《大班数学活动教案《6以内数的守恒》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动教案《6以内数的守恒》含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班数学活动教案6以内数的守恒含反思 大班数学活动教案6以内数的守恒含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性，能不受物品的颜色、形态、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒实力，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园大班数学活动6以内数的守恒含反思教案吧。 活动目标：1、能不受物品的颜色、形态、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒实力。2、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关
2、系。4、发展视察、辨别、归案的实力。活动打算：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。活动过程：一.复习点数6。海洋里要实行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参与，请幼儿点数有多少条鱼。二.学习数的守恒。1幼儿表演。（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个美丽的队形，请幼儿点数有几条鱼。（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换其次个队形，请幼儿点数有几条鱼。（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。（4）请幼儿探讨得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2茶杯配茶盘。（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶杯和茶
3、盘一样多吗？（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一样多吗？在将茶杯一一放在茶盘里。（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。（4）总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形态，但数目一样多。3将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，老师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？如不一样重新在做。4请幼儿做两种难度的操作单。活动延长：1用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2室外嬉戏-春风吹。（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。（2）老师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花
4、，吹来了燕子，吹醒了青蛙。（3）儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：我们组是*个人。活动反思：在活动过程中，以幼儿操作在前，通过幼儿沟通探讨后，老师再提升小结的原则，建立幼儿初步的守恒概念。纲要中提出老师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。因此我在活动中到处体现以幼儿为主体，寓教于乐，以纲要理念作指导，本活动渗透了语言、艺术两大领域的内容，结合幼儿的阅历，激励幼儿大胆进行沟通探讨，并对幼儿进行刚好的评价，依据获得的反馈信息，调控好教学的节奏速度，合理安排时间，组织好师幼互动，使得教学内容和教法达到最优化，让幼儿在开心的活动中获得发展，在活动结束前，依据幼儿对内容的驾驭状况，进行终结性评价，体现因材施教，力争让幼儿有不同的发展。小百科：守恒是指概念的驾驭和概括实力不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。也就是儿童的认知实力不再因为事物的非本质特征（如形态、方向、位置等）的变更而变更，能够达到透过现象看清本质，把握本质的不变性。