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1、 小学体育教案8篇 教材 1、小足球 2.玩耍：截住空中球 教学任务 1、能知道脚背外侧运球的方法；能记住玩耍的方法和规章。 2、提高学生对小足球的把握力气；能在有防守的条件下做传、接多个球。 3、对练习有深厚兴趣，能团结友爱、相互协作。 课的构造 教 学 内 容 组 织 教 法 运动负荷 次数 时间 秒 强度 开头预备局部 5 一。课堂常规： 1、体育委员整队 2、师生问好。 3、检查服装、鞋子。 4、宣布课的内容 二。队列队形练习： 1、立正、稍息 2、齐步走 3、用跑步法疏散与密集队形。 三。预备活动： 徒手操： 完整练习1-7节 1、 跟随口令节拍，动作协调全都。 2、 充分活动各个关
2、节。 一组织：如图一 要求：整队快速、整齐。 要求：声音嘹亮全都。 要求：课上乐观熬炼、认真练习。 二组织：如图一 要求：听口令统一练习。 三组织：如图二 2 6 2 4*8拍 50 60 120 小 中 课的构造 教 学 内 容 组 织 教 法 运动负荷 次数 时间 强度 根本局部 25 一。 小足球：脚背外侧运球接力。 教学重点：运用正确的触球部位运球。 教学难点：提高对球的把握力气。 二。 玩耍：截住空中球 教学重点：在防守的条件下提高传接球的技术。 三。素养练习：双人下蹲跳、前进 一。 组织：如图二。 教法： 1、 教师讲解并示范正确的脚背外侧运球动作。 2、 请1-2名学生试做。 3
3、、 集体分散练习。 4、 组织运球竞赛。 二。组织：分成四组成圆圈站立。 1、讲解玩耍名称、方法和规章。 2、学生分组，站成圆圈。 3、各组进展玩耍，教师巡回指导动作娴熟后可适当增加球的数量 三组织：如图二 要求：8米*3组 各7 至 8次 300 350 50 大 中 大 完毕局部 5 一。整理放松： 二。讲评。 三。收还器材。 四。安排课后作业，宣布下课。 一充分放松上、下肢肌肉。 二表扬有进步的学生。 三第一排同学。 四师生互道再见。 80 小 预 计 效 果 场地器材 操场、小足球20只 技 术 技 能 1、 80%的学生能根本把握脚背外侧运球的方法。 练习密度 课 后 小 结 33%
4、 平均心率 130 强度指数 1.5 小学体育教案 篇二 学习阶段：水平三 学习目标：小组学习初步把握排球运动的垫球技能。 学习内容：小排球：垫球 学习步骤： 一、自主玩耍，生疏球性 教师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。 2、组织学生进展队列练习。 3、组织学生自主玩耍。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、自主结合成小组，用排球进展玩耍，充分活动的同时生疏球性。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学习，把握技能 重 点：
5、垫球的正确动作：插、夹、提的动作。 难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。 教师活动： 1、提出垫球动作要点，鼓舞学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思考如何应付不到位的来球。 2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。 3、组织学生连续练习，并巡察指导动作。 学生活动： 1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。 2、大胆地进展沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的缺乏。 3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。 组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立 三
6、、娴熟技能，创编玩耍 教师活动： 1、提出活动要求，鼓舞学生大胆地去尝试，巡察指导。 2、引导学生进展体验沟通。 3、学习一种柔韧放松的方法。 学生活动： 1、在小组长的带着下大胆地尝试玩耍，在玩耍中进一步娴熟动作。 2、大胆地说一说创编玩耍中遇到的困难和收获。 3、在教师的带着下进展放松练习。 组 织： 玩耍时小组自主分散，队形自定 放松时全班散坐在草地上 场地器材：操场、录音机、小排球39个 小学体育教案 篇三 一、指导思想 在课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健训练，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。
7、二、教学目标 1进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些疼惜身体安康的简洁常识和方法。 2进一步学会一些根本运动，玩耍，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力气。 3体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学生状况分析 依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后，要多做些速度练习。四、教学要求 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德训练，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的乐观性，不断提高教学质量。 1能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的根本方法。 2能做
8、出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。 3知道后滚翻的动作要领与动作方法。 4、能做出后滚翻动作，做到动作正确、娴熟。 5能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。 6能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到快速转肩。，发挥腰部和蹬地力气，提高挥臂动作的正确性和协调性。 7能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施 1、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领
9、导同意，并做好妥当安排。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力气的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且常常做好对他们的培育。 小学体育教案 篇四 指导思想： 本课以实施体育与安康课程标准为依据，以“安康第一”、“欢快体育”为主导，同时结合我校衰弱操特色，在教学中以增
10、加学生身体安康为目的，以增进学生的体育兴趣和力气为核心，以培育学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把衰弱操融入到体育课堂教学中，调动学生乐观性，激发学生学习兴趣，培育学生的自学、自练力气，在促进学生身心安康进展的同时提高学生体会美、表现美、制造美的力气，陶冶学生美的情操。 教材选择： 1、 衰弱操 2、玩耍：打抱球 教法与设想： 本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增加体质，培育自觉熬炼身体的习惯。 一、引情入境 首先谈话式开课，带着学生激情进入“欢快动！动！动！”这一环节。组织学生自选宠爱的玩耍工程皮筋、跳绳、呼拉圈
11、通过玩耍激发学生学习的兴趣，到达热身健体的目的。 二、实施目标 1、衰弱操。教师带着学生激情引出“信任自己，我能行！”这一环节。通过教师的示范以及语言鼓舞，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入衰弱操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内通过观看图解自学自练，以及小组成员间的相互沟通、研讨、互助练习，到达学习的目的。并且通过小组呈现，稳固所学动作，培育学生表现美、呈现美的力气，增加自信念。此外结合所学内容，教师设疑鼓舞学生进展步伐演化，以及简洁衰弱操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培育了学生的创力气和制造精神，促进了学生共性的进展，以及
12、对美的鉴赏力气，整个教学过程 中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及制造力。 2、玩耍。教师带着学生激情进入“欢快时间，乐！乐！乐！”这一环节，通过玩耍，来满足学生身心进展的需要，通过快活的教学充分调动学生乐观性，发挥他们的聪明才智，培育学生团结协作、勇敢坚韧、抑制困难的优良品质。 三、身心恢复 通过秀丽的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在快活的气氛重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓舞性总结宣布下课。 教学运用 在教法上，承受了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓舞法、指导订正法、情景教学法，留意创设轻松、快活的教学气氛，从而到达欢快教学的目的。 在学
13、法上，本课承受了观看法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时留意加强对学生参与体育运动意识、体育力气的培育，充分发挥学生的制造性。 小学体育教案 篇五 教材分析 投掷是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，也可依据学生的具体状况，适当调整投掷物，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。 学情分析 1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。 3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参
14、与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不格外感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增加。 4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体玩耍。 教学目标 1、连续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生乐观创想，主动参与活动的兴趣； 2、通过纸飞机投掷，了解投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系； 3、通过系列投掷活动，进展学生良好的投掷力气和活动力气； 4、教师连续进展最棒个人、小组的评比、鼓舞，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意
15、识和互助合作的习惯与力气。 教学重点和难点 通过教学80%90%以上的学生娴熟运用投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。 小学体育教案 篇六 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，进展奔驰力气及协调性，培育孩子的创意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，进展奔驰力气及协调性，培育孩子的创意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教
16、学过程 1、同学们成自然队形站立于教师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师任凭牵上一个孩子的手，带着大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、教师播放期望小学的感谢信录音，让孩子们在快活感受和体验中完毕玩耍。 组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的竞赛吗？”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反响。 3、教师发出指令：“得意的孩子们，做好预备了吗”，
17、把孩子们带入“给期望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由学生依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“期望小学送球”。 6、承受“组长负责制”，教师可启发提示。 7、教师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于教师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师任凭牵上一个孩子的手，带着大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。
18、 10、呈现成果。 11、教师播放期望小学的感谢信录音，让孩子们在快活感受和体验中完毕玩耍。 组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的竞赛吗？”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反响。 3、教师发出指令：“得意的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给期望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由学生依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“期望小学送球”。 6、承受“组长负责制”，教师可启发提示。 7、教师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 小学体育教案 篇七 学习阶段：水平二 学习目标：在日常生活
19、和学习中初步具有正确的身体姿势。 学习内容：50米快速跑 学习步骤： 一、 情景导入 教师活动：1.教师组织玩耍换物接力跑，讲解玩耍的放方法和规章。 2、请同学安排场地和把握赛跑的距离。 3、邀请一组同学一起完成一次玩耍。 4、教师组织进展玩耍。 5、进展小结，指出存在的错误好连续进展玩耍。 同学活动：1.认真的听教师对玩耍的方法和规章的讲解。 2、安排好场地让自身在自身力气范围内快活的完成玩耍。 3、进展玩耍时尽自身最大的力气与同伴完成玩耍。 4、在玩耍中要和时的订正存在的错误。 组 织： 以四列横队完成玩耍。 二、 合作探究、把握技能 重 点：用前脚掌着地，乐观摆臂，加快步频 难 点：在跑
20、的速度到达最快的时候仍能坚持动作。 教师活动：1.教师组织同学做一些预备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3、进展的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。 同学活动：1.认真的作好预备活动让自身进入最正确的奔驰状态。 2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔驰快感。 3、尽力的完成50米快速练习。 组 织：四路纵队。 三、 放松练习 教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习 同学活动：依照自身想的放松方法进展练习。 小学体育教案 篇八 一、 教材设计 本节课的主题是自
21、编操即韵律操，目的增加学生体质，进展学生的身体素养。课的开头，创设情境配有音乐学生在教师的带着下进入生态园仿照动物行走，以到达热身的效果，使学生在轻松快活的气氛下快速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生娴熟把握动作技术。最终，通过玩耍培育学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增加学生的意志力和不畏困难的精神和竞争意识。 二、 教学目标 1、 认知目标：通过本节课让学生生疏自编操，并体验自编操。 2、 技能目标：通过本节课的内容进展学生的协调性，灵敏性。 3、 情感目标：通过本节课的内容，培育学生团结合作下，不畏困难的精神并增加其竞争意识。 三、 学情
22、分析： 教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其根本理解动作要领，具有确定的根本学问和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的帮助才能完成学习。 四、 教法指导： 本课以体育与安康课程标准为依据，从学生的身心特点及进展需要动身，为增加学生体质。促进安康为目的，以创情境的形式来激发学生参与体育熬炼的兴趣，促进学生的身体素养的进展。 五、 教学器材与场地： 篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球假设干 六、 教学过程： 开头局部： 课堂常规：1、集合、整队 2、检查人物及服装 3、宣布本节课内容并提出要求 4、安排见习生 组织形式：成四路纵队集合 要 求：学生“
23、快，静，齐”。听指挥，精神饱满。留意力集中。 预备局部： 热身运动：仿照动物走 组织形式：教师领做，围成一个圆圈音乐伴奏。 要求：学生乐观参与，动作形象。同学间距离恰当，注 意安全，身体进入预备状态，心情状态佳，留意力集中。 根本局部： 一、 自编操： 一教师示范教学 1、 学生列队练习 2、 教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学生仿照并练习 3、 教师巡察 4、 教师订正错误动作 二练习 1、分组练习： 一组和儿组，三组和四组两两面对站立进展练习，相互指导并订正，教师巡察。 2、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反响信息教师鼓舞学生。 3、集体练习：教师进展集中指导，并提出留意事项
24、。 二、玩耍：越过障碍 方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。教师示范玩耍过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，教师发出“开头”口令时，各组队员开头起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌击一下队员的手掌，下一队员连续越过障碍，一次类推，先进展完得一组为获胜组。 要求：学生按规章进展。 完毕局部： 1、 放松操配乐 2、 小结本次课的状况，鼓舞学生 3、 师生再见 4、 整理器材 七、 教学反思： 通过本节课的教学，首先，让我生疏到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素养。在这与时俱进的时代，要革理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培育学生的体育熬炼的意识和习惯，为终身体育打下根底。