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1、 大班数学公开课教案：7的组成_大班公开课教案找规律 活动目标： 1、依据不同的画面进展叙述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、引导小朋友积极探究数学活动。 活动预备： 1、教具：课件、 1-10的数字卡。 2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。 活动过程： 一、复习数字10 1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个) 2、教师：数字10怎么写? 3、请孩子说一说，写一写。 二、学习10的组成(标题) 1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。 2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢?引导学生自己动手操作。 3、请孩子想一想，说一说自己
2、的分法。 4、(演示课件)教师依据交换规律和左边多1，(教案出自：.教案网)右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(教师板书) 5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。 三、情境感知-看图学习加法应用题 1、出示苹果图。 看看这幅图，依据这幅图编出一道加法应用题出来? 2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果?) 3、小朋友口述图意并说出算式，教师记录。 4+6=10(个) 四、做嬉戏找朋友 1、教师供应每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。 2、教师：音乐开头，当唱到找到一个好朋友时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、3、嬉戏开头，可以让孩子互换数字卡反复嬉戏。 五、请孩子结合儿童用书练习。 大班数学公开课教案学习8的组成 幼儿园大班数学教案：学习8的组成 活动目标： 1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。3、启发幼儿运用召唤的方式省略相关的几组分合式。 重点：学习8的组成。 难点：引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。 活动过程： 一、集体活动复习7的组成-碰球今日我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种
4、分法，用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组，分雪花片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。大班数学公开课教案学习9的组成 活动目标： 1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探
5、究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两局部数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言叙述操作过程。 活动预备： 1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。 活动过程： 一、复习8以内的加减师出示卡片。指名口答。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：今日，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人预备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（由于上面有5个圆）想一想，哪两张小圆片合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等
6、一会你能买几样水果？3、分组进展活动。（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员肯定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。师：营业员肯定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。（2）幼儿把自己买的状况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。4、展现个别幼儿的记录卡，发觉互换关系。师：谁来告知大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？5、知道9的8种分法。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按挨次说一说吧。9可以分成1和89有几种分法呀？（8种）6、
7、操作活动。师：刚刚我们玩了水果店嬉戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪慧。现在小兔的妈妈想请我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们情愿吗？（1）出示操作材料，介绍做法。（2）幼儿做，教师指导。师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。大班数学公开课教案10的分解与组成 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的根底上，把握数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。 活动预备: 1、10以内数的分解组成教学课件
8、。2、小星星若干。 活动过程: （一）学习10 的分解组成。1、故事导入(1) 有几只小兔？(2) 10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题10的分解与组成。2、幼儿看图，学习10的多种分法。3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律： 除1以外， 每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减1，即递增递减规律；交换规律。（二）嬉戏活动猜猜猜。大班数学公开课教案3的分解与组成 活动目标： 1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。 2、培育幼儿的理解
9、力量。 教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。 活动预备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。 活动过程： (一)3的分解。 1、以讲故事的形式引题。 师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果? (让幼儿边数边答复) 2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿答复。 师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。 (二)学习3的减法。
10、1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。(.教案出自：和小朋友互动)小朋友问问你，3可以分成几和几? 教师，我告知您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。 3可以分成2和1，2和1合起来就是3。 大班数学优秀公开课教案6的分解组成 一、活动目标 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 四、活动预备 教具：
11、黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片。 五、活动过程 复习5的分解组合、 对对碰 教师：我说五、 幼儿：我对五、 教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4。 【.】 教师：5可以分成4和几? 幼儿：5可以分成4和1。 (一)、开头局部 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告知小动物们要预备过冬) 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示6
12、的数字卡。 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，(教案出自：)不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。 (二)、根本局部 1、请幼儿帮忙小熊猫来分房子。 (1)幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 2、教师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。 3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展6的分解组成。 (1)教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. (2)幼儿观看6的分解式，初步把握有序的进展6的分解组成，(教案出自：)了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 6 / (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 (3)请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。 (4) 作业，先写一个分和式： 6 6 / / (1)(5) 1+5=6 (5)(1) 5+1=6; 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学公开课教案：7的组成”一文，盼望“大班数学公开课教案：7的组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！