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1、 大班幼儿体育教案详案反思原地换位拍球_幼儿园大班教案详案 活动设计背景 我园比拟注意球类活动，经过屡次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试把戏拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。 活动目标 1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，到达身体平衡完成拍球动作。 2 敢于尝试有克制困难的信念和士气。 3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。 4 提高动作的协调性与灵敏性。 5 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 练习控，拍球的力量，在此根底上再进展把戏拍球 活动预备 1 场
2、地布置：体操垫六块(翻开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块 2 人手一只皮球 3 音乐磁带：电子琴音乐(欢快操)和(音乐的瞬间) 活动过程 1 开头环节 在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的小桥(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫翻开后侧立起来) 听音乐做球操 放(欢快操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动) 根本环节活动 1 练习定点拍球 师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点
3、左右手轮番拍球 师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个(教师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比拟困难。活动完毕后告知大家，你是怎么克制困难在比拟困难的垫子上也能拍球的。 3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在翻开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮忙幼儿找到适宜的拍球方式) 4 沟通争论 师：你刚刚是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体争论，发觉体操垫比拟高，比拟大，两脚要站在垫子边沿上，
4、泡沫垫比拟好，两脚可分开一些，站得更稳。 5 再次练习 (1) 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。 (2) 分组比一比谁拍球多 完毕环节 听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作 活动延长 1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球 2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度 3 幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球 4 嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球 教学反思 1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索 2 在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试
5、，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。(.:教.案网)在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法 3对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。 4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。 人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面
6、对。 大班幼儿体育教案详案反思长凳嬉戏 活动目的： 1 利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、相互帮忙、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与力量。 活动预备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。 4 带着幼儿
7、进展各种钻爬嬉戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过桥嬉戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。(教案出自：)然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：做放松操。
8、 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，到达区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩
9、子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说别可怕、不要紧急、没有危急的之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。(教案出自：)眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子把握了正确的提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进
10、展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 大班幼儿体育教案详案反思推小车 【设计意图】 安康领域的一个重要目标就是培育幼儿对体育活动的兴趣,进展动作的敏捷性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的阅历,他们特别喜爱玩推车嬉戏,本活动中欢乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作仿照推车的过程-两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了竞赛推小车的形式
11、,既增加了难度稳固了幼儿根本动作的练习,又让孩子们感受到新奇和刺激。 【活动目标】 1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的制造性和想象力。 2、进展幼儿的肢体协调力量,培育幼儿对合作嬉戏的兴趣。 【活动目标】 1、指导幼儿两两结伴进展推车嬉戏,增加手部力气,提高身体平衡协调力量。 2、培育幼儿合作意识,体验与同伴协作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的嬉戏音乐,进展曲。 【活动过程】 一、欢乐热身活动律动导入,激趣。(教师带着幼儿入场,结合律动做手部动作) 师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练
12、习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的把握状况渐渐加快节奏增加难度,增加趣味性。 二、欢乐体验,集体练习 1、谈话导入,示范讲解 师:喧闹的建筑工地上,小推车正在忙劳碌碌地运送货物。 2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作推车的过程。 师边示范动作边具体讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人协作着向前行走。留意肯定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。 3、师幼共同分析、总结 (1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成推小车状前行。 (2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分
13、别握其左脚腕和右脚腕,成小推车状前行。 三、欢乐竞赛,难度练习 1、嬉戏:推小车竞赛在两次尝试练习的根底之后,将幼儿分成四小组,(教案出自：.教案网)两两结伴嬉戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将小车从开头点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。竞赛过程中,教师可适当对幼儿进展表扬与鼓舞,以激发幼儿的积极性和胜利感。 2、嬉戏:运送砖块全体幼儿组成四个小车队,为工人叔叔运送砖块(沙包),将砖块放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的砖块最多。 四、放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧急疲惫的身体。 活动延长： 活动完毕后教师和幼儿一起搜寻诸如抬花轿、
14、跳房子等民间嬉戏,既可解决体育嬉戏与器械缺乏的冲突,又可把民间嬉戏发扬光大。 活动反思： 幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提示幼儿仔细观看其他幼儿胜利的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时,要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 幼儿大班体育教案详案反思好玩的沙包 一设计意图： 民间嬉戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们常常玩的玩具。在课题的讨论过程中，我发觉单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们渐渐对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发觉每一次玩沙
15、包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中嬉戏探究制造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把好玩的沙包设计成小松鼠运松果，信任孩子们会很喜爱。这次活动，我依据幼儿近期进展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间嬉戏课，目的在于培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡力量的进展，培育幼儿尝摸索索精神和喜爱参与运动的兴趣。 二活动目标： 1.通过玩沙包，培育幼儿的尝摸索索精神，进展幼儿S跑、跳动、攀爬等技能。 2.鼓舞幼儿积极思索沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验嬉戏的欢乐。 3.培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡力量的进展。 三活动重点： 体验嬉戏的欢乐，培育幼儿
16、的制造力 四活动预备： 沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴 五活动过程 1.开头局部： 松鼠妈妈：孩子们，今日天气很好，我们一起去漫步吧!今日真温和，好舒适啊，咱们来伸个懒腰吧! 看，路边有很多美丽的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊? 路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学高人走过去。 这里的树枝太矮了，我们要学矮人走过去，躲开小树枝。 孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。 远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。 前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。 咦，孩子们，这里好多松果啊!你们想不想和他们做嬉戏啊?(教案出自：:教案网)今日，妈妈请大家来一起动脑
17、筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的把戏多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今日在野外，大家肯定要留意安全，不要离我太远。你们情愿帮我吗? 2.幼儿探究沙包的玩法 自由玩 (1)抛接：向空中抛起沙包并接住。 (2)顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。 (3)夹包跳：用双腿夹住沙包跳 (4)背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬 引导合作 (1)幼儿两人一组，投掷沙包 (2)两人夹沙包走 (3)相互扔沙包 (4)同时向空中扔沙包 (5)两人面对面或背对背运沙包 叙述玩法 孩子们，你们的玩法许多，谁来讲一讲你是怎么玩的? 3.综合嬉戏 孩子们，现在秋天了，我们要预备过冬的食物了，你们
18、能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克制?有没有信念帮妈妈送回松果?(英勇的孩子) 妈妈先请一个英勇的珍宝试一下，大家看他是怎么过去的好吗?(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的珍宝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍： (1)头顶绕梅花桩走 (2)双脚夹沙包跳障碍 (3)拿沙包爬山坡 (4)连贯嬉戏 孩子们快看，松果不多了。我们最终来个竞赛，看那一组的珍宝先回到家，好吗?送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!留意安全，遵守嬉戏规章。 4.嬉戏完毕，整理放松运动 孩子们今日我们跟松果玩了
19、好多嬉戏，并且把它们都送回了家，你们真是英勇的好孩子，也是妈妈的好帮手!来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要爱护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，留意安全。别让树枝划着你，矮人走了。不要踩到蘑菇，高人走了。 六活动反思 本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园把民间嬉戏作为园本教研进展讨论和实践。通过对一个个嬉戏的讨论实践，通过一次次的分析研讨，取得了肯定的成效。 民间嬉戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜爱听故事的特点，把嬉戏设计到故事情境中
20、，孩子们会玩得很快乐。通过一次一次的的带着孩子们玩民间嬉戏，我发觉开头局部的身体预备活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把预备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些好玩的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，教师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进展了德育教育。在最终的放松环节，我通过带着孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和
21、嬉戏前的预备活动相照应。总之，孩子们在故事情境中自由的嬉戏，孩子们在欢乐的嬉戏中得到了进展。 幼儿园大班体育教案详案反思炒黄豆 【设计意图】 民间嬉戏是幼儿特别喜爱的一项户外活动，炒黄豆是民间嬉戏中比拟经典的小嬉戏，动作简洁，配上朗朗上口的儿歌，节奏感极强，有着深厚的趣味性，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，特别符合幼儿奇怪、好动的特点，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，有利于增加幼儿的体质，提高幼儿的动作技巧，增加幼儿的自信念，促进幼儿安康的的身心进展。因此，特设计了这个体育嬉戏。 【活动目标】 1、能边念儿歌边做动作，把握侧身翻的技巧，进展动作的敏捷性和协调性。 2、愿意
22、和同伴结对玩耍，体验嬉戏带来的乐趣。 【活动预备】 1、嬉戏前幼儿熟记炒黄豆的儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。 2、平坦的户外场地。 【活动过程】 一、开头局部： 热身运动：听音乐活动手臂、手指、腰等部位。 二、根本局部： 第一个环节：先引导幼儿争论：炒黄豆应当怎样炒?(幼儿依据已有阅历，回忆炒菜的样子，激发幼儿嬉戏兴趣) 其次个环节：向幼儿介绍嬉戏的玩法：首先幼儿找到自己的好朋友，两人面对面手拉手站好，(教案出自：:教案网)然后一边说儿歌，炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!一边向里外晃手表示炒黄豆的动作，儿歌完毕时，两个人一块翻转身体成背对背。 第三个环节，背对背站好后，嬉戏连续进展，可
23、连续炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进展。这个环节中可提示幼儿用多种方法炒，如单手炒、双手炒等。 第四个环节：待幼儿娴熟动作技巧后，可延长到炒青菜、炒花生、炒黄瓜等，还可引导幼儿交换同伴嬉戏。 【留意事项】 在嬉戏过程中，重点指导幼儿把握侧身翻的技巧，不断加快侧身翻的速度。 【活动反思】 这个民间嬉戏，看似很简洁，但对于从未接触过的幼儿来说也是有肯定难度的，开头只有少数幼儿把握了侧身翻的技巧，还有多数幼儿对动作比拟生疏，经常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，有的幼儿甚至是一个钻进去，而另一个就不钻了，直接转过身来，动作很不协调。 针对这种状况，我准时的对他们进展个别指导，利用再把另外的小手升起来，头儿朝里钻等儿歌进展练习。我还让学得快的几组幼儿进展了演示和指导，渐渐地，孩子们能翻过一个、两个，力量强的幼儿还能连续翻几个了，孩子们边念儿歌边嬉戏玩的特殊快乐。 最终为了增加嬉戏的兴趣，我还引导幼儿延长到炒别的食物，互换伙伴等。不仅能够很好的给幼儿供应了互动交往的时机和空间，对幼儿的身体进展还起着多方面的作用，使幼儿真正体验到了嬉戏带来的乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班幼儿体育教案详案反思原地换位拍球”一文，盼望“大班幼儿体育教案详案反思原地换位拍球”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！