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1、 小学体育侧手翻教学反思 教学流程：开头局部：常规，这里增加了队列队形，之后还进展了反口令的练习，学生积极性调动起来，很好的精神面貌迎接本课。热身，引导学生四队同时慢跑热身，并同时转身连续跑动练习，效果不错，队伍整齐，师生协作. 教学流程：开头局部：常规，这里增加了队列队形，之后还进展了反口令的练习，学生积极性调动起来，很好的精神面貌迎接本课。热身，引导学生四队同时慢跑热身，并同时转身连续跑动练习，效果不错，队伍整齐，师生协作状况特别好。徒手操还是依据由上至下原则，设计了头部、肩部、腰部、腿部练习，针对性更强，效果也很好，学生全情投入。 根本局部：引入皮筋，什么用？今日看教师怎么用？手拿住俩头
2、，两边5分之2分位置各缠住前脚掌做侧手翻练习，直观呈现“空中一个面，地上一条线”的轨迹，很好的把学生吸引并集中思想到我的余下的课堂，好好学本事去做侧手翻。分析教材还是觉得把手倒立这块内容溶于其中，设定了本课时的重点：直臂撑动作。教师镜面、反面示范并讲解好，学生开头练习： 1、面墙手倒立练习，讲解示范，引导学生自主练习及同伴的爱护与帮忙，不过许多同学都可以独立完成，无需爱护与帮忙，由于本能里的有了安全意识，比背墙手倒立难度小的多，安全隐患也小的”多，学生空间位置感与自我爱护意识增加，所以大胆的尝试并独立自主完成练习，效果特别好。学生展现、师生评价。 2、面墙分腿手倒立，增加了一个小难度，就是增加
3、了手倒立时的腿部动作，这也是学生在侧手翻练习时的空中定格动作，也是特别有必要分割开来好好练习，学生展现，师生评价。队伍调整，没有参与练习的同学增加爱护与帮忙意识，很好的解决掉，其次是队伍三面围绕练习者，也促进了动作的认知与仿照。 3、分男女生一齐展现并竞赛，效果特别好，但最终男生输掉了。本块内容是现场调整的，效果与气氛都特别好，感觉这点小计策，很好的把男女声带入到了课堂，也为之后的趣味来回接力赛打下了根底。 帮助教材： 趣味来回跑接力： 1、来回跑接力赛，这样的结果根本上是男队1、2，女队3、4，假如使男队（强队）不强，女队（弱队）不弱呢？那么我们必需增加竞赛的偶然性，而在小学课堂，还必需好玩
4、味性，所以用了1个星期想到了这个石头剪刀布的嬉戏，很好的融入其中。 2、1、2排，3、4排石头剪刀布，一人一次时机，不管你胜败还是一样的平局，都可以把实力偶然化，很好的被学生接收，欢乐的玩乐着。 3、是与教师的石头剪刀布嬉戏，同样道理是赢了1个立卧撑，一样（平局）2个立卧撑，输了的队员那么必需做3个立卧撑，这样效果特别好，很快被学生所承受，也导致了结果的偶然性与趣味性，最终使男队成了最终一名，这样的学习气氛，促使学生积极性更高了。 小学体育侧手翻教学反思2 本节课是在仔细贯彻新课标，“坚持安康第一、学生为本”的教育教学理念指导下，以改善学生学习方式为突破口，以提高学生体育健身技能为动身点，探究
5、一种适合学生进展、利于学生综合力量培育和良好心理品质养成的新的体育教学模式。积极探究“观看体验思索合作互动”的教学策略，让学生在一种自主、探究、合作、安全的体育教学气氛里提升体育健身的技能，获得体育健身的乐趣。但要留意防止盲目的仿照练习造成不必要的损害发生。 在教学过程中，我感觉到局部学生在体育教学公开课上还有些紧急，预备活动有些不适应，留意力有些分散到摄像机上，通过语言的即时引导很快就适应了。在接下来的教学环节都比拟顺当完成，课中分组练习时场地预备不够充分，练习效果不够明显。在最终放松局部，录音机的音量较大，教师的讲话显得较小了。就整节课来说，教学目标达成度较高，突出了学生的主体性、学习目标的生成性，再改善学生学习方式的教学尝试上迈出了可喜的一步，教学效果较好。 通过这堂课，我深感到教师在整个教学过程中不仅要认真观看，捕获课中不断生成的资源即如何进展互帮互助、自我爱护、摆腿等等，制造互帮互助、相互鼓舞、相互研讨的良好的学习气氛，而且还要准时地加以分析、引导，给学生以明确的指导及心理上的支持或精神上的鼓舞，并教会学生如何清楚地熟悉问题、评价问题，从而让学生在练习中不断提示同伴留意，改良动作质量，使学生们知其然而知其所以然。同时，还应让学生懂得爱护与帮忙及自我爱护的重要性，并在教师的引导和潜移默化下的逐步养成良好的健身习惯及安全运动意识，从而使学生们的身心得到全面、协调的进展。