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1、 大班上学期科学教案奇妙的透镜_大班上学期个人计划 活动目标： 1、让幼儿通过试验操作发觉水里加盐会让物体浮起来的现象。2、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程： 一、问题引入，引起兴趣。1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿答复教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?告知你们一个隐秘，教师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆
2、里的东西，那究竟是哪个盆里的东西会帮忙土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。 二、幼儿第一次操作，教师巡察观看 1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发觉了什么?3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个方法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道究竟是什么东西让土豆片浮起来了. 三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆
3、里的东西让它浮起来的？那你们现在知道教师开头时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？ 四、提醒谜底，小朋友通过两次试验，发觉了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇异的东西究竟是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇异的东西就是平常妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇异，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本事呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？ 小班上学期科学教案奇异的声音 活动目标 1.知道耳朵能区分声音，了解爱护耳朵的方法。 2.能够认真听辨声音并尝试仿照。 活动预备 1.奇异的声音音乐CD，教师教学资源。 2.请幼儿收集会发声的玩具
4、带到幼儿园。 3.鼓、碰铃等乐器。 活动过程 1.鼓舞幼儿玩新玩具，听新玩具唱歌。 (1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。 (2)说说玩具怎样唱歌。 2.供应声音环境，让幼儿听听奇异的声音。 (1)教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。 (2)听音乐CD，感受奇异的声音，说说喜爱听的声音。 3.引导幼儿听听四周的声音，了解护耳常识。 (1)户外漫步，听听四周有什么声音，知道生活中有许多声音，耳朵能帮我们听到声音。 (2)说说怎样爱护耳朵，如：不任凭挖耳朵，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵，不把东西放进耳朵里等。 活动延长 学做小喇叭： 1.教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我
5、爱你们，请你笑一笑，在请幼儿大声告知大家。 2.嬉戏可反复进展。 中班上学期科学教案奇异的镜片 【活动目标】 1、熟悉各种各样的镜片，感受镜片的奇异。（重点）2、能用语言描述探究中发觉的现象。（难点）3、进展幼儿的观看力量和思维力量。 【活动预备】 1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。2、选择一个风和日丽的天气。 【活动过程】 一、自由探究。1、幼儿照平面镜，说说看到了什么？师：小朋友们都照照镜子，告知教师你看到了什么？幼：自己的脸呀！2、小嬉戏：照照身后有什么？师：小朋友们，现在请平面镜帮助。找一找你身后有什么？尝试从不同的角度照。幼：我看到了后面的小朋友
6、、我看到了墙上的画、我看到了*小朋友倒站着二、探究归纳、沟通争论。师：现在你们来玩平面镜、凹面镜，看看它们各自照出的影像是什么？幼：有的没有变，有的缩小了，有的放大了。师：为什么用它们看东西会不一样？幼：由于它们的样子就不一样。师：那现在你们就认真看一看、摸一摸，然后说一说那些地方不一样？幼：平面镜是平的，边上和中间都一样厚；凹面镜边上厚中间薄；而凸面镜却边上薄中间厚。师：那么，你们再用这三种镜片看一看一样吗？幼：不一样。平面镜看东西不变；凹面镜看到的字变小了；凸面镜看到的字变大了。师：今日玩了这些镜片感觉怎么样？幼：这些镜片太奇异了！师；想一想，在日常生活中，你们见过什么地方使用了这些奇异的
7、镜片？幼：照相机、望远镜、汽车上的反光镜、幼儿园里的哈哈镜、爸爸的眼镜三、迁移应用。师：现在拿起教师为你们预备的哈哈镜，照一照自己的表情。幼：我变丑了，我长成大眼睛了，我嘴巴变大了师：现在拿上放大镜，我们到外面去点燃报纸吧！大班上学期科学教案美丽的气球 活动目标： 1.尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看说出充气多少与气球大小的变化。 2.体验给气球充气的乐趣。 3.装饰气球，提高了幼儿的审美力量。 活动预备： 气球、绳子、水彩笔 活动过程： 一、以谜语导入 一物真惊奇，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。 这是什么呀? 二、 幼儿自由探究给气球充气 1.幼儿自由操作，观看气
8、球的变化。 问：幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的? 2.教师出示两个颜色、外形一样的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。 两个气球一样吗?你们喜爱哪一个?为什么? 3. 探究充气的多少与气球的大小的变化。 吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最终把气球用绳子系起来。 三、自由添画 1.幼儿自由装饰气球。 2.展现作品，讲解作品。 活动延长： 教师带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。 大班上学期科学教案空隙的隐秘 【活动目标】 1、大胆操作，感知物体与物体之间的空隙的现象。2、喜爱探究，愿意用语言表达自己的操作阅历。 【活动预备】 大石头
9、、小石子、沙子每组幼儿一份；带盖的大瓶子四个；幼儿记录表（附后）；ppT图片（附后）等 【活动重难点】 在试验中发觉物体之间存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物体填满。 【活动过程】 一、观看比拟，感知材料。（目的：调动幼儿观看、比拟积极性，感知操作材料不同特性）今日，我们要做个好玩的试验，看看我们桌上的试验材料是什么。（石头、石子、沙子）比拟一下这三样材料，有什么主要的不同之处。（大小、轻重、外形不同）二、操作试验，沟通共享。（目的：在试验、沟通中引导幼儿主动发觉物体间存在的空隙）1、交代试验要求今日的试验三人一组合作进展，用三分钟时间，试着把这三种材料全部都装进大瓶子里。想想怎么放才能比拟
10、简单将这些材料全都装进瓶子里。在试验时要记录放材料的挨次，什么先放就记在1号空格，看看试验结果能否把这些材料全部装进瓶子里（出示记录表并介绍）。大班幼儿已经具备肯定的自主记录力量，尤其在探究活动中准时记录操作过程及结果，可以帮忙幼儿更清楚、全面沟通阅历。2、幼儿第一次试验，集体沟通试验结果。关键提问：试试看根据什么挨次装这三种材料会把更多的材料装进瓶子里？补充提问：同样多的材料，为什么有的小组装得多，外面剩的少，有的小组还有很多材料没有装进瓶子里？沟通、比照操作方法后小结：外面留很多材料的小组是瓶子中还有很多空隙，而根据石头石子沙子的先后挨次装，简单将更多的材料装进瓶子里。3、其次次试验，集体
11、沟通试验结果。幼儿借助供应的有洞洞的篮子快速将三组材料分别开。（增加幼儿动手及相互间的合作力量。）依据第一次的试验状况，已经胜利的组供应多一些的沙子让他们想方法装进瓶子中以增加肯定的挑战性，未胜利的组借鉴阅历再次试验，激发每一组幼儿参加探究、操作的积极性，让每一组幼儿在活动中都能有新收获，增加信念）关键提问：这一次在装三组材料时又会发觉什么隐秘呢？通过其次次试验探究、沟通印证：根据石头石子沙子的先后挨次比拟简单将三组材料都装进瓶子中。从而发觉：石头间的大空隙可以用石子填，石子间的小空隙可以用沙子填，瓶子摇一摇还可以装更多的沙子。提升小结：原来，根据肯定的挨次摆放物品，可以削减空隙，装更多的东西
12、。4、教师激趣试验：选择幼儿认为最满的一瓶，问是否还可以装东西。然后倒水渗透进去，使幼儿发觉空隙其实还没有填满，只是我们看不见而已，激发幼儿进一步探究物体空隙隐秘的兴趣。三、观看图片，迁移生活阅历。（目的：学习阅历与生活阅历的联系）科学活动应亲密联系幼儿的生活绽开，我供应了幼儿比拟熟识的生活场景照片，在情境中引发他们进一步思索合理安排、利用空间会给我们的生活带来许多便利，从而使幼儿获得更多能为生活效劳的有益阅历，为幼儿终身进展奠定根底。过渡语：今日我们在试验中发觉了瓶子里的空隙，并通过合理的摆放方式填充了这些空隙，充分利用了瓶子里的空间，让瓶子尽可能的多装一些材料。其实，生活中就有很多合理利用
13、好空间的例子，一起来看看。ppT一：椅子保藏（可以一张挨着一张摆放；或者从下往上叠起来放）ppT二：真空袋收纳家中靠垫总结：看来合理安排、利用空间真的能给我们的生活带来许多便利大班上学期科学教案光明的玻璃 活动名称：好朋友 活动目标： 1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。 活动预备： 1、动画片犀牛与犀牛鸟；2、好朋友ppT课件；3、共生动物卡片若干；4、找朋友音乐。 活动过程： 一、观看动画片犀牛和犀牛鸟：1、播放动画片犀牛和犀牛鸟，教师叙述故事。2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样相互帮忙成为好朋友的。3、犀牛鸟帮忙犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子
14、是犀牛鸟喜爱吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮忙成为了好朋友。二、观看课件，沟通阅历：1、观看共生动物课件中的图片，分小组沟通：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮忙的？2、将各组发觉的各种共生动物的现象汇合沟通，看一看各组的发觉分别是什么，有没有一样的发觉，共享、归纳各种共生现象。小结：两种不同动物会用自己的本事来相互帮忙共同生活，它们就像一对好朋友。三、配对嬉戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐找朋友去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮忙的。大班上学期科学教案磁铁的隐秘 活动目标： 1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。2.
15、情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 活动预备： 1、试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观看记录表一人一份。 活动过程： 一、钓鱼嬉戏。二、大胆的猜测。1、熟悉试验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手试验，并记录试验结果。2、与小伙伴沟通结果。四、大胆沟通，共享自己的发觉。五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期科学教案奇异的透镜”一文，盼望“大班上学期科学教案奇异的透镜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！