大班健康教案集合6篇.docx

《大班健康教案集合6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案集合6篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 大班健康教案集合6篇大班安康教案 篇1 【活动背景】 幼儿正值长身体的时期，“吃得好”是保证他们安康成长的重要因素。若膳食构造不合理、养分过剩，就会给幼儿带来各种疾病，如养分不良、过度肥胖等，这也是当前令人担忧的社会问题。在家庭饮食里，幼儿是“主宰者”，挑食、暴饮暴食现象普遍，因此如何合理进食、正确地吃，不仅是大人们的事，更是孩子们需要了解、学习的内容。 纲要里提到的“既要高度重视和满意幼儿受爱护、受照看的需要，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试”，在让孩子们对安康、养分有初步了解的根底上，产生了设计让孩子们自主参加性高的安康教育活动

2、“安康自助餐”的想法。 【活动目标】 1、积极主动参加自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。 2、知道安康配餐对身体有益，订正挑食的不良习惯。 3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主力量。 【活动预备】 1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夹子、餐盘若干；“小不点餐厅”背景布置。 2、实物投影仪、录像机、电视机 3、患有养分不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像；课前幼儿对食物金字塔有所了解。 【活动过程】 一、设置情境，引出活动主题。 1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿观看各种菜品，并按荤菜和素菜分类。 二、幼

3、儿初次配餐，初步争论如何安康配餐。 1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。 2、幼儿介绍自己的配餐，争论如何配菜对我们的身体有益。 三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害，懂得合理搭配食物。 1、结合录像，引导幼儿了解人体所需养分与食物的关系，知道不正确饮食产生的危害。 2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿争论。 3、教师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭配，这样吃才安康，对身体有益。 四、幼儿再次配餐 1、评价自己的配餐多了什么？少了什么？ 2、调整自助餐的搭配，稳固对合理配餐的熟悉。 3、评出安康配餐师。 五、引导幼儿分小组自助

4、、合作配餐。 活动延长： 请厨房的师傅依据幼儿的配餐和意图做菜，幼儿品尝。 大班安康教案 篇2 活动目标： 1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信念。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒； 2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 活动过程： 1、预备活动。 四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。 师：让我

5、们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好！ 2、探究玩纸棒的不同方法。 （1）自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意安全。 （2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。 （3）幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。 （4）结伴说说合作玩的方法并进展示范。 （5）采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 （6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河“，提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。 3、综合嬉戏 （1）

6、结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。 师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索“、跨跳过“小河“、钻过“山洞“绕过“大树桩“拿一样五金工具再跑回原地。 （2）第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方进展重点讲评。 （3）其次次嬉戏。 （4）以戴“皇冠“祝成功。 活动完毕： 放松、整理活动。 手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。 教学反思： 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带

7、着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章穿插排列的纸创造源于中国。最早的纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改良后，被认为是现代造纸术的鼻祖。(“莎草纸“并不是现今概念的“纸“，它是对纸莎草这种植物做肯定处理而做成的书写介质，而中国所创造的造纸术，打破了植物纤维的原有排列，使之重新无

8、规章穿插排列，这样制作出来的成品，才能叫做“纸“。) 大班安康教案 篇3 活动目标： 1、熟悉几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。 2、通过嬉戏的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的欢乐。 活动预备： 师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。 按小组预备对门开的”屏风五副。 黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、嬉戏活动芝麻开门，熟悉各种黑色食品。 2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。 教师：认真看看这些实物有哪些一样的特征？ 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟悉哪些黑色食

9、品。 3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。 教师拿着袋装的黑色食品进展表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。 教师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。 教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？ 教师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。 4、教师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的嬉戏。 5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”嬉戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。 教师和幼儿分小组玩嬉戏“芝麻开门”。 由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论

10、是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子承受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。 大班安康教案 篇4 活动目标 1、了解皮肤的特点、作用及种类。 2、学习爱护皮肤的方法。 活动预备 放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 活动过程 一、熟悉皮肤的特点。 1、幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。2、幼儿在放大镜下观看

11、皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 4、幼儿沟通自己的发觉。 小结：皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，爱护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。 二、了解皮肤的作用。 供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 小结：皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调整人体温度，天热时，毛孔张开，帮忙身体排汗、散热；天冷时，毛孔收缩，不让

12、冷空气进入体内。 三、了解爱护皮肤的方法。 提问：如何爱护皮肤的方法？ 小结：常常进展户外熬炼，保持皮肤的清洁；使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤；皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。 四、了解皮肤的种类。 1、供应不同人种的图片，引导幼儿观看了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。 2、看看自己的皮肤和他们有什么不同？ 小结：不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。我们中国人是黄皮肤。 五、观赏歌曲龙的传人 大班安康教案 篇5 活动目标： 1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳力量。 2、宠爱参与体育活动，具有肯定的竞争意识。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的

13、身体得到熬炼。 4、熬炼幼儿的团结协作力量。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。 活动过程： 1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 活动指导： 1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。 活动反思： 体育嬉戏是一种符合幼儿身心进展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来开心的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。

14、体育嬉戏中的嬉戏规章能够约束幼儿的行为，幼儿在嬉戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成根本的规章意识。在体育嬉戏中假如我们把握好教育策略，适时、相宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断增加，还能进展幼儿的社会认知力量、社会交往力量和社会情感，把握最根本的社会行为标准，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的根底。 大班安康教案 篇6 活动目标 了解常见的危急动作，懂得其危害。 知道在日常生活中玩嬉戏要留意安全。 体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。 活动预备 课件预备：“哪里有危急”图片；“危急动作不能要”组图；安全歌儿歌视频

15、。 活动过程 出示图片“哪里有危急”，引导幼儿找出危急的行为。 找一找这里面有哪些危急的行为？请你把它圈出来。 你为什么觉得它担心全？ 小结：抛沙土会损害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面简单被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危急的行为，我们自己不要做，也要提示别人不能做。 出示组图“危急动作不能要”，鼓舞幼儿看图说话。 图上的小朋友在做危急的行为，我们可以用一句话来提示他这样做很危急. 想一想，你会怎么说？（比方：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。） 播放儿歌视频安全歌，带着幼儿学念儿歌。 1.播放儿歌视频安全歌第一遍，引导幼儿初步观赏儿歌

16、。 刚刚你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌，来告知小朋友们不做危急的事情。我们一起来听这首安全歌。 2.播放儿歌视频安全歌2-3遍，带着幼儿学念儿歌。 小结：做危急的行为很简单让我们自己受伤，同时也可能会损害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危急的地方嬉戏，不做危急的动作。 组织幼儿争论，鼓舞幼儿结合自身阅历，举例更多危急的、不能做的行为，并用一句话描述。 你还知道哪些危急的不能做的事情？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑） 假如要用一句话来提示小朋友们不做这件事，你会怎么说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。） 附【儿歌】 安全歌 小朋友，请牢记， 危急动作不能要。 墙头高，不要爬， 上下楼梯不打闹。 坐在椅上不伸腿， 玩时不把沙土抛。 嘴吃东西不说笑， 不对耳朵大声叫。 做个文明好孩子， 人人夸我好宝宝。