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1、有关大班教案集合6篇有关大班教案集合6篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1设计意图：众所周知，蔬菜中含有很多的营养素，但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的经过中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因而设计了此次活动。活动目的：1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。2、通过游戏，进一步把握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食习惯打好基础。3、通
2、过本人与别人合作，培养相互协调的能力。活动准备：场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头；供烹调用的调料若干。知识准备：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。幼儿玩过超市游戏。与家长联络，以便参加活动。活动经过：一、引起游戏的兴趣1、建立家庭告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，教师为他们贴上
3、数字，请他们根据数字带上宝宝父母找本人的家坐下。2、介绍本人的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍本人的家庭成员。二、基础部分1、买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？如今请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。2、讲菜1请买好菜的爸爸妈妈和宝宝讲讲今天买的什么菜？2请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？讲讲今天的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能讲讲今天买的菜是吃的哪一部分？请爸爸或妈妈分别讲讲各种菜吃的是植物的哪一部分，讲得不对的可由宝
4、宝补充3出示几种教师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？讲对的家庭奖励一盘准备好的菜3、做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，讲了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，如今我们就来做菜吧。请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考。三、结束部分大家互相品尝，评选，教师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃本人做的菜，并吃得津津有味，固然有的幼儿在放调料时把握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得特别香。家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成本人动手做时就吃得
5、特别香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。大班教案篇2活动目的：锻炼及提高幼儿柔韧性和全身协调能力。活动准备：布袋若干只活动经过：一、热身活动：幼儿打开布袋铺于地面在上面根据教师的要求做热身活动。1、仰卧躺于布袋上2、俯卧躺于布袋上二、布袋游戏布袋跳1、教师请幼儿拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋锻炼身体的各种方法并小结。2、教师请男女孩子各排成一列队伍，先请男孩子或女孩子每人之间空开一定距离后下半身套上布袋平躺于地面，双脚并拢双手穿插放于胸前。请女孩子或男孩子下半身套上布袋一个一个依次布袋跳跳过依次跳过每一个平躺在地上的小朋友。调好后男女交换。三、布袋游戏蚕的演变1、教师请幼儿猜谜语蚕
6、。幼儿猜出后让幼儿套上布袋模拟蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，教师模拟养蚕人在不同的方位给幼儿吃桑叶。2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋套住本人的全身模拟成茧，等幼儿套好后教师把茧搬回家。3、破茧而出变飞蛾。幼儿从布袋中钻出，并作翱翔的动作。三、教师带领幼儿进行放松活动。幼儿跟着教师做四肢的伸展放松动作。大班教案篇3【教学目的】1、学习小蚂蚁遵守纪律、相互帮助，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、学习歌曲，初步培养幼儿的节拍感和专心听音乐的习惯。3、乐于介入集体舞，培养幼儿的表演能力、与小朋友间的协作能力。【教学准备】1、课件、小蚂蚁头饰。2、让幼儿提早搜集的蚂蚁资料
7、等。3、幼儿已有跳集体邀请舞的经历。【教学经过】1、听音乐，做律动，引起幼儿介入活动的积极性。l让幼儿边听着（小蚂蚁）音乐，边按节拍踏步走进教室。2做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作听着音乐做两遍。2、导入新课。提早让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料准备，老师就能够提问。1老师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？小朋友回答：“蚂蚁的群体性很强；擅长合作；蚂蚁见面互相用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂
8、蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。根据幼儿的回答，老师及时提示、引导，给予表扬。2播放音乐课件；几幅蚂蚁图第一幅：蚂蚁面对面互相用触角问好体现蚂蚁讲文明、懂礼貌。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物体现人多气力大，齐心协力、合作精神。边放画面，边放（小蚂蚁）伴奏音乐，老师大声朗读歌词，让小朋友本人来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行
9、这些方面的教育，老师讲蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫（小蚂蚁）。用这种方式导入新课，能够引导幼儿学会观察生活，观察大自然，培养小朋友讲文明。懂礼貌，进而激发幼儿学习歌曲的兴趣。3、听录音唱。让幼儿完好欣赏一遍（小蚂蚁）这首歌曲，体会情绪，感受节拍。老师边听音乐，边加上动作表演一遍。听完后，让幼儿观察大歌谱课件，老师领小朋友数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句老师视唱，后八小节是第二大乐句再现唱，然后提问：谁观察出两个大乐句有什么一样的地方，有什么不同的地方？这时老师拍着手，唱着音高，拍出节拍，让幼儿边观察边感受，找出两大乐句节拍一样，音高不同的特
10、点。4、做歌词接龙游戏。为了让小朋友便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的游戏，先是教师和小朋友接龙，然后小朋友间分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿把握记熟歌词。5、跳集体邀请舞。让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，老师示范里外圈动作，讲明要求，组织小朋友都介入，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现小朋友的介入性和主体性。6、小结。提问小朋友，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？学了什么？或感遭到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或遭到了什么教育等，幼儿基本上都能讲出来，这种总结方式，让幼儿擅长动脑、擅长归纳学习内容，也便于记忆、领会。最后
11、老师期望小朋友都做讲文明、懂礼貌的好孩子。【教材分析】歌曲（小蚂蚁），是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让小朋友通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；相互帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。进而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。大班教案篇4活动目的：1、培养幼儿互相合作及灵敏闪躲跑的能力。2、锻炼幼儿的团结协作能力。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：1、幼儿人手一条绳子约2米。2、幼儿学会儿歌（鱼儿游呀游）。形式和人数：集体游戏，10-20人。活动玩法：在场地上先指定海面的范围
12、，超出部分则为沙滩。游戏开场时，先指定一幼儿为渔夫，老师带幼儿念儿歌（鱼儿游呀游），当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿逐一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的鱼头，当鱼头被捉住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫，游戏重新开场。活动建议：1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，老师应适当调节，可以多请1-2个渔夫。2、游戏可以让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改
13、为谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。3、老师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌（鱼儿游呀游）：师：小小鱼儿游呀游，在那游？幼：在这游。几人来变鱼儿游？师：X一般为2-5人人来变鱼儿游。大班教案篇5一、讲教材（有趣的报纸）是大班活动，同时也是结合了课题，是对一个废旧报纸用处、变化的探究活动。报纸在大家的生活中处处可见，但是报纸有什么特点，过期了的报纸有什么用处，幼儿在这个方面却没有细细的探究过？大班科学活动（有趣的报纸）为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了报纸的特点，废旧报纸能够变成很多有用的物品的.神奇，感受报纸变化的巧妙，激发幼儿探索、发现报纸变化的欲望，丰富有关报纸变化
14、的经历，体验探索的乐趣。二、讲活动目的1.教学目的本次活动遵循（幼儿园教育指导纲要）的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于当代“四二一的家庭构造及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏沟通、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心等方面问题的考虑。本人在活动中有意识地创设环节，引导幼儿互相协商、自主分配，相互合作，共同讨论、相互沟通在探究中的发现，从中浸透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的白话表达能力和社会交往能力。因而，本人预设了下面三个活动目的：1帮助幼儿了解报纸与人们的关系，发现旧报纸能够再利用。2探索报纸的多样玩法，鼓励幼儿汲取别
15、人的经历，敢于尝试，勇于挑战。3乐于介入科学活动，体验成功的快乐。三、讲教学重难点（纲要）指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了知足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，本人把“幼儿主动介入报纸的操作活动、探索报纸的变化定位于本次活动的重点。考虑到这是幼儿第一次自主探索报纸的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究经过，本人把幼儿探索报纸的多样玩法，鼓励幼儿汲取别人的经历，敢于尝试，勇于挑战。定为本次活动的难点。四、讲活动准备活动准备是为了完成详细活动的目的服务的，同时幼儿是通过材料的互相作用获得发展的，
16、我给每组幼儿准备了一个放剪刀的盒子，人手一把剪刀和一张报纸。还在最后环节给每个幼儿准备了一个放纸条做成小球放入的框子。准备的每一种材料都是要让幼儿通过动手使其发生变化，进而获得启发，得到发展。五、讲教法、学法教法：1.演示法：第二环节，观察教师动手的经过，让孩子观察报纸由一张纸到有变化的经过。第二次的演示法是运用在第三环节教师动手剪纸条上，通过直观老师操作，更好的为孩子做示范，让他们清楚地感悟操作方式方法。同时，演示用剪刀剪报纸的时候，本人只示范一种剪纸条的方法，其他的留给孩子们足够的想象、探究空间，避免孩子清一色模拟的结果。2.谈话法：主要体现于第一环节让幼儿考虑报纸的;和废旧报纸的用处。孩
17、子们在讨论报纸的用处的时候有的有沟通、有的因报纸用处有不同意见发生冲突、有的剪报纸的方法需要商量等等，谈话法促进了孩子与孩子之间、孩子和教师之间的沟通，从中也围绕目的浸透了孩子合作意识的培养。3.观察法在活动第三环节，幼儿动手操作剪报纸，探索报纸的变化时，本人通过观察，幼儿剪纸之前的讨论情况，观察幼儿的操作和记录经过，以便及时有效地进行指导和评价。学法：1.观察法科学活动中的观察法是非常重要的，在开始引题激趣环节，幼儿讨论了生活中的报纸，考虑了报纸从一张纸到很多东西的变化，进而产生好奇心和探究欲望；继而又观察了老师示范卷纸和剪纸的方法，为幼儿的操作提供了有效的指导根据。2.实物操作法：在活动第
18、三环节，幼儿充分利用老师提供的报纸、剪刀等进行剪纸操作，在剪纸中感悟、探究报纸的变化经过，从中获得有关报纸变化的知识经历，在活动延伸部分，幼儿又利用本人所剪出的纸条和老师提供的纸箱自制体育纸球，最后在轻松愉悦的活动中把废旧报纸整理起来，充分体验操作的乐趣。六、讲活动经过1.讨论生活中的报纸我设计讨论生活中的报纸目的在于让幼儿通过谈话、考虑报纸变化经过进而产生好奇心，激发求知欲。谈话特意请个别幼儿回答，有的幼儿能讲出报纸的作用，有的幼儿却讲不出来，什么原因呢？报纸能够做多少有趣的东西呢？把疑问留幼儿，让他带着疑问进入下一个环节。2.幼儿亲手操作通过和教师的谈话，孩子们已经跃跃欲试，迫不及待地想动
19、手操作，这时，教师通过直观的演示法，把操作步骤教给孩子，让孩子在观察中得到启发，同时，教师又没有面面俱到的把所有问题都帮孩子解决，而是留有一定余地的让孩子在操作中发现问题，培养他们解决问题的能力。例如，教师卷了报纸的短边，其他的长度让孩子本人探索。由于，假如教师把所有的长度都演示出来呈现给孩子，等孩子们本人探索报纸的时候，可能新鲜感就没有那么强烈了。3.谈话小结小结环节是增进孩子们的沟通，激发他们表达的欲望，从中浸透孩子的白话表达能力。创设浓郁的师幼互动气氛。同时最后又让幼儿整理好了本人探究的结果，培养了幼儿整理活动器具的一个好习惯。七、活动反思本次活动经过始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极
20、介入其中，老师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、讲一讲、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现报纸变化的神秘，感受报纸变化的乐趣，进而完成预设目的的要求。我设计的报纸谈话非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，固然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把报纸剪的乱七八糟，而有的由于不能控制剪刀的剪的粗细而影响到剪出的纸条的长短效果，经过也比拟忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个经过中我看到了孩子最本能的反响：他们喜欢这样的活动，他们从活动中学到本人需要的本领，比方讲，通过合作他们完成了报纸的剪裁，他们知道了：报纸是长方形的，有一条长边和一条短边
21、，长边和短边连起来剪能够剪出长长的一条纸条。他们通过语言沟通，获得本人不会的，但又想要剪出的长度让本人的报纸变成长长的纸条，就是这样的经过让他们懂得碰到问题时怎样想办法解决。在现实生活中，我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。当然，在活动经过中，也有很多缺乏和处理的比拟粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需愈加努力学习经历，提高教学水平。大班教案篇6设计意图：如今的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依靠大人帮助解决，本人总是回避困难。因而我设计了本次活动，让幼儿懂得只要英勇的面对困难才能学到真本领。活动目的：1、理
22、解故事内容，培养幼儿英勇和不怕困难的精神。2、让幼儿懂得只要不怕困难，才能真正学到本领的道理。3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：1、多媒体课件、录音机、磁带。2、提早布置好春、夏、秋、冬的场景。3、绘画工具、布偶。活动经过：一、老师以故事多多姐姐的身份出场，自我介绍。1、我老师走进教室。2、我老师：小朋友们好！还认识我吗？幼答我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了幸运星旅行记以来，收到了很多小朋友的来信与介入。今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起参加我们的幸运星旅行吧！给幼儿佩带
23、幸运星饰品我们的口号是故事多多，乐趣多多，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧！随音乐一起入场二、与幼儿一起观看课件动画片，让幼儿初步感受。1、老师：噢，动画城到了，请小朋友赶紧找好位置坐下，我们的动画片马上要开场啦。不过呢在动画片开场以前啊，还给小朋友提出了一个问题，让小朋友带着这个问题来看动画片，我们一起来听听它讲什么？2、重复问题。带幼儿一起看课件。三、播放课件。1、看完动画片后，幼儿之间互相沟通，讨论问题，然后请个别幼儿回答。2、丰富幼儿词汇。四、带幼儿一起复述故事，理解故事，让幼儿懂得只要不怕困难，才能真正学到本领的道理。1、复述故事。2、总结。应该向大雁学习。五、老师带幼
24、儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。1、出发到神秘森林。老师：如今多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。2、出现神秘嘉宾。到了森林门口，老师拿出已准备好的布偶玩具。老师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，老师迅速套上布偶。3、老师拿着布偶进入神秘森林，幼儿本人去看本人去找本人去发现春夏秋冬。4、幼儿在森林本人表演。六、幼儿动手活动，老师协作。幼儿在老师已准备好画布上，本人做画。七、延伸活动。1、幼儿根据本人绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。【有关大班教案集合6篇】