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1、 小学三年级语文园地七课件一、学习目标 1、发觉汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。 2、熟悉9个生字稳固识字，积存词语。 3、能看懂图画的意思，能依据图意、联系生活实际想出方法，并乐于与同学沟通、争论。 4、能把自己所画的图画用文字表达出来。 5、树立生活中学习语文的观念，勇于展现课外学习成果。 二、教学重难点 1、汉字一字多义，在语言环境中理解字意。 2、看清图意，依据图意、联系生活实际想方法，与同学进展沟通、争论。 三、课前预备 1、多媒体课件。 2、识字卡片、词语卡片。 3、竞赛评比用的小红旗。 4、让学生预备展现内容。 四、教学时间：3课时 五、教学过程 1、激趣：今日我请了一
2、位汉字朋友，它是谁呢?出示回字，用回字来组词。 2、引导：这位朋友要教给我们一个新的.学问，是什么呢?请你读读书上的三句话，然后把你的发觉告知小组的伙伴们。 3、结论：同一个字在不同的语境中意思可能不同，要结合语境来理解字意。 (采纳换词法理解第1、3句中的回字) 4、扩展积存：引导学生用打字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。 日积月累 1、读读认认 a、激趣：教师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来熟悉它的名称。 (课件播放：结合实物消失词语) b、小组内练读词语。 c、比一比。 小组开火车读词竞赛，比哪组的火车开得好。 d、认读生字 刚刚我们熟悉的词语中有许多要认的生字。
3、课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。 听字音举卡片 小组争论沟通：你有什么好方法可以记住这些字的字形? 读读背背 a、引入：成语是我国语言文化的精华，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。 b、小组内练读成语。 c、比一比看谁读得快，读得最精确，记得最坚固。 (教师简笔勾画一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，教师随便抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答胜利，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最终看哪个小组最先到达山顶) d、学生自由说成语的意思。 e、扩展积存：你还能说出哪些成语? 口语交际 1、看图了解图意。 a、出示挂图，提出要求：先认真看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观看，说说讲了一件什么事。 b、自己看图、理解图意。 c、在小组且内练说。 2、续编故事。 a、小组争论：假如你是这位小朋友，你会怎么做。 b、列出学生想的方法。 c、 评一评谁的方法好。 d、 把续编的故事讲给同桌听。 e、推举讲得好的同学把故事讲给全班听，评出故事大王。 3、扩展延长。 a、自主画了一幅或几幅画，然后再把画上的内容写下来。 b、与同学沟通自己画或写的内容，相互欣赏，相互学习。 展现台 1、小组内展现课外学习语文的成果。 2、每小组推举一个代表在全班沟通展现。 3、办一个班级小报展览。