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1、 2023年小学生体育篮球教案小学体育老师教案(8篇)小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇一 1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构本钱事；进展反响速度、灵敏协调本领。 3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 篮球：运球嬉戏 高、低运球 运球按拍球方法 一、开头局部： 1、集合整队； 2、师生问
2、好； 3、宣布课的资料； 4、检查服装； （要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。） 引入课的资料：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员衰弱的风姿。同学们必需也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。可是，要把握娴熟的篮球技术，必需经过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一齐练习，为打好竞赛打下根底。 二、预备活动： 1、教师带着学生沿篮球场跑1圈 2、球操。 （1）上肢运动； （2）腹背运动； （3）体转运动； （4）正、侧压腿； （5）腕踝关节运动。 组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内） 教法：教师领做，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、根本局
3、部：运球嬉戏 （一）耍球嬉戏： 1、师示范几种耍球方法： （1）双手抛接球； （2）围绕交接球； （3）原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。（教师和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。）组织队形：散点 （二）原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 教法： （1）让学生在原地用自我喜爱的方法进展原地运球练习。 （2）教师巡察，了解学生把握运球技术情景。 （3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 （4）学生练习，教师巡察指导。 （5）学生展现。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作美丽。 （6）组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点 2、运球看数报数： 方法：原地做左
4、、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 组织队形：散点。 （三）行进间运球： （1）教师讲行进间直线运球方法。 （2）学生练习。 （3）小结。 组织队形：散点 （四）行进间直线运球接力竞赛： 小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇二 篮球运动是小学生非常宠爱又易于开展的运动工程，常常从事篮球运动，能够使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。经过教学，不仅仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作本领的进展；并且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢快，从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。 五年级的学生正处在生长发育的
5、关键时期，他们具有仿照本领强、奇怪心强，且自我约束本领差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。教学目标： 1、认知目标：经过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球本领，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中构本钱事；进展反响速度、灵敏协调本领。 3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 依据教材的特点和学生的实际情景，本节课我将采纳语
6、言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 本节课教师引导学生仔细的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 一、开头、预备局部10 （一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课资料，提出练习要求 （设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。） （二）预备活动 1、教师带着学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 （设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动
7、状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。） 二、根本局部25教师语言引导：篮球明星姚明、nba篮球明星大家非常熟识，可是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平常扎实的根本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 （设计意图：激发培育学生的篮球活动兴趣，进展学生共性。） （一）耍球嬉戏： 1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，围绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进展耍球练习。 （设计意图：教师和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。） （二）原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自我喜爱的方法进展原地运球练习。教师巡察，了解学生把握运球技术情景。教师再讲解示范高、
8、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡察指导。然后学生展现，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、教师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 （设计意图：经过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球本领。） （三）行进间运球练习： （设计意图：初步把握行进间运球的根本技术，进展反响速度、灵敏协调本领。） （四）行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组
9、。 （设计意图：经过引导学生做嬉戏，增加学生的团体主义精神，激发学生的学练兴趣，培育学生的竞争意识。） 三、完毕局部5 （一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进展呼吸放松整理活动。 （设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到宁静状态。） （二）教师用概括鼓励的语言综合评价 （设计意图：充分发挥学生的进取性与自主性，表达评价的教育与鼓励功能。） （三）宣布下课，师生再见，在教师的指导下，送还器材 （设计意图：培育学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。） 场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台 本节课练习密度：约为40%45% 小学生体育篮球教案 小学体育教
10、师教案篇三 篮球活动充分讨论到幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活嬉戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅仅能满意幼儿体能的进展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面进展。 1、能进取参加到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规章的重要性及提高身体协调本领。 3、根本把握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调本领协作。 难点：动作过程中，对球体的连续性掌握。 器材预备：篮球若干、呼啦圈若干。 场地预备：划定区域，排解危急干扰因素。 1、热身预备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上
11、手臂摇摆等简洁动作，在教师的口令下有节奏的跑动，留意提示小朋友不要消失追赶、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。 2、根本局部 （1）情景导入（可选择）： 能够先发球给小朋友，让他们根据自我的想法去玩球，看他们能否掌握好篮球，可是不能占用太多时间，并要掌握好秩序。 师：小朋友们，篮球处处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟教师一齐学习双手拍球吧！用我们敏捷的双手去指挥顽皮的篮球。 （2）动作要领讲解示范 a.动作要领：双手用力要坚持全都性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。 易犯错误：双手
12、用力不全都，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。 b.讲解示范：语言及动作尽量夸大，这样简单增加小朋友的留意力和学习兴趣。 1)练习 a.在教师的带着下，先完成一次拍球，连续三次拍球，渐渐增加拍球的次数。 b.分散练习，教师巡察并针对个别小朋友的动作订正指导。依据个体的差异性，留意练习的速度，开头不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小朋友做比拟示范练习，并请小朋友点评，教师最终做订正指导。 c.拓展练习，在过程中教师能够鼓舞拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展现（可选择）。 3、嬉戏局部：传统的接力赛形式嬉戏。教师把小朋友分成4组，每
13、组第一个小朋友在教师“开头”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开头第一个小朋友的动作，直至领先完成动作的小组为获胜队。过程中，教师要留意规章的把握掌握，整个过程既然气氛活泼，更要公正公正。 小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇四 （一）慢跑 （二）活动各关节 （三）各种运球练习 1、原地高、低运球 2、原地前后推拉运球 3、原地体前换手运球 4、行进间高运球 5、行进间低运球 （一）教学任务：进一步把握原地单手肩上投篮技术的动作方法。 （二）教
14、学重点：投篮手法和全身协调用力。 （一）教学任务：提高行进间运球技术。 （二）教学重点：球的掌握，全身协作协调。 1、行进间高运球 2、行进间低运球 小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇五 小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项根本技术为重点，以各种小篮球力量练习和篮球嬉戏为辅，以完整技术教学为主，篮球嬉戏与技术有机结合，使学生力量和技术均得到提高。让学生自己进展传接球练习，培育他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视根本功练习，进展身体素养，培育综合协同力量。 每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等 检查人数，师生问好，
15、宣布本课内容，安排见习生 要求：四列横队，静、快、齐 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、踢腿运动 5、抛接球击掌接球 6、围绕腹背交接球 要求：呈体操队形，动作到位 1、传球嬉戏 a、从排头起向左依次转体传接球（手中交接） b、前后排加大距离的传接球（空中交接） 教师留意观看学生传接球的动作，同时，有意引导学生进展双手胸前传接球。 2、请动作好的学生上前示范动作，教师再依据动作进展讲解持球手法及双手胸前传接球动作的根本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。 3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球 4、学生前后排双手胸前传接球： 5、四角形传接球： 要求接球后
16、变向传球 6、让学生示范动作，并和教师一起进展评讲争论。 传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。 集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：宁静、放松 小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇六 （一）慢跑 （二）活动各关节 （三）行进间熟识球性、掌握球练习 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环交接球 4、胯下8字交接球 （一）教学任务：通过复习防守移动技术，进一步把握技术动作，提高运用技术的力量。 （二）教学重点 动作的标准性、合理性、动作之间的连接。 小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇七 今日儿童
17、的嬉戏方式也随着时代的变迁而转变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，“吹气投篮”利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简洁又好玩的面貌。 1、认知目标：理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作好玩的手工玩具。 2、操作目标：学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进展创作。让学生体验创作的欢乐。 3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做个爱护地球的“小卫士”。 重点：理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型好玩的“吹气投篮”玩具。 难点：充分利用生活素材进展联想和创作，培育学生独立解决问题的力量。 课前预备：绘画制作工具、做好的玩具。 课前预习 布置学生课前认真预习。
18、争论 尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方？ 导入 与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入 绿色环保”的感念。 思索 分小组，将收集到的物品展现出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。鼓舞学生有不同想法。 嬉戏 可使用范作进展投篮竞赛，进一步理解预习的内容。学生在竞赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管？怎样做小球？ 进展 思索并沟通，说说你预备怎样做？让学生根据自己的想法来做，让学生拥有充分思索、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应准时鼓舞，即使无法马上做到，也应当爱护制造的积极性。教师巡察时，多关注材料使用的安全性。 示范 一个小小的“吹气投篮”，就是一个
19、小小的童话世界，创设好玩的情境，更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使“篮筐”的造型更美更特殊呢？预习了书本上的范例后，学生们会有更加跳动的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有很多东西及材料都是顺手可得的，用点心思及创意，会有截然不同的想法。 争论 你预备怎么做？ 作业 自己制作玩具。 评价 让学生展现作品，来做一个竞赛，在竞赛中发觉问题并准时解决。可以制定一个简洁的竞赛规章。 教学后记： 小学生体育篮球教案 小学体育教师教案篇八 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以安康领域作为重
20、点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的根本技能。 2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。 3、积极参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 人手一个球、音乐、红旗2面 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。 1、第一次探究：自由玩球，教师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。教师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进展嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。