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1、 大班数学6以内的数教案反思 活动目标： 幼儿园大班数学活动教案学习6以内的数含反思1、在嬉戏中复习5以内的数字，初步熟悉数字“6”2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。3、培育幼儿对数字的熟悉力量。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动预备：电话本，16的数字卡活动过程：一、用打电话的方式，列出不同数字的排序1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？小结：一样的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码
2、，真好玩！二、初步熟悉数字“6”1、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？2、出示电话卡，让幼儿观看查找63、“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。三、幼儿动手操作，感知数字的变化1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？幼儿操作，并情愿将自己的电话号码读出来与大家共享。2、幼儿再次操作，并展现。四、延长活动：1、你们知道教师家的电话号码是几位数的？2、那你们家的电话号码是多少？回家教室以后，我们来做一本电话号码本，登记好朋友的电话。活动反思：一、 活动背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内
3、各数的组成，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。新纲要中关于数学领域的目标定义为“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”找了在数学教学中有丰富阅历的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要有用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。二、 活动过程中的思索（一）复习5以内各数的组成1、师：春天到了，花园里开满了五颜六色的花，我们一起去摘花吧！不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们仔细听题目吧！2、进展嬉戏：出手指（思索：在课前，我思索了许多，如：座汽车嬉戏、按票座位嬉戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参加的，一个人数比拟多，再一个开头的有些总觉得不用太简单，只要简洁能见效果就行，于是就选择了简洁的嬉戏：出手指。在活动后发觉这个嬉戏还是太过于简洁了，假如再增加一点趣味性就更好了）