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1、 大班上学期数学教案10以内数组成_大班上学期教师个人计划 活动目标： 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列外形的变化而转变，精确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的好玩现象。3、逐步树立自信念和制造意识。 活动预备： 1、ppT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。 活动过程： 一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动：嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙妙屋要念什么奇妙的咒语呢？（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示ppT米奇异妙屋）二、玩嬉戏-猜影子激发幼儿学习兴趣。师：妙
2、妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。三、通过和妙妙屋里的动物表做嬉戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列外形的变化而变化，体验数守恒的好玩现象。（一）先来看小兔子们做嬉戏（复习6的守恒）1、师出示ppT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。提问：小朋友们看到了什么？这些只兔子都一样吗？哪里不一样？小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。2、提问：小灰兔子很淘气，想和小朋友做嬉戏，请小朋友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么变化？小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子
3、少了两只，还剩4只，由于它的队伍变短了。师小结：原来它们的队形发生了变化，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会削减。（二）米奇异妙屋的小仆人来了，快看（感知新学问点数量：10的守恒）1、师出示ppT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：一共有几只米老鼠？这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？2、米老鼠们开头做嬉戏了，当变换一种队形后提问：你们看米老鼠发生了什么变化？我们来数数变了队形后，和原来一样多吗？师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队形也发生了变化，但是它的数量始终都没有变。四、操作活动：图形操作卡师：小朋友们真聪慧，为了嘉奖小朋友，米老鼠带我们去图形城堡玩一
4、玩（开汽车律动）1、出示ppT，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？这些图形一样吗？哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧!2、验证：小朋友们都做完了吗？有没有一样的地方呢？让我们一起来数一数。总结：原来这些图形宝宝颜色不一样、外形不一样、排列挨次也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。五、活动延长：家长嬉戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈，音乐停顿时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形，让幼儿说一说哪变了，哪没变。六、完毕局部站队，带小朋友到外面去玩一玩这个嬉戏。大班上学期数学教案学习七的组成 【活动目标】 1、
5、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。 【活动预备】 塑料小鸭学具人手7只。 【活动过程】 一、复习6的组成。玩碰球嬉戏，消失数卡。师：这数是几？答6。师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球。师：小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、集体尝试活动。消失小狗、小兔家的图象。师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家
6、，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试）师：现在我请某位小朋友来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。请幼
7、儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）师：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师：2比1，幼儿答：2比1多1。师：5比6，幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。大班上学期数学教案学习7的组成 幼儿园大班数学教案：学习7的组成 活动目标： 1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。2、在观看和探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。3、会用语言叙述操作过程
8、。 活动预备： 1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。2、学具：幼儿用书、铅笔。 活动过程： 1、集体活动。（1）复习碰球嬉戏。教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球嬉戏。 教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带着大家玩碰球嬉戏。（2）学习7的组成。引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓舞幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完全部的分法。让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想方法，师幼共同商议并
9、有序地进展排序，就不易错漏。带着幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观看感知并发觉前后数字变化的规律：前面的数字渐渐变大，而后面的数字却由大变小。 2、操作活动。 （1）依样涂色进展7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观看图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。（2）看分合式填空。观看点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。（3）观看数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来叙述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，稳固对7的熟悉。（2）教师展现幼儿的操作材料，对书面干净、操作正确的幼儿赐予表扬和确定。幼儿园大班上学
10、期数学教案4的组成 【活动目标】 1、自主探究4的组成，知道4有三种不同的分发，会认读4的分合式。2、情愿用语言表述自己的操作结果，体验操作的乐趣。 【活动预备】 1、梨子图片3张。2、幼儿操作材料：每人4个圆片片、记录纸。 【活动过程】 1、复习3的组成。（1）出示3个梨子，请个别幼儿在磁性黑板上将其分成不同的两份，并记录3的分合式。（2）嬉戏：碰球。师：3，3，我的1球碰几球?幼：3，3，你的1球碰2球。2、自主探究4的组成。（1）提出要求：3个梨子小朋友都会分了，假如请你把4个圆片片分成不同的两份，你会怎么分呢？请每个小朋友从篮子里轻轻地拿出4个圆片片、1支笔、1张记录纸。想一想、分一分
11、，然后把你的分法在记录纸上记录下来。（2）幼儿按要求操作，教师巡察幼儿操作状况。（提示幼儿一样的分法只记录1次）（3）请幼儿说出自己的分法，教师用笔将不同的方法记录下来。如：4 4 4 1 3 3 1 2 2（4）教师带着幼儿把4的三种分法全部念12遍。（5）请局部幼儿自主纠错，在记录纸上把漏掉的或记错的分合式改正来。3、嬉戏4个好朋友。（1）请4个小朋友上来玩4的组成嬉戏，教师说出哪一组分合式，4个孩子就按要求分成不同的两组。（2）全班幼儿参加嬉戏，4人一组自由配对，听教师念分合式，按要求分成不同的两组。幼儿园大班上学期数学教案详案10以内的序数 一、设计思路 在日常生活中，我们组织幼儿排队
12、或者嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小朋友对序数的概念，比拟模糊，往往不能清楚的自己所处的位置，通过本节课能让幼儿动口，动脑，从而轻松的把握序数的概念，特此设置本节课。 二、活动目标 1、学习按肯定方向确定物体的排列次序，能用数数的方法确定序数。 2、初步体会序数与基数的区分，了解序数的含义。 3、进展观看力量、推断力量，提高动手操作力量。 三、活动预备 ppT课件 四、活动过程 1.熟悉序数先让小朋友们从数到十，然后展现ppt引诱幼儿观看动物以及动物排列的位置，并按挨次说出每只动物的位置。 A小动物王国要召开运动会，瞧!小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物?有几只小动物?带着幼儿
13、从1数到10。 B1.从左往右数，老鼠陪在第几个呢，2.从左到右，小马排在第几个呢，3.从左往右数，谁排在第三位呢，4.从左往右数，小狐狸排在第几位呢，5.从右往左数，谁排在第一个呢，以此类推。 2.动物赛跑 1.运动会正式开头，小动物们正在进展赛跑竞赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名?其次名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名? 2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台3.运动会完毕运动会完毕了，(教案出自：)动物要回家了请帮忙小动物们回家，你们看小鸡的房子在7号房间，请问小朋友们你们知道7号在哪里吗?我们请小朋友上来带小鸡回家好吗? . 小鸡送回家了，
14、接下来我们该送山羊、老鼠回家以此类推。 五、完毕局部： 小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向区分10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏-乘火车。 嬉戏方法： 用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐火车开开出活动室。 大班上学期数学教案风筝飘飘 活动目标： 1.正确推断8以内的数量，并按数量多少进展排序。 2.能用目测的方法精确推断物体的多少。 活动预备： 1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕
15、子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。 2.分别画有18朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、18的扑克牌若干。 活动过程： 1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。 师：小朋友，天气温和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们情愿去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。 2.第一关：考视力 (1)出示图片，请幼儿观看图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个? 请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。 (2)为风筝排序。 请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多) 3.其次关：考听力 听音取卡片。(教案
16、.出自：)教师分别拍58下，幼儿取出相应的卡片。 4.第三关：考小手操作力量 (1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进展排序，并能用语言表达，是根据什么规律排列的。 (2)听指令排一排。 5.第四关：速度大比拼 玩法：每8名幼儿为一组。嬉戏开头前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片反面朝上。嬉戏开头后，幼儿共同说：看谁排的对又快!说完后各组幼儿快速将卡片翻过来，并依据自己手中卡片上物品的数量，根据从多到少或从少到多的挨次站成一排，速度最快且排列精确的一组获胜。 6.带着幼儿户外放风筝。 朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。 大班上学期数学教案趣味数数 活动目标： 1.学会
17、根据不同的方式、方法有序地数数。 2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积存相关数数的阅历。 3.增加幼儿的观看力量，培育幼儿对数数活动的奇怪心和兴趣。 活动预备：白板、课件、操作材料、记录卡。 活动过程： (一)开头局部 1.幼儿随音乐开火车进活动室。引导幼儿进入活动主题。 2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的教师也都快来帮助了呢，我们一起来和要去帮助的教师们问声好吧。 (二)根底局部 1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清晰一共有多少节车厢呢? 幼儿报数，教师协作指导。 2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几? 我说一
18、个数，你接着往下数3 个数字好吗 ? 3.出示图片，幼儿观看。 师： 森林国王说啦，要闯关胜利后才可以去帮助呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看， 图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的? 教师小结：要数清晰物体的数量，我们要根据肯定的挨次，比方从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，假如点数缺乏充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。 4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。 5.出示图片，观看图片上的图形并正确的数出来。 师：看看教师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?你是怎么数的?还有
19、什么?这次你又是怎么数的呢? 6.幼儿操作，教师巡回指导。 师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观看认真，还要按肯定的挨次数。 (三)完毕局部： 师小结： 其实数字和我们的生活有很亲密的关系，是很要紧的，爸爸妈妈常常买东西的时候都要去看这个数字。那么今日就请你有空的时候到家里去找一找、到四周的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么惊奇的地方? 音乐再响，幼儿随音乐开火车出活动室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期数学教案10以内数组成”一文，盼望“大班上学期数学教案10以内数组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！