大班社会教案汇编九篇.docx

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1、 大班社会教案汇编九篇 活动目标 1.了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 2.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。 5.积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 活动预备 1.每个幼儿从家中带一面镜子。 2.幼儿操作材料“这就是我” 活动过程 1.出示表格一份，与幼儿一同争论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与教师本身为例，引导幼儿观看了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看教师的眼球是什么颜色的? 教师示范，在对应的地方打

2、钩。 2.幼儿边照镜子边利用自己的小表格进展选择、绘画。 3.小朋友相互介绍自己。 分小组相互叙述。 请个别幼儿叙述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观看、比拟。进一步感知自己的特征。 （1）祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿喜爱祖国的情感。 活动预备一张大的中国地图平放在桌上。 幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都北京及自己家乡的位置

3、，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长江、黄河的位置。 （2）熟悉祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 （3）嬉戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 大班社会教案 篇2 设计意图 伴随我园教育科研课题加强幼儿安全教育策略的讨论的实施，幼儿的安全意识有了肯定的进展，但随着城市化的不

4、断进展，在幼儿身边还是存在许多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过公路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候怎样增加幼儿的安全意识，提高自我爱护力量是我们幼儿园教育和教师的责任，因此结合幼儿的现实生活状况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动奇妙的花瓣，在花瓣带小男孩回家的情境中熟悉常见的标志，初步增加幼儿的自我爱护技能和安全意识。并通过沟通争论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐。 教学目标 1、在日常生活情境中，熟悉简洁的标志，初步增加幼儿的自我爱护技能和安全意识。(重点) 2、让幼儿实现“小当心愿”时，从小懂得关爱

5、身边需要帮忙的人，体验帮忙别人的欢乐。(难点) 教学预备 物品预备：课件、爱心卡、勾线笔、展板。 阅历预备：初步熟悉一些简洁常见的标志。 教学过程 (一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。 1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花) 师：对这是一朵五彩花。真真有这样的一朵五彩花，它有五片奇妙的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮忙的时候只要扯下一片花瓣告知它你的想法就可以了。 真真到公园里面玩耍。听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿答复：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。为什么他会哭?(幼儿猜想)原来他迷路了。迷路了怎么办?(幼儿自由答复)你

6、们的方法都很棒。 奇妙的五彩花会怎么帮忙小男孩呢? 2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告知我怎样去小男孩的家”。出示地图，“咦这是什么?地图，我们一看怎样才能帮忙小男孩回家?”(幼儿大胆猜想) (二)在情境中熟悉标志，增加幼儿的安全意识。 1、感受情境，初步感受示意图。 讲解地图内容：走到公园门口穿过路口找到小男孩的家。我们一一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。 2、播放课件，熟悉标志，学看简洁的示意图，选择正确的路线走到公园门口。 (1)首先我们要走到公园门口，走哪条路才能安全的到达公园门口?为什么?出示路径示意图。我们

7、一看第一条路上有哪些标志?第三条路呢?了解相关标识：留神落水、制止行人通过、留意施工、直行标志、出口标志。 (2)奇妙的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下其次片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口”。 3、熟悉标志，学习安全过公路的学问，穿过路口。 (1)小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?(来到了路口)播放相应的课件，你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能安全通过路口呢?(要看红绿灯，要绿灯亮了才能走)教师： 了解斑马线的相关学问：我们过公路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。 了解红绿灯的相关学问：我们过红绿灯的时候肯定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要留意

8、。 了解相关标志：小朋友们刚刚还发觉了一些标志，我们一一看。留意走斑马线、留意红绿灯、留神车辆。 (2)奇妙的花瓣会怎样帮忙小男孩安全的走过公路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口”。 4、进一步学看示意图，找到小男孩的家。 (1)奇妙的花瓣帮忙小男孩安全的走过了路口，现在来到了哪里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一一看有哪些标志，这是什么?熟悉标志：制止攀爬、制止拍照、制止按喇叭、留意行人。 (2)出示小区平面示意图，小男孩住几号楼?现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法。 (3)究竟应当怎么走呢?标志会告知我们!这是什么

9、标志?认标志：直行、右转、左转、环岛。你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛。 (3)奇妙的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的送回家”。 (三)感受作品中人物的情感，制作“我的爱心卡”，懂得关怀他人，帮忙他人。 1、真真用她奇妙的花瓣帮忙迷路的小男孩安全回到了家，虽然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很快乐，由于帮忙别人是一件欢乐的事情。 其实在我们的身边还会遇到一些危急的事情，像地震、烫伤、交通意外等，出示图片，这些小朋友由于火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品。假如你有一片这样的奇妙的花瓣，你会怎样去帮忙他们呢?(幼儿大胆想象) 2、

10、讲解操作要求：教师给小朋友们预备了“花瓣笔”，请你将自己的想法用“花瓣笔”画出来，画好的爱心卡贴到展板上，让奇妙的花瓣实现我们的心愿。 3、作品：随机请幼儿介绍自己的作品。 4、活动完毕：小朋友，帮忙别人是快乐的事，是欢乐的事。所以只要我们每个人都有一颗帮忙别人的爱心，我们的生活会布满欢乐。现在我们把爱心卡拿好，到教室和其它小朋友一起共享吧! 大班社会教案 篇3 活动目标： 1、能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。 2、感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的胜利感。 3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 5、让幼儿了解节日的由来，

11、感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 活动预备： 1、提前做好联欢会主持人的选拔预备、场地及音乐预备，感受庆新年的开心气氛。 2、请家长帮助幼儿预备适当的小食品。 活动过程： 1、联欢会前的预备工作。 (1)做好联欢会场地的预备。 (2)主持人和幼儿一起化装，更换演出服装。 2、师幼共联欢。 (1)教师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。 3、联欢会后的整理工作。 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话：谈谈自己参与联欢会的感受。 活动反思： 孩子们感受到了新年

12、的开心气氛，情愿同朋友、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。 大班社会教案 篇4 设计思路： “数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的学问解决日常生活中的问题。熟悉货币后，结合幼儿的关注点和对超市嬉戏的兴趣，我们打算以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进展“活动前的争论活动前的预备超市中的沟通购物时的合作欢乐的共享活动后的感受”，使之在实际的操作中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。 活动目标： 1、通过实践活动，充分调动幼儿参加的积极性和探究沟通的主动性。 2、使幼儿在尝

13、试沟通、选择购物中懂得做出打算需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 1、活动前一天组织争论，选择购物区域。 2、详细预备由幼儿与教师一起争论打算。 活动进程： (一)活动前的争论 1.选择购物区域： 师：明天，我们要去大统华超市购物，由于地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域? 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区 师：选择那个区域呢?请小朋友打算。 (教师贴区域名称，预备好粘贴画“苹果娃”，以

14、便幼儿打算后在其名称下贴一标志。) 师：请小朋友说一下作出预备的理由。 2.选择路线： 师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小朋友情愿走那条路呢? 师：请小朋友说出理由。 (大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数听从多数的原则，最终打算步行街到超市。) (二)活动前的预备： 师：我们去大统华超市购物，需要预备什么呢? 幼：要穿园服，要告知爸爸妈妈，让他们给我预备钱。 师：预备多少钱? (结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家全都同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。) (三)超市中的沟通： 1 .认标签(熟悉价格)： 幼：教师，我

15、想买这包饼干，我的钱够不够? 幼：教师，我想要这个魔方，我的钱够不够? (面对琳琅满目的各类食品，真得很迷人，然而，立刻消失了问题：小朋友大多数不熟悉价格标签。) 师：不熟悉标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问教师还可以去请教谁呢? 幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。 幼：我可以问问买东西的顾客。 (日常生活中，购物的阅历并不缺乏，然而，许多家长并没有意识到去教孩子熟悉价格标签，在教师的引导下，他们会尝试与四周的顾客、效劳员去沟通，并留意到使用了“感谢、请、再见”等文明用语。) 2.同伴间的合作： 选择购物时有幼儿发觉了自己的5元钱买不到自己喜爱的那种物品，怎么办? 师：那你

16、们想想有没有别的方法? 幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。 (自己喜爱的东西已经拿在手中，可是钱不够，的确挺惋惜的，但是，在教师稍加启发下，聪慧的孩子们立刻想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同协商买什么，有的还规划好了怎样比拟公正的共享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的欢乐。) (四)美食大家共享： 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人共享呢? 鹏鹏：给教师吃，教师最辛苦。 婷婷：和爸爸妈妈一起吃。 小钰：我给奶奶吃，由于她每天都来接我送我。 文文：我给爷爷吃，由于他年纪大了。 (五)活动后的感想： 在整个活

17、动进展的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参加超市的购物、欢乐共享时，信任他们会从中获得思索、沟通、合作、认知等许多许多，更会体会到购物带来的胜利喜悦。 本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得阅历，不仅仅尝试着自己的选择，合作购置，而且通过尝试与四周人的文明沟通解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正表达了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。 活动反思： 社会课程以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培育孩子合理消费、节省资源的良好习惯，学习选

18、购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐。 超市现已成为都市人生活中不行缺少的一局部，也已被孩子们所熟识。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的协作，带来各类超市购置的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观看力是丰富的，观看到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。还有，孩子们发觉了标价，知道了爸爸、妈妈是依据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担忧中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位教师来做收银员，来检查幼儿在购物时消失的问题和准时解决问题。使幼儿在玩

19、中学、学中玩，生动地稳固了所学学问。 在这节课中，我们从熟悉各种各样的物品开头，与幼儿一起探究各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培育幼儿正确的学习时机，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的熟悉转换成各种好玩的嬉戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经受这个有意义的学习过程。 大班社会教案 篇5 活动目标： 1、知道地球对人类和动植物的重要性。 2、了解地球的灾难及简洁的缘由。 3、情愿为爱护地球做力所能及的事情。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、幼儿在活动前收集过关于地

20、球灾难的故事、图片等资料并初步了解缘由。 2、关于地球灾难的图片若干。 3、将各种资料和图片制成展板。 4、地球仪一个。 活动过程： 1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在漂亮的地球上。 2、通过观看图片，让幼儿沟通、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都欢乐地生活在地球上，但是地球上有很多灾难会给我们的生命带来损害和威逼，我们一起来看看有那些灾难。

21、” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观看。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避开的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避开灾难的发生。” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川溶化等图片，让幼儿观看。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （由于人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿争论、沟通。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威逼）教师小结：由于人类不留意爱护地球，乱伐树木、

22、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威逼。 4、教师和幼儿共同争论如何爱护地球。 “地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个漂亮的家园，我们该怎样爱护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由争论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节省用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去爱护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道爱护地球是每个人的责任，让大家都来爱护地球。” 5、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有很多垃圾

23、，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以削减环境污染，还可以爱护资源，是爱护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！ ” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！” 活动反思： 活动中幼儿参加积极，思维灵敏，从故事到实际生活，孩子们都知道寻常我们就要好好的爱护我们的地球，爱护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会漂亮。 小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗

24、，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1。5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有4046亿岁， 1 它有一个自然卫星 大班社会教案 篇6 一、活动背景 生态环境是人类赖以生存和进展的根本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进展熟悉和爱护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。 二、活动实录 （一）活动目标： 1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。 2、教育幼儿爱惜、爱护树木 （二）活动预备： 多媒体课件 （三）活动过程：

25、 1、开头局部，引出课题 小朋友，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近 小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。 2、根本局部 （1）（出示画面1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢？ 幼A：它没有妈妈。 幼B：它没有吃的东西。 幼C：它没有好朋友和它玩。 师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么方法来帮忙小熊吗？（幼儿自由争论后答复） 幼A：让小熊搬家。 幼B：告知工厂老板，小熊的苦恼，让它把工厂关了。 幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。 师：我们来看猴博士给小熊想了个什么方法？（

26、出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本事呢？（请幼儿争论后答复） 幼A：种了树，大树可以拦住浓烟。 幼B：树可以把烟吸掉。 幼C：树会放出新奇的空气。 师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新奇的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。 （出示画面3）师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么难过呢？ 幼A：它们吵架了。 幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。 师：小朋友你们说怎么办？ （出示画面4）小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！ （出示画面5）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么方

27、法呢？ 幼A：用电风扇扇。 幼B：吃冷饮。 幼C：撑把伞。 （出示画面6）师：现在你们知道，树木的另外一个本事是什么吗？（乘凉）。 （出示画面7）师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开， 一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。 （出示画面9）师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？（发大水），（出示画面10）猴博士也把植树的好方法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本事大不大？ （2）小朋友，现在

28、我们知道树木是小动物的好朋友，固然从古代 到现在树木也始终是我们人类的好朋友，它们给我们人类带来了很多的帮忙，我们的生活离不开树，为什么呢？（幼儿自由答复） 师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变的清爽；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更漂亮。 （3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好朋友一样爱惜、爱护树木，那么我们应当怎样来爱惜、爱护它们呢？（请幼儿争论） 幼A：不砍树，不摇树。 幼B：不采树叶。 幼C：常常给小树苗浇水。 3、完毕局部、教师总结 树木、花草绿化了环境，使大地更漂亮，空气更清洁，使我们生活的

29、环境更舒适，小朋友要爱惜树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友树木，作出我们的一点奉献，好吗？ 三、活动评价 这个活动采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。获得对学问的了解，到达活动的目标。 大班社会教案 篇7 活动目的： 让幼儿能够友好和谐地相处。 活动预备： 故事挂图 教学流程： 1、教师叙述故事小黑马： （1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到欢乐吗？为什么？ （2）组织幼儿争论：假如你是小黑马，你会怎么做

30、？ 2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？ 你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起肯定要相亲相爱） 3、叙述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要相互帮忙、友好相处。 4、幼儿共同边演唱边表演我们来做好朋友，感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。 活动的延长： 在日常生活、嬉戏活动中留意观看幼儿相处的状况，针对幼儿存在的问题，进展随机教育。 大班社会教案 篇8 活动背景： 我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，针对大班幼儿的年龄特点，自编了故事花蝴蝶和小蜜蜂，通过故事发人深省的情节和对话，对幼

31、儿进展社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的喜爱之情。 活动目标： 1理解故事内容，知道勤劳的人更受人宠爱。 2学习思辨，用语言、动作、嬉戏棋等表达对勤劳与懒散的熟悉。 3激发喜爱劳动的情感。 活动预备： 1故事花蝴蝶和小蜜蜂课件，歌曲勤快人和懒散人。 2表示勤劳和懒散的图片若干，“勤劳嬉戏棋”每两人一副。 活动过程： 出示图片，导入活动 教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。 第一次思辨：温和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜爱谁?为什么? (评析：在第一次思辨中，许多孩子都表达了对蝴蝶的宠爱，由于蝴蝶长得特别美丽，固然也有孩子是喜爱蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜爱的合

32、理理由，这就给幼儿供应了进展价值推断的时机，而价值推断是需要在社会领域活动中培育的一种特别重要的力量。) 故事演示，知道勤劳的人更受人宠爱 教师在电脑里播放完整的故事课件，提问： 1小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情? 2人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢? 3一开头，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的? 4小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢? 5其次次思辨：这个时候你又喜爱谁?为什么? (评析：在其次次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜爱蝴蝶的变成喜爱蜜蜂了，而喜爱蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应当敬重孩子。重

33、要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的进展是很重要的。) 联系生活，表达对勤劳的熟悉 1知道勤劳的好处与懒散的害处。 大班社会教案 篇9 活动目标 1、体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。 2、大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。 活动预备 布置“谁在关怀我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的局部小朋友参加活动。 活动过程 1、感受他人的关怀，体验被关怀的幸福 （1）提问：在家里谁最关怀我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？ （2）提问：还有谁在关怀我们？他们都做了些什么？ 2、参观“谁在关怀我们”图片展览会 （1）同

34、伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的？ （2）集体争论：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样？ （3）小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。 3、学习关怀、帮忙他人 （1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的？ （2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关怀和帮忙他的？ （3）你在关怀、帮忙别人的时候心里有什么感觉？ 4、体验关怀别人的欢乐 （1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关怀的人。 （2）争论：我们怎样关怀福利院的小朋友？可以为他们做些什么？ （3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。 区域活动 制作区：供应各种废旧材料，幼儿自制小礼物。 阅读区：供应图书卖火柴的小女孩欢乐王子等。 嬉戏活动 丰富娃娃家的嬉戏情节，鼓舞娃娃家的成员之间相互关怀。 日常生活 在日常生活的各环节中鼓舞幼儿相互关怀，相互帮忙。