴，树立了工作典范。 四、和各部门之间的联系 1、办公室和早操自习部进展了联谊活动，到
5、“有缘上庄”进展了郊游，通过组织这样的联谊活动，不仅加强了各干事之间的团结、增加了部门的分散力，调动了各成员的积极性，还有增加了各部门间的团结和协作，加进了部门间的友情，更有利于以后对各部门的工作进展开展。 通过开展的一系列活动，赐予了干事更多的、更丰富的熬炼时机，以及加强办公室成员感情等多种举措，维持干事的积极性和热忱，培育他们的工作工作力量和责任感。 2、本学期，在主席团的领导下，办公室积极的参加了学风建立委员会举办的校园其次届“诗歌朗读”竞赛，参加了宣传、统计等工作。在工作中办公室的全体成员的废寝忘食、无私忘我的工作态度，让人感动，都表现出了极高的热忱和责任心，克制困难，积极的发表自己对
6、活动的看法和想法，集思广益;同时通过主席团和其它各部门部长、干事也对办公室的工作赐予了极大的支持与帮忙，取得了较好的效果。以上就是我们办公室在这一学期内取得的一些成绩，但是这些都已经成为历史，我们在工作中也存在一些缺乏，有以下几点： 1、信息不够流通，办公室是学风建立委员会的信息库必需做到让信息足够的流通，但这一点办公室做的不够好。 2、规划、总结收集的不够准时，不够精确。一方面也是由各部门的办事效率打算的，另一方面也是我们办公室没有做好准时的通知的预备。 3、考勤制度建立得还不够完善。 4、在工作的各方面存在肯定的问题。 如:在大型的活动上，像“诗歌朗读”竞赛上的一些细节上的失误，由于种种缘
7、由，造成了活动的气球没有预备好，节目开场时该放的礼花也没有放，现场的秩序没有维持好，以及在安排干事的工作上也消失了肯定的问题。尽管都进展了准时的弥补，但仍旧造成了肯定的问题，也影响到整个活动的进展，但是通过这些问题反映出了我们在工作上的问题。我们办公室信任，通过在这次活动上积存更多的阅历，以及找出我们的问题所在，追求更好的成绩，我们也会在一次次的历练中成长起来。 针对以上的缺乏之处，结合以往阅历，我们办公室提出如下改良意见： 1、连续保持以往的成绩，有针对的对某些细节进展优化，使办公室工作更加有条理性。 2、坚持创新，连续开展一些学生会内部活动，促进部门间的沟通。 3、建立一系列信息流通制度，
8、保证学生会内部信息的流通。 4、办公室对学生会的总体工作有肯定的了解，所以要常常和学校的领导和各部门进展工作沟通，听取意见，以便以后工作的开展。 5、每月对各部门打考评，对工作表现好的部门及个人进展嘉奖和批判制度，更加透亮化。 以上就是我们学风建立委员会办公室在这一学期的总结。总的来说，我们办公室的工作做的还是比拟胜利的，虽然有一些缺点存在。但我们还是会不断改良，吸取以往的阅历教训，团结进取锐意创新，为把办公室工作带上一个新的台阶做出自己的奉献。 在以后的工作中我们会更加的注意工作效率和留意工作方法，协调各部。“细节打算成败，行动是最好的语言”这始终都是我们学风建立委员会办公室的工作准则。连续
9、做好学生会联系学生的桥梁和纽带作用，更好的为同学们效劳，树立学风建立委员会的良好形象，信任我们会做的更好，为学风建立委员会取得更加精彩的成绩而努力奋斗! 学风建立工作及活动总结2 自2022年教育部启动“高校学风建立专项教育和治理行动(2023-2023)”(以下简称专项行动)以来，我校仔细落实教育部关于切实加强和改良高等学校学风建立的实施意见和关于印发加强和改良黑龙江省省属高等学校学风建立工作实施细则的要求，学风建立取得了阶段性进展，现将我校2022年度学风建立工作总结如下。 一、学风建立总体状况 学风建立始终是我校治理和改革的重点，它是一项简单的系统工程，需要人人参加，全面建立，并且要结合
10、学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学实行了一系列措施狠抓学风建立。 (一)加强组织领导，构建全校学风建立组织体系 学校成立了学风建立工作领导小组，由校主要领导担当组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建立中的重大问题进展决策和协调。其次，各学院成立学风建立工作小组，组长由学院主要负责人担当，就本单位的学风建立进展决策、协调并组织实施。各部门(单位)、各学院加强协调，亲密协作，完善相应机制。 (二)制定学风建立相关文件，保障学风建立工作顺当进展 为标准学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神，促进学术创新与富强
11、，我校公布齐齐哈尔大学学术道德标准(以下简称标准)。该标准对学术不端行为进展了明确界定，标准了对学术不端行为的监视、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学风建立方面制定了其他相关文件，对学术行为进展标准，对学术不端行为进展惩办，包括：齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理方法等，这些文件的制定实施，为推动我校学风建立工作的顺当开展供应了必要的制度保障。 (三)加强师德师风建立，贯彻落实教书育人 1.健全和完善教师考核、评价和鼓励机制。强化教师育人意识，落实教师育人职责，发挥教师育人作用;严格执行教师业绩考核方法等规章制度,提高考核效果;加强教师岗位技能培训，引导教师创新教学方法，严谨治学态度，进一
12、步提高教学水平;加大优秀教师的宣传力度，定期开展教风检查、评比等活动，发觉典型，树立典范，努力营造良好的育人气氛，为学生的全面进展供应优质效劳。 2.积极探究和创新人才培育机制。深化教育教学方式方法的改革和创新，因材施教，提高学生的自主学习、独立讨论和创新学习的力量;推行学生学业导师制，教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合，促进教学相长;强化教学治理，完善学籍治理等教学治理制度，进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度;进一步完善学业成绩考核方法，更加注意平常学习状况，提高平常成绩在学业考核中的比重。 3.加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导
13、队伍，发挥督导作用，提高督导效果。 二、所开展的工作和成效 在设立职能机构、制定相关制度文件的根底上，实行相应措施大力加强学术标准、学风道德的学习宣传活动，提高师生的务实创新、严谨自律的治学态度和科学精神，渐渐培育形成良好的学风、教风、校风，全面提升我校师生学术素养、人格品质，维护标准安康的学术气氛，促进科研教学水平快速提升。同时，我校将职业道德、学术标准和学问产权等方面的法律法规及相关学问作为教师岗位培训与学生思想品德教育的重要内容。 学风建立工作需要一个长期的过程，我校学风建立工作仍有待进一步推动，坚持以教育和惩戒相结合的手段，使学风建立成为常规工作的重要组成局部，充分渗透到我校各项科研教
14、学活动中去，形成从师生到院系到学校的全面良好安康的学术气氛，净化学风环境，为进一步深入推动学术富强、教育进展打好根底。详细进展工作规划有： (一)进一步加大对学风建立重要意义的宣传，在师生中积极推行学术行为、学术道德自律、自检行动，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建立问题绽开广泛而深入的争论，使学风问题进学校、进书房、进大脑。 (二)加强学风问题的网络平台建立。发挥网络平台的优势，强化监视治理过程，促进科研人员加强学术道德学习，提升学术制造力。 (三)举办学问产权、学术标准等学风建立的培训班。增加科研人员的学风意识，提高学风建立的责任感。 (四)进
15、一步完善考核制度建立，将学术道德水平的考量纳入到师生业绩、素养的考核范围中，形成综合全面的考核体系，有助于优化教风学风的形成和保持。 (五)进一步推动讨论生、本科生毕业论文检测工作。通过毕业论文检测工作我校学生诚信、自律意识得到了明显增加，检测出的问题论文比例大幅下降，毕业论文作假现象得到了有效掌握。特殊是本科毕业论文(设计)质量于无形之中得到了保证与提高。2023年全校优秀本科毕业论文评审中检测出的问题论文比例降为2%，对全校本科学生按10%比例进展的随机抽检中，问题论文的比例也仅为2.5%，收效非常显著。 三、存在的问题和缘由分析 (一)不良学风的表现形式 当前，我校的学风总体上是好的。但
16、仍有极少局部学生在科研活动中，消失了各种不良学风行为。如，抄袭、剽窃、侵占他人讨论成果或思想;未参与实际讨论与创作，在他人学术成果上署名;论文、成果低水平重复，粗制滥造，一稿多投，制造泡沫学术;急功近利、急躁浮夸、考试作弊、买卖轮文;为了得出某种符合自己主观愿望的结论而有意捏造、篡改自己或他人的讨论成果、试验数据或引用的资料;有意夸张讨论成果的学术价值、科技含量、经济价值和社会影响;等等。这些现象破坏了高校风清气正的育人环境和求真务实的学术气氛，也造成了肯定负面的社会影响。 (二)不良学风的成因 1.社会不良环境的侵蚀 市场经济是一把“双刃剑”，市场经济在促进生产力进展和社会进步的同时，也产生
17、了一些负面影响。当前，社会竞争日趋剧烈，急功近利、片面追求经济利益最大化、个人主义等不良风气和思想长期存在。局部学生涉世不深，对一些不良风气熟悉不到位、推断不精确，简单受到传染和腐蚀。还有一局部学生，家庭条件优越，当起了“富二代”、“官二代”，认为不用通过自身努力，只要依靠父辈就能如愿以偿地找到好工作，过上优越的生活，故消失了消极应付、机械应对的思想。由于完全不同的社会文化与校园文化正在形成某种冲突，这种冲突短期内难以完全调和，而一些不良行为、不当形式甚至会在短期内获得“现实利益”，对学校局部学生产生了错误导向。同时这些学生的不良行为也挫伤了大多数学生通过正常努力猎取回报的讨论积极性、学习积极
18、性。 2.学校环境的影响 目前，我校推动的教育体制改革与社会的快速进展还存在“时间差”。学校的人才培育方案，在学科、专业、课程设置、教育教学方法、教学质量评价方式与标准等方面，与社会对人才的要求还存在肯定的差距，这对学生学习目标、学习态度、学习内容、学习结果等会产生肯定影响，许多学生甚至疑心在学校学到的学问在社会上是否有用，故消失消极应付现象。近年来，高校大幅扩招，但学校的支撑条件照实验室、实践实习基地建立等不能满意学校教学科研的需要，导致培育出的学生质量下降。 3.教师、学生自身问题 由于大学教师担当的科研、教学和进修的压力都比拟大，所以课后无暇与学生进展沟通沟通，甚至对于学生所交的作业，所
19、撰写的论文也只是草草批阅，学生抄袭现象屡见不鲜。不少高水平教师一心搞科研，与学生面对面沟通次数较少，时间长了教学力量有所下降，即使满腹经纶也无从教授，学生得不到有力的学业指导和志向鼓励，慢慢地对学习失去了兴趣。局部学生自身也存在问题。学习目标不明确、学习动力缺乏，不知道为什么学，学什么，怎么学。面对人生，产生迷茫，面对学习，无从下手。有相当一局部学生学习就是为了拿到毕业证、混文凭，没有把学习学问、提高力量作为学习的首要目标。 4.网络时代的进展，为不良学风供应了土壤 网络给人们带来了便利，网络上有海量信息，使学生可以随时了解本事域最前沿的科学文化学问。但网络是一把“双刃剑”，局部学生对网络内容
20、简洁拼凑、机械组合，甚至不假思考、区分地照抄原搬，从而形成自己的讨论论文或成果。局部学生不去探究网络信息的渠道和来源，不去辨别网络信息的对错和真伪，导致面对信息，只知其然，不知其所以然。长此以往，导致学习削减、讨论削减、创新削减，高水平论文和成果削减。 四、改良的措施和建议 (一)坚持标本兼治、重在建立的学风建立原则 学风建立是一项长期工程、简单工程和系统工程，应对其有深刻的熟悉、正确的理解，只有如此，学风建立才能抓得主动，才能占据制高点。加强学风建立，要坚持教育和治理相结合，通过教育加强引导，通过制度加以标准，通过监视实现约束，通过查处予以警示。要注意过程治理，表达重在建立的原则，建立健全优
21、良学风工作体系。 (二)建立常态化的学术标准教育制度，加强科研诚信教育 要把教育作为加强学风和学术道德建立的根底。强化教师、学生的自律意识、自查意思、自控意识和道德养成，将科学道德教育和科研诚信教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系，纳入行政治理人员学习范畴。要多层次、多角度、全方位组织开展师德师风建立活动，全面加强学校德育体系建立，进一步弘扬高尚的师德风范，努力形成良好的师德建立气氛，以活动推动师德师风建立，努力建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，切实将对优良学风的追求内化为师生员工的自觉行为。 (三)以教师为重点，强化教师在学风建立中的主导作用 要深刻熟悉教师在学风建立中的主导作用、牵引
22、作用和影响力，把教师队伍学风建立作为学校学风建立的“火车头”，从教师入校、入职开头，建立全过程的学风考核机制，引导教师喜爱科学、追求真理，自觉抵抗不良学风和行为。要明确教师学风建立的重点任务是加强学术道德和科研诚信，在教师的晋职、晋级及考核中，实行不良学风“一票拒绝”制。要切实发挥教师教书育人的作用，教师在传授专业学问的同时，应加强对学生的教育和关爱，应定期对指导的学生进展学术道德与学术标准教育，应成为学生学习的典范。 (四)以学生为主体，加强对大学生的教育、治理、监视与约束 高校最主要的职能之一就是人才培育，也就是对学生的培育，学校优良学风的建立，也是为了培育更高素养的大学生。当前形势下，局
23、部大学生由于受社会大环境、高校内部小环境、学生个人主观缘由等影响消失了诸多不良学风行为。要解决大学生学风中存在的问题，需要对症下药，多管齐下。从学校层面上讲，要营造安康向上的校园文化气氛，引导大学生树立正确的人生观、价值观，摒弃抄袭作弊、急躁浮夸、弄虚作假等各类不良学风的行为。要建立体制机制，实行措施，加强对大学生的教育、治理、监视与约束，发觉问题准时处理、准时订正。要充分发挥辅导员、班主任和学生干部的作用，坚持辅导员、班主任进宿舍、进课堂制度，通过任课教师及辅导员、班主任对学生的双向关怀和帮忙，共同促进大学生优良学风的形成。 (五)创新考核内容与模式，改良考核与评价的目标导向 要敬重人才成长
24、和学术进展的规律，表达人才全面成长的内在要求，探究符合新时期高等教育教学规律和适应学校人才培育目标要求的考核评价制度。建立有用、科学、公正、标准的学术评价指标体系，由单纯的数量评价转为更加重视质量评价，更加注意综合素养评价，更加重视核心竞争力评价。既遵循统一性，又要兼顾敏捷性;既注意目标评价，又注意过程评价;既注意短期评价，又注意长期评价;既注意根本学问力量评价，又注意应用力量评价。使考核评价成为形成优良学风的“催化剂”和指挥棒，而不是裂变成不良学风的“腐蚀剂”和绊脚石。 (六)完善制度，堵住不良学风的漏洞，铲除不良学风的土壤 各试验室、讨论机构，各团队、工程组进展科学试验要保存原始记录，以备
25、定期和不定期检查。要推行学术成果公开、公示制度，论文辩论前试验数据审查、备案制度，毕业和离职前讨论材料上缴制度，论文投稿前签名留存制度等治理制度。进一步完善科研工程的申报、论证、结题，学术成果的评价、鉴定程序，强化申报信息公开，异议材料复核，网上公示和承受投诉等制度，增加科研治理的公开性和透亮度，堵住不良学风的漏洞。要落实对不良学风的全方位监视和约束机制，要遵循严格查处、严厉处理的原则，对不良学风严厉查处，使不良学风没有生存的土壤。 学风建立工作及活动总结3 刚刚过去的九月，是我校的学风建立月。从宣传发动之时起，该活动就得到了全校师生的积极响应。每个早晨，校园里书声朗朗，布满朝气，积极向上;铿
26、锵的青春宣誓，斗志昂扬，令人兴奋;教室、包干区，处处都有同学们劳碌的身影，把校园清扫得洁净干净。 今年的学风建立月，最突出的地方在于我校学生自主治理方面的积极探究。一方面，我们突出了合作学习小组的建立。每个班级都建立并不断完善合作学习小组，提倡班级治理中的小组自治和学科教学中的合作、探究学习。大家在小组中在生活上和学习上互帮互助，相互催促，合作共进。另一方面，我们成立了三个年级的学生自主治理委员会。学生自管会的成立，不仅使我们多了一支治理队伍，更重要的是这是一支从学生中来，到学生中去，反映同学心声，表达学生自治，维护学生利益的队伍。如高一年级的自管会担当起晚自习坐班治理的职责，维护了全年级晚自
27、习这一个大时间段的秩序，迈出了学生参加年级治理的重要一步。信任随着不断的探究，自管会的功能会越来越完善，作用会越来越大。 十一长假完毕后，三个年级都召开了年级学生会议。会上，三个年级都对同学们上个月的表现进展了点评和表彰，总体是满足的。就德育处而言，整个9月份没有收到一例学生违纪处分申请，反映了开学以来同学们行为更加标准，没有重大违纪行为。 在这一个月里，通过对宿舍、文化环境、黑板报、课间纪律、宣誓、读书等十方面的综合考核，结合年管会的抽查结果和单项评比的结果，一些班级表现尤其突出，被评为“学风建立先进班级”。在各班民主推举和年管会审核的根底上，授予70名优秀学生“学风建立先进个人”的荣誉称号
28、，并对35个宿舍和学习小组进展表彰。时间所限，下面我只宣读学风建立先进班级的名单，他们是： 高一年级：高一(2)(3)(4)(6) 高二年级：高二(1)(5)(8)(9) 高三年级：高三(1)(4)(7)(9) 一个人要赢得敬重，靠的是良好的品德。一所学校要赢得敬重，靠的是良好的学风。学风就是一所学校的品行，学风就是一所学校的灵魂。学风就是一切。 学风表达在一所学校的每一个方面，没有最好，只有更好。我们要糊涂地意识到，我们还有许多方面做得不够好。与一流的学校相比，我们的课间文明程度、自习课纪律、同学们听课的专注程度、独立完成作业等等方面还有很大的差距。也正由于自习课纪律、听课专注程度、独立完成
29、作业及质量等方面很难量化考核，所以即使被评为先进班级的也要不断反思，在这些方面是否先进，在这些方面的先进一般表现为班级文化成绩在平行班中处于领先地位。 同学们，学风建立不求轰轰烈烈，大张旗鼓，许多时候它是悄然进展，点滴改良。我们进行这样一个建立月活动，主要的目的和意义在于进一步增加同学们的学风意识，为长效治理打下根底，学风要真正不断提高还需要靠全体同学持之以恒，行为上更加自律，学习上勤奋刻苦。 同时盼望每个班级都能在原有成绩根底上，再查再纠，再接再厉，将班级建立为文明、进取、和谐的集体。每一位同学不断进取，励志笃学，成才成长! 学风建立工作及活动总结4 为了响应学院号召，使同学们充分熟悉到学风
30、，校风，班风的重要性，我带着全班同学深刻地学习了学院学风建立的相关文件，并且将与学生联系较严密的重要指示下发到同学们手中，我们07市场(1)班也开展了以“学风建立”为主题的大争论活动，活动的形式是以各宿舍为单位，将下发的文件统一学习，开展学风建立争论。使同学们深刻清楚的了解到这些关于切身标准的事项，并且要求每个宿舍上交一份学习报告。 除此之外，我们班在考勤制度上也有所改良，不单是考勤员一个人记录班级的考勤状况，班级的全部班委都可以参加这项工作，有同学不来或者旷课都可以以任何方式告知我，我们会实行开班会的形式教育同学，让大家可以自觉遵守班级的考勤制度，不给班级抹黑更不给自己丢脸。通过这种形式我班
31、几乎没有旷课现象，无一人被学校通报。 而我也常常到班级观看学生们的听课状态，教育学生们学业才是他们的根本，只有将自身的学问丰富了，自己的修养和素养才会有所提高。但唯一缺乏的是，课堂上还是会有个别学生玩手机走神，这种现象我们在班会上也常说，随后我与各任课教师也取得联系，让教师发觉玩手机的同学先提示，假如屡次不改者报到我这里。虽然强硬的手段会导致学生们的逆反心理，但我会让学生们熟悉到良好的学习态度和风气才是保障学业的根本。 上周二是我们班的财务治理期末考试，在考试之前一周我们班召开了班会，教育学生们熟悉到学院考试是事关大学生的切身利益，事关教育的公正、公正、考风考纪将直接影响到教学质量和自身学习主
32、动性、积极性，将影响一个学校的声誉和将来的进展。所以请同学们仔细对待每一科考试，做到丢分可以但决不能丢掉人格。通过班会教育在财务治理考试中全班同学都仔细遵守考试纪律，没发觉一人作弊，并且受到了监考教师的表扬。 我想通过学院的大力号召和严格治理，我们07市场(1)班的同学肯定可以努力做好自己在总结中所写那样，将这次学风建立看作是自身行为习惯订正的好时机，改掉身上的坏习惯，努力完善自我，熬炼自身，做一名当代优秀的合格大学生。 学风建立工作及活动总结5 英语三四级考试和期末考试在即，同学们积极备考，校园里布满了浓郁的学习气氛。为了践行社会主义荣辱观，建立文明校园，同时，也为了营造一个更利于同学们复习
33、的学习环境，有力的催促同学并端正同学的学习态度，我们三峡职业技术学院进行了为期一个月的学风建立月的活动。本活动自6月1日开头，至月底完毕，详细的活动内容如下： 首先，学生会在教师的领导下，制定了关于检查每日留舍状况的小组值日表。小组成员由每班的学生干部和局部学生会成员构成，每小组由三人组成，共分十组，男生女生各五组，分别负责周一至周五的检查工作。检查的目的在于催促同学们早起床，充分利用早晨的珍贵时间。尤其是针对马上到来的英语三四级，催促同学们多读英语，有效的提高自己的英语水平，夯实根底。此项工作每周五小结一次，并准时向负责人反应状况，务必做到当日状况当日反应。 其次，为严正学风，树立良好的学习
34、气氛，也为了确保同学们得到足够的休息，学生会还组织成员检查每日的晚归回寝的状况。详细是由每班的班干于晚上十一点前轮番检查各宿舍的晚归状况。如此一来，不仅有效的掌握了个别同学夜不归宿、通宵上网的状况，还加强了同学们的自控意识，使同学们熟悉到标准作息时间，严正学习态度的重要性。 再次，三峡职业技术学院学生会还发起了一次文明考试的建议活动。在这次活动中，学生会向全年级的同学发放了文明考试的建议书。在建议书中，学生会向同学们提出了几点建议，包括仔细有效地备考、严厉对待考场纪律、端正考试态度等。就如孟子所云：“车无辕而不行，人无信而不立。”学生会盼望通过这次建议活动使同学们营造文明城信的考风，以身作则，做校园诚信风气的提倡者。 这次“学风建立月”活动的开展，弘扬了我校“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，提高了同学们的严厉学风的意识。通过此次的学风建立活动，同学们有效地提高了自己的学习成绩，端正了学习态度。许多同学自发的组织起来，进展晨读，也有不少班级自发组织针对英语三四级考试的模拟练习。在本次活动中，许多班级脱颖而出，表达了很强的集体荣誉感。我院学生会也就本次活动中各班的表现评比出了优秀班集体，对这些班级进展鼓舞。总而言之，此次“学风建立月”活动有效地加强了同学们自觉学习、严格要求自己的意识，也实现了诚信考试的目标，根本实现了活动目的。