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1、 大班音乐蹦蹦跳跳身体好教案反思 活动目标： 1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、其次句的后半句创编说唱词。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。活动预备：1、与歌曲有关的动物图，节奏图。2、安康歌的音乐活动过程：一、看图片，熟识歌词。师：动物园里正在开一个小小运动会，特别喧闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。师：谁情愿来当小主持人，把竞赛的内容介绍给大家。二、学唱歌曲。1、教师范唱。师：你听到歌曲里是怎么唱的？2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记
2、忆歌词。4、完整演唱歌曲，留意唱出歌曲热闹、欢快的心情。师：运动会上参与竞赛时心情怎么样？所以我们要唱得热闹、欢快一点。三、尝试创编说唱词。1、小动物竞赛得可真剧烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在竞赛跑，我们可以怎样做呢？2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔竞赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。四、完毕局部。师：小动物们都参与运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！活动
3、反思：优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持深厚的学习兴趣。活动开头时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的快乐、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词局部，我采纳了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮忙幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并把握了这首歌曲的内容，他们很情愿、很积极的要用一种开心、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿根本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习稳固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步表达歌曲热闹欢快的心情，我设计了唱说唱词的环节，让一局部幼儿当“运发动”，一局部幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱局部，表达出小动物竞赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热闹的气氛，体验乐曲表达的欢乐心情。在教学过程中，教师也始终以一种开心、饱满的心情来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松开心地心情中度过，效果很好。缺乏：这节课在让幼儿理解、感受的局部还可以再充分些，如：可依据歌曲的旋律在开头局部设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和时机。教师是活动的引导者，而不是牵引者。