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1、 小学三年级语文上册语文园地三课件 教学目标: 1培育学生的观看力量、自主探究和发觉的力量。 2搜集相对的词语引导学生在积存和运用中学习语言。 3以“秋天”为主题绽开语文实践活动,培育学生的口语交际力量和写话力量。 课前预备: 1实物投影仪。 2把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。 3词语卡片。 教学过程: 1谈话导入,激发兴趣。 同学们,你们喜爱秋天吗?说说理由,教师可依据学生的答复出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图,也可生画的)。 师:秋天真是个漂亮的季节,是个丰收的季节。秋天给我们 大家带来许多的来的欢乐,是吗?板书:秋天的欢乐 师用生动的语言描述自己在秋天做事时快乐的心情
2、。 2拓展思路,绽开话题。 a、请学生说说自己在金秋季节最喜爱做的.事是什么,让学生自己先说说。 b、详细说说自己在秋天所做的事,各自预备。要求: (1)把做的事儿说清晰。 (2)说出自己的欢乐。 (3)可以边说边演,可以请同桌一起说说演演。 3讲评结合,促进沟通。 a、指名学生上台口述,师生结合要求评点。 b、以示范为例,和同桌或在小组内互述,并推举出让自己感受最欢乐的同桌上大堂沟通。 c、师生评比最正确学生。 4学习小结,指导实践。 小结学生交际的状况(以确定为主的缺乏,以指导学生生活实践。 5拓展活动 画一画秋天的图画或所做的欢乐的事。 习作: 一、谈话引入 同学们,在上节课,你们描述了在秋天所做的事,又画了漂亮的画,那你们能把画面上的内容写下来吗? 二、写前指导 1.请同学们把画展现给同桌看,并说说画上的内容。 要求:说话完整、清晰,尽量用上好词 2.抽生上台展现、沟通,评价。 3.沟通好词好句。 三、写作 1.依据自己的画和描述写一段话。要求:事情表达清晰、完整,语句通顺,用上了好词。 2.同桌相互沟通所写的,并相互提出意见。 3.自行修改 四、沟通、观赏 1.抽生上台读,大家评价 2.佳作观赏,大家点评写得好的地方。 3.自己再次修改。 4.把话读给你喜爱的同学或教师听。 五、作业 1.抄写 2.家长写出评价。 3.把画和话贴在教室的墙上。