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1、 学习物理心得15篇 学习物理心得 时间：2023-01-16 17:05:17 学习心得 投诉 投稿 学习物理心得15篇 在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可以帮忙我们总结积存阅历。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编细心整理的学习物理心得，仅供参考，大家一起来看看吧。 学习物理心得1 在本周的物理学习当中，我们主要学习了万有引力定律，个人觉得在几方面应当留意一下的： 1、就是做到课前预习，虽然班主任总是强调我们要做好预习工作，但我信任还是有一局部同学由于各种缘由不能做到，我也不例外。晚上的三节自修加上晚自修，都在赶作业，于是其次天教师讲新课，
2、思路总是跟不上，不大清晰教师在说什么，所以在下课后要花许多的时间来补回来，但估量没有几个人会有空来补。其实我觉得这是一个恶性循环，你没有预习，上课思路跟不上，课下的作业就不会做，这样会消耗大量的时间，就更加没时间预习，时间一长，就落下一大堆学问。所以假如是自修挤不出时间的话，我就会在其次天早上的6：206：30来预习，一下或是其他时间，但我也不是要说叫大家6：20就到教室来预习，只要大家能挤出点时间预习就行了，正如班主任所说：你可以不完成作业，但肯定要预习其次天的内容。 2、上课教师讲的重要公式要记住。在这周物理课上，每次教师解题前，都在黑板左边列出几道公式，然后再审题目，套入公式，就能解出来
3、，教师曾经说过，万有引力定律这章书在高中当中是最不敏捷的，只要套入公式就行了，题目已知什么，要求什么，套入相关公式就能解决。 3、应当看看报纸上1、2、4版的内容。很多同学可能是写一下第3版的练习就完事，但其它还有许多的解题方法，比方说31期物理报第一版就介绍了许多种解题方法。 这是我本周的物理学习心得，假如有什么好的方法，不妨发表一下。 学习物理心得2 在暑期期间，我参与了xxx省xxxx年一般高中物理课暑期关于“有效评价”远程培训。经过接近两个月有序的培训学习，我除了收看了关于“有效评价”的专题讲座视频，还进展了网上沟通与评论。我深深地体会到新课程标准在许多方面都发生了巨大变化，让我对新课
4、程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理的培训中，给了我很多的思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。 首先作为一名教师，我觉得自己在教学中的付出和感悟，在这次的培训中得到了更好的指导。不仅使我清晰能整体把握高中物理新教材的重要性和常用方法，还能熟悉到高中物理教学的主要脉络，站在更高层次上来面对高中的物理课程。课堂是实施课改的主要阵地，新的课程理念如何在课堂中完善表达，如何评价好一节课，这个假期的学习让我解决了许多的问题。 再者网络为我们供应了丰富的教学情境，淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，所谓活到老学到老，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触
5、与联系。在网络学习的过程中教师可以通过论坛或者是平台去探讨。还可以为整理与分析学生的批判思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新的教学模式和评价模式。 全国中小学教师连续教育网为我们教师供应了这么个学习补充能量的平台，使我们的业余生活趣味化，充实了我们自己。所以我们要通过这么好的一个平台把学问学到手，完善自己，铺设一条能使自己成为合格人民教师的道路来。 学习物理心得3 科学的目的除了应用以外，还有发觉世界的美，满意人类的奇怪心。物理化学自然也是科学，所以同样适用。 化学热力学，化学动力学，电化学，外表化学物理化学讨论的主要内容大致如此。 然而，在刚刚开头学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关
6、系式所吓晕。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。然而通过阅读以及对以前高数的复习，我渐渐地能理解偏微分的含义了。由于物化是一门穿插性的学科，因此我们除了上课要仔细听讲更重要的是联系以前学习过的学问，将它们融会贯穿，这才能学习好物化。 物化是有用的，也是好玩的，这些是学习物化的动力，那么，怎样才可以学好物化呢? 对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索则为做题。理解是根底，理解各个学问点，理解每一条重要公式的推导过程，使用范围等等。我的记性不太好，所以许多学问都要理解了之后才能记得住，但是也正因如此，我对某些局部的学问点或公式等的理解可能比别人要好一点，不过也要详细状况
7、详细分析，就似乎有一些公式的推导过程比拟简单，那或许可以放弃对推导过程的理解，究竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种状况下如何使用该公式，这样也就可以了，说究竟，对学问的记忆及其应用才是理解的根底 物理化学不在于繁杂的计算，而是思路。我觉得学习物化时应当渐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架，要培育出物理化学的思维方式，而且应当有自己的看法，要创新。 物化离不开做题。仔细地去做题，仔细地归纳总结，这样才可以更好地理解学问，这样才能渐渐建立起自己的框架，而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程。从另一个方面来说，现阶段我们对物理化学的应用主要还是表达在做题以及稍后的物理化学试验中，固
8、然把它们应用于生活中也是可以的，至于更大的应用，如工业生产上，还是得等毕业之后才有时机吧。 尽量培育自己对物化的兴趣，多看书，多做题，总结自己的阅历，最终建立起属于自己物理化学理论框架，这就是我所知道的学习物化的方法。我又记起高中教我数学的教师说过的“学问要收敛，题目要发散”，其实这也适用与对物理化学的学习。所谓以不变应万变。在做题过程中不断总结归纳，不断增进对理论学问的理解，持之以恒，最终就有可能读通物化，面对什么题目都不用怕了。这一点尤其是对有志考化学专业讨论生的同学来说很重要。最终，加油吧，各位。让我们共同努力吧。期盼在这个学期收获更多! 学习物理心得4 在我没学习这门课之前，就闻知了物
9、化的鼎鼎大名。 第一次，记得在人人网上，看到学姐发的图片，叙述了图书馆里物化的奇遇。这位学姐，临时离开书桌，等她回来后，发觉自己的物化书上多了一张字条。字条上也许写：同学，看到这本书的名字，我对你产生了深深的鄙视。我在高中认为最难学最厌烦的就是物理化学，当我看到这本书，原来这个世界还有更奇妙的存在。同学，作为文科生的我只能深深的祝愿你，祝你好运。 其次次，而在没上这门课之前，陈凯教师就告知我们，以往学长学姐们对这门课的过关率。 可以说，我是对这门有着恐惊感，还有奇怪感。由于我本身不太爱学习物理。 到目前为止，我们已经上完了第一章。总体感觉还好，但是就感觉在上大学物理，有数学微积分，还有好多的形
10、式看起来很简单的公式。看来，要做点题目，感受感受难易程度如何。 不过，越往后面应当越难，不能掉以轻心。 借用同学的一句话，得物化者得天下。哈哈，加油。 学习物理心得5 在物理新课准中指出，物理课程要注意学生的进展，以使学生获得学习的兴趣及良好习惯，因此，如何提高物理学习的有效方法，是其要注意的地方。 郑州物理辅导培训主任指出，物理的教学应贴近学生生活，通过生活中常见的现象来找出其物理规律，并运用到社会生活中，从生活走向物理，再从物理走向社会。 因此，新的物理教学方法，应强调以物理学问为载体，让学生经受其讨论过程，渐渐培育出科学精神，使学生在思维、情感等多方面都得到进展。 郑州一对一辅导教学处主
11、任指出，在注意学生全面进展同时，对教师教学也有要求，其实，在实际教学中，许多的教学理念和方式，还并不能适应社会进展，因此，这是教师们应当先解决的主要问题。 学习物理心得6 要依据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的预备;要对学生进展合理的组织安排，保证每个学生都能得到探究的时机;要为探究留有较富裕的时间，新教材大大削减了练习和习题的数量，这正是给学生留出探究的余地，教师在教学中要合理安排时间，规划性与敏捷性相结合，保证“探究”的优先地位;要增加学生探究的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟识的生活素材与之结合，增加探究内容的趣味性;另一方面，依据探究的内容，应合理运用
12、做嬉戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增加探究形式的趣味性。 应对学生的探究赐予引导和帮忙所谓自主探究，含有两方面的意义： 一方面，是指探究的主动性，说明学生是主动地学习，即“我要学”; 另一方面，是指探究的独立性，说明学生是独立地学习，即“我能学”。 但学生主动地、独立地探究不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经受由被动到主动、由依靠到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮忙。所以，积极有效地引导、帮忙学生进展探究性学习，是新课程教学的中心任务。首先，对学生的探究要进展正确地导向。探究作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探究，削减或避开无意
13、义的探究。不宜信马由缰，放任自流。对学生进展探究的问题，教师应适当提示探究的方向，并当在不宜连续探究时相机予以提示。其次，对学生的学习状况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程;不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应留意运用科学合理的方法对学生的学习状况予以评价。通过评价，使学生尝试胜利的喜悦，增加连续探究的信念;也使学生准时发觉自己的缺乏，不断改良学 学习物理心得7 这个暑假，我参与了为期为6天的省教育厅20xx年帮扶威宁县中小学教师省级的全员培训，这次培训的主要内容有同课异构、说课、评课以及相关的教学理论。这次培训使我不管是在
14、思想观念上，还是在自己的以后的行动上都起到很大的作用，可谓是收获甚多。通过这次的培训以及下来的个人总结和反思，我把这次的培训心得总结如下： 参与工作几年来，参与类似的培训也有许多次，而且都在培训过程中使自己在往后的教学中得到了许多的帮忙，而这次培训和以往不同的是，这次培训重点增加了同课异构这个环节，不同的教师，而且是城市与乡村不同的教师进展对同一个学问的设计，然后进展授课、观摩以及说课评课。在这个环节里面，只要通过同课异构进展的，同课异构是指一样的内容，不同的教师进展设计，从而进展授课，完毕之后再进展评课沟通，并比拟找出各自的优点和缺乏，我们可以看到了城市里的优秀教师与我们乡村教师的不同方式的
15、授课，总的来说贵阳的教师和我们威宁的教师各自都有自己的特点。贵阳的教师的授课特别的精彩，而且效果也特别好，我认为比拟适合城市里的学生，假如是农村的根底很差的学生的话，或许不肯定是最好的教学方法，但是许多的地方都是值得我学习，而威宁的教师的授的课，虽然大多数都是从我们的农村的学生的特点作为动身点，学生简单承受，但是也消失了许多缺乏的地方。在评课沟通的过程当中，都找到了各自的优点和缺乏，是我在评课沟通的过程当中得到许多的启发，并且将运用到以后的教学当中。 同课异构，以及说课评课完了之后，我们又进展了理论课程的培训，学习了物理课标，物理课的主要内容和特点，以及相关的教育心理学的学习。在这局部内容的培
16、训我主要学到了下面的几个方面。 通过课标的熟悉和学习，以及培训教师和专家建议，我熟悉到了学习物理课标的重要性，物理课程标准是对整个物理课程内容的一个总体要求，总体目标，只有仔细的去学习了物理课标，了解了物理课程每章每节学问的把握程度，要到达的目标是了解、知道，还是理解。这样之后我们才能有目的，有规划的而且有针对性的进展教学设计，更能抓住重点和难点，抓住考点进展教学，才会到达花最少的时间取得最大的效果。 在教学心理学这局部内容的培训中，我熟悉到心理学特别的重要，一个学生学习有没有成绩，要具备两点条件，第一是学习态度，其次是学习的方法。假如一个学生不学的话，由于他根本就没听进去，所以不管教师怎么仔
17、细，讲得多么的细致，多么的精彩都没有任何的作用。在学生学的状况上，假如你留意观看的话你会发觉这样的现象，有一局部学生，他们上课的时候听的很仔细，作业也做得很好，平常的课余时间你也看到他始终在看书做作业，总的来说就是很仔细，很努力。然而让你意想不到的结果是，每次测验下来他的成绩都是很不抱负，有时候甚至是一塌糊涂。这样的学生不是没有学，而是在学习的方法上，学习的思维上找不到正确的路径，所以不管他们怎么努力，最终都学不到任何学问。 所以首先要了解学生的心理，多和学生进展沟通，先了解学生心理在想什么，究竟在学生上有什么困难，有什么因素影响到学生的心理，比方说是由于家里贫困的缘由，或者是由于父母的思想影
18、响到他们等等，只有了解了学生的心理，然后再进展一些必要的，简洁的指导，让学生学，只要学生情愿学的话，就已经胜利了一大半了。 例外一个很关键的就是学生学习的方法的了解，多与学生沟通，从众多的沟通过程当中了解到学生理解学问的方法，解题的方法和想法，究竟简单错在什么地方，找到学生解题的难处之后进展指导，这样的话学生的目标和方法就很明确，学来和解起来的很得心应手。 总之，这次培训我的收获许多，一时之间没有全部把它写下来，不过在我的心理面还有许多值得我借鉴和学习的地方。我信任，在以后的教学过程中，仔细学习物理课标，多汲取其他教师的优点，以及多与学生进展沟通，把握学生的心理走向，结合自己的一些特点进展教学
19、设计，学生的成绩会有很大的提高。 学习物理心得8 1、明确学习目的，激发学习兴趣 兴趣是较好的教师，有了兴趣，才情愿学习。情愿学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不行缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。 2、把握学习策略，擅长整体把握 “整体大于局部之和”，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、构造和思路、内在的规律关系等，再从局部、细节入手，把握各自学问点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的学问构造，建立多节点相连的学问网络。较
20、后再从整体的角度端详学习过程，对陈述性、程序性和策略性学问能充分的理解和应用。 如“序言”教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、名目到各章内容、安排题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何安排的。然后再说“序言”的内容，我们仍旧是先找出“序言”分几局部，每局部解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，之后盼望同学们通过序言的学习到达如下共识识：高中物理的有用性、好玩性；有信念学好高中物理；学好物理有法可依。 3、把握学习方法，到达事半功倍 物理学习同其他学问学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反应、再复习稳固、再练习深化提高等环节。小的方面，要重视听好
21、每一节课和做好每一道题。 对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。仔细研读，明确思路，积极思索、辩析概念，把握规律，学会应用。做练习，要遵循“读、审、建、构、解、思”六步骤。即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类反思。对待复习，要做到准时复习，抢在遗忘之前进展。要有效复习，举一反三、纵横联系，留意学问构造的充实，留意技能、技巧的把握。 在学习过程，留意合作学习，强调与教师、与同学的合作和沟通，不怕出丑，敢于发表自己见解，勇于质疑，和教师、同学共同理解、共同进步。对待现实事物和现象，要有问题意识，有意识地从物理学的眼光去端详，在情景之中培育探究精神。重视过程学习
22、，加强情感体验。在学习中还要勤动手、多试验、细观看、善总结，获得直接阅历，培育实践力量。 还要留意物理学问和方法与其它学科学问与方法的穿插与渗透，相互借鉴，触类旁通，从微小处加以比拟和思索，发觉别人所没有发觉的方法，增加创新力量。每个学生都是一个独特的个体，没有一个现成的完全适合自己的学习模式，只有每个人依据自己的性格特点、学习习惯，摸索出一套适宜的学习方法，才能提高学习的针对性、实效性。 4、树立学习信念，增加耐挫力量 挑战与机遇并存，困难与盼望同在。每个同学都要树立学好物理的信念，同时要有足够的心理预备，学好物理决不是一蹴而就的。确定有困难，确定受挫折，但要永不言败，永久追求，增加耐挫力量
23、。要熟悉到学习是一个过程，只要积极投入，你的学问与技能、情感、态度和价值观都会发生积极的变化。学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。 在学习的阶段性评估中，和自己的过去比，学问把握的丰富了，解题方法增多了，感觉自己提高了，从而对自己增加信念；和其他同学比，我有肯定的优势，还有一些缺乏，精确定位，找准努力方向。要自我鼓励，不要自我挫败；要接纳自己、宽容自己；自我观赏但不自我沉醉，鼓励自己更加努力学习，争取更大进步。 哲仁教育是以学生为中心，不管供应学习方法，更加注意学生心理安康教育，促进学生德智体美劳全面进展。 学习物理心得9 物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对
24、物质文明的进步和人类对自然界熟悉的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维进展也产生了不行或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛立刻代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形表达。随着科技的进展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学学问就有以下几点： 1 汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜 利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观看范围更大，而保证行车安全。 2 汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。 3
25、轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔 茶色玻璃能反射一局部光，还会汲取一局部光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必需要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。 再如下面一个例子： 五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发觉，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，假如你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就简单剥下来。 一般的物质（少数几种例外），都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅
26、度各不一样。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质简单发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质简单伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩状况是不一样的。在温度变化不大，或变化比拟缓慢匀称的状况下，还显不出什么；一旦温度猛烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不全都了。把煮得滚烫的鸡蛋马上浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍旧是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小局部蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又由于温度降低而渐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。 明白了这个道理，对我们很有用处。凡
27、需要经受较大温度变化的东西，假如它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必需考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采纳钢筋混凝土，就是由于钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑非常结实。 物理学也存在于我们身边。学了测量的初步学问，我们纷纷做起了软尺。有位我别出心裁，用透亮胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更坚固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以整理并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位我受软尺自作的启发，
28、用试验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟试验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透亮胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清晰地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然。我们捕获身边的琐事进展探究的事例屡见不鲜。 今日，人类全部的令人赞叹不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进展观看并讨论的根底上的。在学习中，我们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经受观看、思索、实践、创新等活动，逐步把握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学
29、家的头脑，为自己今后赞叹不已的进展，为今后美妙的生活打下扎实的根底。 学习物理心得10 暑假中一起去津参与了由新教材编写者之一苏明义教师讲解北师大版物理修订说明的讲座。通过学习我深深熟悉到在初中阶段，物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此我们的物理课程的构建应注意让学生经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展。 一、对课程性质的重新熟悉 物理学由试验和理论两局部组成。物理学试验是我
30、们熟悉世界的重要活动，是进展科学讨论的根底；物理学理论则是人类对自然界最根本、最普遍规律的熟悉和概括。初中学习阶段的物理课程要让学生学习初步的物理学问与技能，经受根本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的教育。而新课标更强调了探究试验在物理教学中的重要性。 在初中学习阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。 （1）通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发学生的求知欲，让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，培育学生的探究兴趣。 （2）通过根本学问的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的根本规律，使学生能应用根本规律来解释生活中的物理现象。 （3）通过科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，学习
31、科学探究方法，进展初步的科学探究力量，来解决一些简洁的物理现象的讨论。 （4）通过科学想像与科学推理方法的结合，进展学生的想像力和分析概括力量，使学生养成良好的思维习惯，具有根本的推理分析概括力量。 二、对课程根本理念的新熟悉 (1)注意全体学生的进展，转变学科本位的观念 初中阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素养为主要目标，满意每个学生进展的根本需求，转变学科本位的观念，全面提高学生的科学素养。在教学中我们更应当留意因材施教，差异教学。 (2)从生活走向物理，从物理走向社会 初中阶段的物理课程贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探究物理现象，提醒隐蔽其中的物理规律
32、，并将其应用于生产生活实际，培育学生的探究乐趣、良好的思维、解题习惯和初步的科学实践力量。 (3)注意科学探究，提倡学习方式多样化 物理课程转变了过分强调学问传承的倾向，让学生经受科学探究过程，学习科学讨论方法，培育学生的探究精神、实践力量以及创新意识。改革以书本为主、试验为辅的教学模式，在日常教学中可以多采纳新方法、新途径进展教学，多样化地教学。 (4)留意学科渗透，关怀科技进展 结合科学教育的理论和实践，构建新的物理课程体系，留意不同学科间学问与讨论方法的联系与渗透，使学生关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系。 (5)构建新的评价体系 物理课程应当改革单一的以甄别和选拔为
33、目的的评价体系。在新的评价观念指导下，注意过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进学生素养的全面提高和教师的不断进步。 作为中学物理教师，我们应积极应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业素养，以便适应物理新课程的实施。 学习物理心得11 通过国培，使我们进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我的学习心得： 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生
34、的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业。喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱
35、学生，诲人不倦。喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学络学习的优越条件，还要感谢辅导教师
36、的急躁指导。国培这种高效网络培训模式为教师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们教师能在紧急的工作中合理的安排时间进展学习，为我们供应了学习的便利。在培训期间，每天都感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，感受甚深。 (一)国培为农村教师搭建了自主学习的平台 “学问也有保质期”。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的匮乏。作为以教书育人为天职的教师，我们应当成为学习的时代先锋，让我们的专业学问常学常新。国培给我们搭建了自主学习的平台，为教师提升专业素养制造了条件。本次国培供应了快捷高效网络
37、平台，并聘请资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新学问，新理念，使我们对物理教学相关学问有了系统全面的熟悉。教育专家的讲座视频和优秀教师的教学实录，使我大开眼界，为我的物理教学指明白新方向，提出了新目标。 (二)国培为农村教师拓展了合作研修的空间 以前的教师沟通，往往局限于集中校本研修、听课评课活动范围内，而国培突破了时空局限性，打破了文化层次、年龄构造、城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表共性主见和建议，实现了的立体化的沟通，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位教师都能感受到学习
38、带来的欢乐。 (三)国培为农村教师开拓了自由沟通的沙龙 国培如同为我翻开了一扇吸纳新奇空气的窗户，这里汇合了八方英才的精华，让我有幸领会到同仁们深刻的反思和独到的见解，不仅理论上得到加强和提高，而且详细的教学方法也受到启发，这是本次培训最大的成效。我在一次次的感悟中豁然开朗，我的心灵产生了剧烈的震撼。我深刻熟悉到，反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和缺乏之处，不再让反思成为一种形式，一种负担，而要让它成为一种动力，一种习惯。 总之，这次国培使我颇受教益，不仅拓宽了学问视野，还丰富了实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。我要把培训
39、中所学的新理念、新学问运用到教学实践中去，不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的绵薄之力。 学习物理心得12 通过本次学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了详细的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲
40、解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，准时沟通、争论学习中遇到的问题。下面谈谈我对物理教学工作的感想： 教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为物理教师的我更要关注
41、的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“物理大餐”！ 我还熟悉到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历，是一节胜利课堂
42、的必要根底。二是：关注物理。抓住物理的本质进展教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。 此外，我熟悉到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，表达物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当连续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积存不在牺牲学生，这或许就是最大的收获。通过
43、这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。 “教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住机遇，再学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教育良机，开掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、才智，并将教师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂
44、更具有生命活力。 今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。 学习物理心得13 开学初，代表我们初中物理教师到西宁市参与了新课程标准的培训，主要学习进展了总体框架的解读，下面就自己的学习体会和大家共享! 作为一线的初中物理教师，我的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上，曾消失过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理力量的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的物理力量，一是主见实现教学上的主体性，一是强调进展学生的共性特长。 那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应留意些什么呢 在新一轮的课程改
45、革中，义务教育阶段的物理教育目的是培育全体学生的科学素养。这不是面对少数学生的精英教育，而是面对全体学生的群众教育，是全面的科学教育，使学生在科学学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。 五个课程根本理念： 理念一：注意全体学生的进展，转变学科本位的观念 义务教育阶段的物理教育的目的是培育全体学生的科学素养，而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很简单导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也简单侧重于学问的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生犯难的心情。因此在课程设置时，将更多地关注学生的进展需求，适应学生的认知特
46、点等。 理念二：从生活走向物理，从物理走向社会 自然界的奇妙现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的根底上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟识的生活现象中去探究并熟悉物理规律，同时还应将学生熟悉到的物理学问即科学讨论方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培育学生良好的思维习惯和科学探究的力量。 理念三：注意科学探究，提倡学习方式多样化 胜利的教育要使学生既能学到科学概念又能进展科学思维力量。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如：讲
47、授式、自学式、探究式等。已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调学问的传承变为全面落实课程的三维目标。于是学问本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。 理念四：留意学科渗透，关怀科技进展 科学技术的进展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不行磨灭的功绩。然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题，人类开头客观地评价科学和技术的进展，理智的思索科学技术的社会功能，而肩负培育学生科学观的科学教育应重视准时反响科学技术进展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技