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1、 女娲补天教学反思范文胜利之处： 在教学中，我紧紧抓住以下几点来绽开。 1、反复读文促理解 俗话说：书读百遍，其义自现。读是语文学习最重要的根底。新课标中也指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”故在教学中，我注意以读为本，但每次读文都有目的性，不是为读而读。如在其次自然段的教学中，我先让学生自读感知，然后展现读(赛读)进展体会，沟通后再感情读。在多种朗读形式的作用下，在教师布满情感的鼓舞引导下，最终大局部学生能读出女娲难受而又着急的心情了。 2、品词析句重感悟 本课的教学重点是要让学生理解女娲为挽救人类，怎样冒着生命危急、克制重重困难
2、把天补好的过程，学习女娲不怕困难、甘于奉献的精神。对于三年级的学生来说，女娲补天这篇文章还是比拟通俗易懂的，读文后大抵感知文章的思想感情是不难的，但要让学生深切地理解女娲的精神品质并受到熏陶感染还得靠品词析句来完成。“自读3、4自然段，找出女娲补天不简单的词语或句子，边读边画，也可以写写自己的感受、体会。”这个问题的设置为学生自主学习供应了宽阔的空间，在找寻关键词句中，边读边批注，这就是一个品析感悟的过程。 查看全文 公开课女娲补天教学反思范文 标签：教学反思时间：2022-04-30 【 - 教学反思】 20xx年5月，我开了一节校级公开课，所选的教学内容是女娲补天。在完成这节公开课的教学后
3、，我思索颇多，今日谨借拙笔，说说我教学后的反思。 女娲补天是三年级第八单元的一篇精读课文，是一个流传于千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了挽救处于水深炽热中的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质；不怕危急、甘于奉献的精神。我为这篇课文安排了两课时，第一课时学习课文，了解感悟女娲补天故事的奇妙。其次课时复述故事，指导写字。 这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培育想象力。教学难点是引导学生在理解课文根底上，加上合理的想象，再现奇妙、美妙的画面。因此，备课时，我的教学设计力求表达语文课程标准的精神，引导学生与文本对话，激发学生主动
4、探究，让学生在反复诵读中积存语言，感受人物形象，培育丰富的想象力，增加复述故事的力量，珍视学生独特的阅读感受，激发阅读兴趣。 一、胜利之处，体验欣喜。 1、运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导探究性学习，整堂课通过学生质疑，再引导解疑，从而实现学生与文本的对话，激发学生阅读神话故事的兴趣。 2、运用画面激活法 引导学生在理解课文的根底上，加上合理的想象，再现奇妙、美妙的画面。如“天塌地裂”的现象在学生的生活中比拟少见，学生虽能依据自己的想象用语言来表达自己的理解，但仍旧比拟空洞。此时我出示的一组图片和声音，有助于学生能够在视觉、听觉上进展理解，从
5、而帮忙学生理解课文中出示的句子以及课文人物的情感。再如“金光四射”“五彩云霞”虽然学生在平常生活中见过，但是感受不深，这时，我搜集并出示“金光四射”“五彩云霞”的图片，学生被漂亮的图片迷住了，在一阵阵“好极了！”“太美丽了！”的啧啧赞扬声中，学生很直观地理解了“金光四射”“五彩云霞”这两个词，同时受到了美的熏陶，为女娲的神力而赞叹。 查看全文 女娲补天教学反思范文 标签：资料大全时间：2022-01-01 【 - 资料大全】 下面是女娲补天的教学反思范文，仅供参考，欢送借鉴! 女娲补天是三年级第八单元的一篇精读课文，是一个流传于千古的神话（故事），女娲补天教学反思范文 。讲的是古时候女祸为了挽
6、救处于水深炽热中的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质;不怕危急、甘于奉献的精神。 一、胜利之处，体验欣喜 1、条理清晰，目标明确。 在教学本课时，我运用的是永威的“先学后教，当堂训练”的模式进展教学。先出示本节课的整体目标，让学生先明确本节课的（学习）目标，然后出示自学指导(一)、自学指导 (二)、让学生围绕这两个自学指导进展自主学习。 2、挖掘空白，引导想象： 课文的文字浅显易懂，表现人物精神的关键语言文字也是不难理解的，如“几天几夜、最终、冒着生命危急、找啊找啊”等词并不浅显，如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，的确需要利用想象挖掘文本的空白点，如我设计的补白想象
7、有 “你能想象女娲会冒着怎样的生命危急?”“你能想象女娲都在哪些地方找过五彩石?”以此来将文本再制造，以充实内容，使人物形象饱满。 我在教学文章的第一自然段时，讲到女娲为什么要补天，让学生先找出相关的语句，从文字中去体会当时人们处在水深炽热之中，然后再配上比拟哀痛的音乐加上朗读，让学生有一种身临其景的感受，加深对课文的理解。 查看全文 女娲补天教学反思 标签：资料大全时间：2022-01-01 【 - 资料大全】 女娲补天这是个流传千古的神话（故事），女娲补天教学反思 。讲的是古时候女娲为了挽救处于水深炽热中的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质;不怕危急、敢于奉献的精神
8、。以下是小编收集的两篇女娲补天教学反思，盼望有值得大家借鉴的地方! 女娲补天教学反思(一） 女娲补天是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了挽救处于水深炽热中的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质;不怕危急、甘于奉献的精神。我上的是这篇课文的其次课时。 这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发他们的兴趣，培育想象力。教学难点是引导学生在理解课文根底上，加 上合理的想象，再现奇妙、美妙的画面。因此，备课时，我的教学设计力求表达语文课程标准的精神，引导学生与文本对话，激发学生主动探究，让学生在反复诵读中积存语言，感受人物形象，培育丰富的想象力。 这节课
9、我注意运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导学生与文本对话，激发学生的（学习）兴趣。我引导学生在理解课文的根底上，绽开合理的想象，再现奇妙、美妙的画面。如“天塌地陷”的现象在学生的生活中比拟少见，因此我出示配了声音的图片，有助于学生能够在视觉、听觉上进展理解，我引导学生去想象，去体验，引导学生入境入情地读，资料共享平台女娲补天教学反思()。在这堂课中，我尝试着让学生通过对词语和句子的理解来感悟人物的情感和品质，使学生能够在理解的根底上读好课文，理解文本。 查看全文 女娲补天教学实录反思 标签：资料大全时间：2022-01-01 【 - 资料大全】
10、女娲补天这是个流传千古的神话（故事），女娲补天教学实录反思 。讲的是古时候女娲为了挽救处于水深炽热中的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质;不怕危急、敢于奉献的精神。以下是小编收集的两篇女娲补天教学反思，盼望有值得大家借鉴的地方! 女娲补天教学反思(一） 女娲补天是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了挽救处于水深炽热中的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质;不怕危急、甘于奉献的精神。我上的是这篇课文的其次课时。 这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发他们的兴趣，培育想象力。教学难点是引导学生在理解课文根底上，加 上合理的想
11、象，再现奇妙、美妙的画面。因此，备课时，我的教学设计力求表达语文课程标准的精神，引导学生与文本对话，激发学生主动探究，让学生在反复诵读中积存语言，感受人物形象，培育丰富的想象力。 这节课我注意运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导学生与文本对话，激发学生的（学习）兴趣。我引导学生在理解课文的根底上，绽开合理的想象，再现奇妙、美妙的画面。如“天塌地陷”的现象在学生的生活中比拟少见，因此我出示配了声音的.图片，有助于学生能够在视觉、听觉上进展理解，我引导学生去想象，去体验，引导学生入境入情地读，资料共享平台女娲补天教学实录反思()。在这堂课中，我尝试着让学生通过对词语和句子的理解来感悟人物的情感和品质，使学生能够在理解的根底上读好课文，理解文本。 查看全文 女娲补天其次课时教学反思 标签：教学反思时间：2022-07-31 【 - 教学反思】 女娲补天是一篇学生特别宠爱阅读的神话故事,整个教学学生的心都被女娲的和善、英勇、吃苦耐劳等光芒形象深深地牵动着,我引导学生 去想象,去体验,引导学生入境入情地读。在这堂课中,我尝试着让学生通过对词语和句子的理解来感悟人物的情感和品质,使学生能够在理解的根底上读好课文,理解文本。