实验教学总结9篇.docx

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1、 实验教学总结集锦9篇 一、在教学中充分运用电视教材 电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝外形、速度、声音、颜色等表现，形象详细生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分供应感知对象，为学问的抽象和概括根底条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。 二、在电化教学中 教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的敏捷性，它可以在近距离中进展，也可以在远距离中进展；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些敏捷性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。 三、在

2、应用现代教学手段的电化教学中 把抽象的变为详细的，把简单的变为简洁的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在肯定范围和肯定程度上，可使间接阅历在教学过程中转化为学生的直接阅历。 在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的简单了，可以为学生供应充分的感知对象，可以削减语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。 四、采纳电化教学使学生的成绩有所提高。 由于学生的学习力量提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增加了，学习成绩自然给提高，而且实践力量也在增加。 试验教学总结 篇2 通过对科学新课标的学习，我们熟悉到科学课中有很多方面内容需

3、要一线的科学教师在教学实践中进展探究讨论。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培育提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比拟困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展讨论，广泛的积存阅历。 一、优化教学设计，提高教学效率。 各年级每班每周只有两节科学课，在这么短的时间内既要培育学生的探究力量、情感态度和价值观，又要让学生把握肯定的科学学问和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期开头我们就把很大一局部精力用在如何优化教学设计，提高课堂四非常钟效率的讨论上。首先，在备课方面，我们既深入钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。大胆的依据实际状况制造性的使用教材

4、和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法，再通过同类班开展教学试验，从各种方案方法设计中选择最正确的情景设置、最正确的教学策略、方法、最正确的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改良完善，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计、学生反响和课后反思等内容制成独特的表格式教案。其次，为了准时的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现，我们还特地预备了“科学教学日志”本，用来准时记录每节课的收获、反思。在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现，还记录着教师的发觉、感动和圆满。可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优

5、秀表现记录”的双重作用，是教师改良教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。 二、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。 1、为了更好的开展过程性评价，本学期我教研组选择了以档案袋作为记录评价学生学习过程的载体，为阶段性评价总结供应最客观的资料依据。每个学生档案袋上都记载着学生的根本信息，学生们把学习过程中的优秀作品、作业、奖状、喜报之类，只要学生认为是自己学习过程中有价值的材料随时存入档案袋中。通过不懈的努力，学生们的档案袋一每天丰富起来，这些丰富的内容见证了学生努力的过程，使学生更有成就感，并且增加了他们自信念。为了使学生能准时整理资料，便利学生们的随取随放，我们还给每个班设立了“科学

6、档案箱”，特地用来盛放学生的档案袋。 3、针对课前学习预备总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先鼓舞每个学生预备一个便笺本，特地用来记录预备任务。其次，设立了“课前预备状况自评表”，该表也采纳等级符号进展评价：圆圈代表预备很充分，三角形代表预备的一般，叉号表示没有预备。全部评价都由学生自评自添，目的是通过舆论监视的力气，加强学生自制自律意识，渐渐养成严谨仔细的做事态度。 三、以学习促进展，以沟通促提高。 “理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，我们组利用每周星期三的“教研日”进展课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进展教

7、学设计时的重要的参考资料使用。为了更好的开展好“情感态度与价值观的进展性评价讨论”这一长期课题，我们要求在每节课备课设计中必需要渗透“情感态度与价值观”方面的内容，并在备课表格中特地设了“课研设计”一栏进展记录总结。利用“教研日”活动之机，教师们进展广泛的沟通争论，各取所长补己之短。此外，为了提高教师们的动手力量，我们还组织了一次标本采集、制作活动。教师们亲自采集、制作标本，在活动中真实的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增加了教师对培育学生动手力量的重视程度。 以上是我们的一些尚不成熟的做法，存在着许多问题。但我们信任，只要在教学实践不断查找科学的方法，全部难题将不会永久是难题。 试验教

8、学总结 篇3 试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的进展，它对培育学生是否有制造力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了学生的观看力量、动手和动脑力量。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要表达。几年来，我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在每个学期中理、化、生教师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下： 一、加强试验教学治理，做到标准化、制度化。 我校成立了学校试验领导小组，明确各自职责

9、。开学初各科写好了试验规划，对理、化、生试验室的帐卡物进展了核对，补充了一些缺少的试验器材。同时教务处把试验室教学开展活动安排表统一发放给试验教师，明确了试验室每个月要做的工作，做到了标准化、制度化，加强了学校的试验教学治理，这为圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的根底。 二、大力利用网络平台进展试验教学。 学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展试验课件教学，鼓舞我们的试验教师学会利用网络进展资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进展多媒体教学。本学期教务处组织了有经 验科学教师进展了课件教学观摩课，取得了良好的效果。 三、加大试验经费投入，改善试验教师待遇。 学校安装玻璃窗、打制危急

10、品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺试验仪器等。试验教师在评优、评职、津贴方面赐予了优先照看，很好的保证了我校试验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的顺当完成。 四、定期检查，常抓“普实”工作。 学校每月组织相关人员对理、化、生三室进展工作检查，对工作中的缺乏准时赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验教师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。 总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验治理，使我校

11、的“普实”工作迈上新的台阶。 试验教学总结 篇4 为了全面贯彻素养教育，培育学生的实践力量，我校加强了对试验的重视程度。又加之今年学生试验操作成绩计入总分，从而显得更加重要。通过这半年的探究和总结，可以看到现在我校教师在试验教学中对试验探究的重视程度都有所提高。学生的试验操作力量也较前有所增加。这对提高我校教学质量，培育学生的力量，有着很好的促进作用。 但在实际教学过程中，我们仍发觉学生在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。 为此，应改良教学方法，准时实行措施，以提高学生的试验操作力量和试验素养为教学的动身点。近年来，讨论型学习在初

12、中教育教学中蓬蓬勃勃地开展着，初中渗透讨论型学习则以探究性为主。应从试验着手，进展探究性教学的尝试，开放演示试验，大胆地把课堂演示试验让予学生，激发他们的情，调动他们的思，更重要的是培育学生的自信念和创新精神。在这根底上，把一些验证性试验改成探究性试验。 我校详细做的工作有： 1、严格试验教学常规治理 （1）试验教学领导小组每月一次例会，对试验教学的开展状况准时进展总结和部署。（2）学期初教研组长要制定学科教学进 度安排，各任课教师也要做出各自的试验进度安排，确保试验有规划、有目的性，做到不误不败一个试验。 （3）任课教师应做到试验通知单填写仔细送达准时，演示试验和分组试验开出率到达100%，

13、试验记录填写准时照实，催促指导学生填好试验报告册并准时批改，试验备课符合要求，积极参与各项业务学习，写好学习笔记，学生试验要求操作正确、标准、娴熟。 （4）加强对试验室的治理，依据试验普及县验收中存在的一些问题进展查漏补缺。连续建立健全试验室治理的各项规章制度，严格根据制度行事。 2、开展试验教学讨论，抓好学科素养教育 （1）各学科要加大试验课教改力度，提倡集体备课及相互听课、评课，积极采纳电子备课手段，每位教师要结合学科素养教育的要求，加强对试验教学的讨论，每位教师都应有试验教研课题，要制定试验教研规划，学期末要写出有水平的试验总结或心得。 （2）扩大并完善开放试验室制度 本学期在连续开放物

14、理、化学试验室的同时还要并和讨论性学习相结合，制定切实有效的开放试验室规划，培育学生的创新精神和实践力量。拓展学生视野充分利用学校资源，为切实把这项工作落到实处，今年x月份进行物理、化学试验操作力量考核，已制定出考核方案。 （3）坚持力量的培育和德育教育并重，在学科教育中渗透德育内容，如教育学生遵守试验规章，节省财务，养成勤俭节省的美德，培育学生井然有序的工作习惯和良好的卫生习惯，培育学生求实严谨的学风等。 通过这半年试验我们也发觉有的学校的学生整体试验操作力量比拟强，这是与平常教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的试验操作力量有所提高，我们应加强试验教学，培育学生的试验操作力

15、量，培育学生严谨的科学态度。只有这样才能培育出具有创新精神和实践力量的人。 试验教学总结 篇5 依据我过根底教育阶段英语课程标准的精神和当前小学英语教学的实际状况，以及低年级小学生的生理和心理特点设计编写了牛津小学英语。其具有以下特点。 本套教材目标明确，要求合理，由利于帮忙学生打好初步的英语根底，也有利于学生在学问、力量、态度和情感等方面获得和谐进展。教材从学生的学习愿望和认知水平动身，从试听说入手，着重培育学生的学习兴趣、良好的学习习惯、肯定的语感、初步的语音语调和用英语进展简洁口头的沟通力量。教材按“话题功能构造任务”相结合的体系，设计和编排了大量的视、听、说、唱、画、游、演、做等语言实

16、践活动。本套教材的话题贴近生活，对话浅显易懂，活动丰富多样，语言地道典型，插图活泼生动。 1a每个单元由4个板块构成： A.Learntosay通过情景对话，着重训练学生的听说技能，培育用英语进展简洁的口头沟通力量，同时呈现话题、日常交际用语和词语等。 B.Lookandlearn通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。 C.Singasong/Sayrhyme通过唱歌曲、说歌谣，激发学生的学习兴趣，活泼身心，稳固所学内容，培育语感和听说力量。 D.Drawandsay/Actandsay/Countandsay/Playagame/Doasurvey通过嬉戏，调查等多种活动，活泼

17、课堂气氛，增加学生学习兴趣，稳固所学内容，培育学生听说、思维、动手等多方面的力量。 经过不断的努力和探究，我们对学生各各方面有了肯定的了解，能充分有效地利用教材，利用教学手段来提高教学质量，充分发挥教师的主导作用，对以后的学习做充分的铺垫。 试验教学总结 篇6 本人在学年度第一学期担当高三一班、高三二十五班两个文科班以及高三二十班一个理科尖子班的英语教学工作，现将工作简洁总结如下： 一、爱岗敬业 我深知高三对于每个学生以及每个学生身后的家庭的重要意义，因此在工作中不敢有丝毫的马虎，全身心地投入，分析工作中消失的问题。积极投入到平常的教书育人活动中。尽管是科任教师，但也常常深入班级，准时与班主任

18、沟通，做学生的益友。与学生的距离缩短了，学生也就乐于学习英语这个学科了。 二、因班施教 除了刚参与工作的几年外，今年是我感到压力最大的一年，三个班的学生根底不一样，相差还很大，从文科的应届生到文科的辅导生，又到理科的辅导生，跨度很大，假如实行一样的策略，一样的教学步骤，确定会消失有的班吃的饱，有的班会跟不上的状况。为了避开这种状况，我用大约两周的时间，不断观看、思索，给每一个班的教学正确定位。因班施教，使每个学生的英语成绩在原来的根底上都有很大的提升。 三、注意细节 结果源于过程，细节成就成效，学生的时间特别有限，假如不留意平常学生在学习过程中消失的问题，解决问题就没有针对性，耗时就会太多。假

19、如想要精确地发觉问题所在，就必需留心学生在课堂上的反映和平常作业中所消失的问题。 四、仔细备课、批改作业 由于三个班级学生根底不同，备课时就不能仅备内容，还要备学生，留意问题的设置，尽量使学生在课堂上都能有所收获，作业是学生听课效果和教师授课效果的一种反应手段。尽管高三的作业没人查，但也坚持常收、常批，用这种方式来催促、鼓励学生。另外把作业本或卷子作为教师与学生沟通的途径。把对学生的鼓舞和期盼写在作业本上和卷子上，这样这些东西就变得有灵性有感情了。 五、不断学习充电 在平常教学中，越来越感到自己学问的有限，提高的空间还很大，于是利用一切可以利用的时间充电学习。领导的关怀和自己的勤奋，使我所教的

20、班级英语成绩始终不错，我会在今后的工作中不断努力，虚心向同行请教，不断提高自己。做领导放心、学生满足的好教师。 试验教学总结 篇7 仪器分析法是测定物质化学组成、状态、构造的重要方法，也是监测物理、化学等过程的重要手段之一。由于物理学、电子学的进展促进了分析仪器的进展，从而分析化学已经由以化学分析为主的经典分析向以仪器分析为主的现代分析过渡，仪器分析的应用也渐渐扩展到很多相关学科中，因此仪器分析已被列为化学专业（本科）必修的根底课程之一，一些非化学专业也渐渐将仪器分析列为必修课或选修课。仪器分析是一门试验技术性很强的课程，需要严格的试验相关学问与试验技能训练，在仪器分析试验课程的教学过程中是理

21、论可以指导实践，通过试验可以验证和进展理论。仪器分析试验中一些大型仪器的操作较简单、影响因素较多、信息量大、技术要求高，还需要通过对大量试验数据细致的分析与图谱解析来猎取有用的信息。通过本门试验课的学习，可以培育学生如何使用分析仪器正确地猎取周密试验数据，进而对试验数据进展科学地处理得出有价值信息的力量。把握所用仪器的构造和各主要部件的根本功能，理解和把握相关仪器的试验技术、方法，增加学生独立操作该类仪器进展科学讨论的力量。 本学期根据本科教学大纲的要求并结合授课班级20xx级化学本科的实际根底，我们共开设了八个试验：火焰原子汲取法测定钙、镁的含量；气相色谱法进展混合物的定性、定量分析；721

22、-分光光度法测定微量铁；分子荧光法测定奎宁含量；紫外分光光度法测定苯甲酸含量；单扫描极谱法测定自来水中的铅和铬；液相色谱法测定樟脑球中萘含量，综合热分析法对热分析过程的测定。试验掩盖面广，仪器设备先进。学生在试验过程中更进一步地理解了各种分析方法所依据的原理、该方法的技术特点及操作要领。学会了一些常规分析仪器的使用方法，并能够把握运用仪器对实际物质进展分析分别的根本思路。 仪器分析是让学生以分析仪器为工具亲自动手去获得需要的信息，是在教师指导下所进展的一种特别形式的科学实践活动，是学生将来走向社会独立进展科学实践的预演。为此我们每次上课前都要求学生要通过仪器分析试验课的学习对详细的试验过程有一

23、个直观、感性的熟悉，在此根底上再通过仔细、严格、细致的操作练习，在猎取试验数据的过程中培育良好的科学作风和独立从事科学实践的力量。详细方式为： 1.要求学生在试验之前，应做好预习工作，认真阅读仪器分析试验教材中的规定与要求，弄清晰方法的原理、试验操作的程序和应留意的事项，特殊是安全事项。 2.在试验前我们会先检查学生的预习状况，结合当次试验内容中涉及的操作要点对学生进展简要讲解，然后指导学生做好试验预备工作。 3.学生试验开头后，要求学生细心观看和具体记录试验中发生的各种试验现象，记录的原始数据不能删改，如有疑问可与同组学生进展现场争论，并通过与指导教师的探讨解决疑问，必要时可重做试验，最终经

24、指导教师认可后完成试验内容。 4.仔细、准时写好试验报告。撰写试验报告是仪器分析试验的重要环节，试验数据的处理与分析都要在报告中表达出来。报告的内容除了试验名称、试验日期、试验仪器型号、试验操作条件等标准内容外，还要包括学生对该试验的总结与争论，对少数试验特别现象进展解释，教师必需仔细批改试验报告并给出报告成绩。 5.全部试验完毕后，要以口试、操作技能考核方式予以期末考核，将结果计入总成绩。综上所述，仪器分析化学课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 试验教学总结 篇8 化学是

25、一门以试验为根底的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，教师的演示试验和学生的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。而新课程背景下的初中化学教材不管是演示试验还是学生分组试验都有较大幅度增加，试验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，学生走进试验室自己选题、自己设计试验过程，并动手作已势在必行。这就为初中化学试验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，沉着不迫地完成帮助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名初中化学教师，在这一过程中我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学年试验工作的思索与总结： 观看和试验既是

26、学生学好化学的根本方法，也是培育学生多种力量的重要途径，同时对培育实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求学生全做并做好。通过试验得出规律，通过试验进展新知。这样，观看和试验为学生供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。了解试验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但要详细落实课标，还必需了解教材所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是

27、： 充分考虑了学生的可承受性; 增加了试验的趣味性; 特殊注意所选择的试验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。 同时强调这三方面的效果，都应注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边思索，所观看的现象能提醒什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会

28、娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验，仅要求学生在课外时间能进展简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在化学试验教学过程中，在培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2、试验力量的培育 试

29、验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3、养成良好的试验习惯 培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯;养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索的良好习惯。 总之，本学年的试验教学工作都完成预期的规划，保证开足开齐教学课标要求的师生试验课。但也存在不少的问题，

30、我们有信念在今后的工作中不断改良。 试验教学总结 篇9 在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经完毕。现将本期的试验室工作作如下总结。 一、试验室和仪器室的治理工作方面： 本学期中，依据“标准化建立”工作的相关安排，试验室治理和使用已经到达标准化，全部的科学试验教学均在试验室完成。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室治理方面，每周对试验器材进展一次清理，消失损坏准时查明缘由并按规定进展赔偿。对损坏的物品准时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监视常规化。对所缺物品准时和学校及

31、相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。 二、试验室的档案收集和归档工作方面： 本学期中，是我校迎接市验收“标准化建立”的特别时期。在上学期档案整理的根底上，重新根据培训要求对档案重新标准。按检查验收的归档要求进展归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依据。 三、仪器借用和治理方面： 仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的用品准时进展登记，依据教学中的使用状况，催促教师准时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，准时报告学校并按规定进展赔偿，并做到全天候向师生开

32、放。 四、试验教学的研讨工作方面： 在试验教学工作中，消失一些问题，试验室总是准时对存在的问题进展探讨。本期中就二氧化碳制法及改良进展过两次争论，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进展过争论，保证了试验教学的进一步改良和提高。 五、试验室文化建立方面： 为了营造良好的育人气氛，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，使我校的试验室形成了良好的育人气氛。走进试验室就似乎置身于试验之中。 六、存在的问题及准备 在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面： 1、仪器借用还不充分，还有待加强。 2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。 3、试验教研还有待加强，让教研为教学效劳的意识缺乏，存在着为研而研，实践缺乏的弊病。 4、仪器修理作为试验室治理人员来说还需要加强学习。 5、试验教学就和其它学科进展优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。 总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，标准治理，积极宣传，提高自身的效劳意识，让我校的试验教学能上一个新台阶。