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1、 培训班主任工作总结范文汇总7篇 冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是教师。在教师队伍中班主任又是责任最重的。每一年都会有许多的新教师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。能够成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许胜利的。因此，要做就做一个优秀的班主任。经过培训，我明白了班主任要做到以下几点： 一、摆正位置、多学 刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。然而，从一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。许多以前所学的理论
2、可能根本行不通，许多想像中的美妙画面可能不会消失。但是在后来的实际工作中却发觉，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，到处不顺心。的确，或许你曾经读了一个很好的大学、或许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开头担当班主任，就肯定得重新开头。对于我们这些新班主任来说就肯定得先摆正位置，先看到自己的缺乏，然后去虚心的学习。 一个初次带班的新手，是在摸索中前进的，而那些有阅历的老班主任则成了带着我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不情愿学、善不擅长学。学习别人阅历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，由于这就相当于学生问你该怎么读书一样难以答复。我是这
3、样做的：首先要有心学习、擅长从平常的交谈中吸取精华。我们班主任会常常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中许多话会包含一些管班的理念，你要擅长抓住。其次要擅长“偷”学。 二、抓住时机、多做 这种竞争剧烈的学校，不是每个人都有时机担当班主任，对新教师来说时机更是难得，甚至可能一生就是一次。因此，既然时机消失了就肯定不要放过，要抓住时机、多做。理由有三个： 1、刚参与工作的教师最大的优势就是年轻、有活力、有精力。根据学生常常讲的话说“此时不博，更待何时？”莫非要等到年老力衰的时候再开头？ 2、对任何一个教师来说，自己所带的第一届都是最重要的一届，将打算你今后在别人心目中的形象。第一届带好了，你今后
4、的路会顺当得多；假如第一届失败了，以后可能要花数倍的时间才可能弥补。因此可以说是机不行失时不再来。 3、这与我们的工作的对象有关。我经常告诫自己只许胜利不许失败，由于一旦失败就意味着几十个学生的将来被蒙上了阴影。我们要对自己负责、对学校负责，更要对学生及其家长负责，做自己所能做的一切。 新班主任在班级的许多工作中可能会显得很笨拙，许多事不知道从何做起，这时我信任一点：勤能补拙。在我高一和高二两年的班主任工作中，我坚持做到了每天的早操、晨读、早读、读报、晚读、晚自习、就寝按时到岗。尤其是在关键时候肯定到位：每学期、每星期的开头阶段和最终阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发大事的时候由于越是关键
5、的时候学生们就越需要有教师在身边做典范，越需要教师的关心和鼓舞。 通过你不懈的努力，许多事情你都能够化难为易，一些看起来很伤脑筋的事，经过你的不懈努力，可能会得到很圆满的解决。 三、搞好关系、多沟通 班主任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很仔细，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的缘由。所以我们在工作中除了仔细负责外还要擅长处理好各种关系。 1、处理好师生关系。有时会听到一些班主任埋怨：“我都已经尽了全力了，为什么这些学生还这样不懂事啊”，假如你的确已经尽力了却还得不到大多数学生们的理解和支持，那只能
6、说你不擅长处理师生关系。没有让他们心甘情愿的听你的话。这时我们应当做到，在压和疏都可以的状况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。 2、处理好与领导的关系。每个人做事都有自己的立场，都会有自己的动身点，有时候领导的要求可能与自己原本的想法会有点冲突，这时我总把自己比方成学生，把校长、副校长、年级主任比方成班主任。我们自己当班主任的时候总是盼望班上的学生什么事情都听从大局、支持自己，而且假如我们与学生的看法有点出入时一般都会要求学生听从自己，由于我们的看法都是从班级大局动身的，而且事后也都会证明我们班主任的做法总会比学生的更好。这样想许多事情自己就能够很自然的理解和承
7、受。假如每个班主任都只顾本班而不顾全年级、全校，假如只考虑自己而不考虑他人，那么就算在本班的工作再精彩也不算是一个好班主任。 固然，当好班主任还要处理好与科任教师、与其他班级、与学生家长等的关系。只有关系搞好了才会有一个班级进展的好的环境。 四、调整心态、多反省 谁都会做错事，班主任也不例外。尤其是我们这些血气方刚、简单冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身颤抖，心情不爽。其实这样是不值得的。学生当然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，由于这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生冲突。假如消失了这种现象，自己就肯定要在事后放松心态，反省自己，想想是不
8、是还有其他方法可行，是不是真的已经到了不行整理的地步了。多想、多总结，以后就会尽量避开的。 固然，当班主任的方法是多方面的，我们要依据本班的详细状况而定。“不管白猫黑猫，只要能抓住耗子的就是好猫”，不管什么方法只要能带好班就是好方法。班主任工作是简单的，但是只要我们既有心又有方，是确定能做好的。班主任的培训真是让我们学到不少的本事。 李成春 20xx年xx月xx日 培训班主任工作总结 篇2 为仔细落实班主任建立年的建立要求，切实提升三堤小学班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们学校进展了班主任全员培训活动，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针
9、对性强 本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业学问、专业素养、专业力量；班主任工作根本标准与政策法规；学生心理安康教育指导；班级活动设计组织与班级治理；未成年人思想道德建立；青岛市中小学班主任校本培训读本进展学习。细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，学校还特地安排了一线班主任潘素芳等教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了教师们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广阔学员的全都认可。通过培训班主
10、任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就
11、是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信念更加坚决。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔教师表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数教师纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了
12、反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年下学期三堤小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇3 这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉特别充实和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任教师以最亲切、最有用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进展思索，对以前的工作进展反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。
13、 在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习内容中，每个模块都有作业和思索题；特殊让我们快乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进展的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法治理班
14、级，做学生们欢送的教师。 利用远程网络进展学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训教师能够和教育专家进展互动，不断沟通心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动好玩富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级治理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的熟悉了在学生治理方面需要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到学问，提高学生的综合素养，熟悉到了应当在哪些方面努力的提高自己，充实自己，增加实力。 这次培训给大家供应了一个更宽阔的平台去学习沟通，使我们
15、可以充分的利用时间进展学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特殊是网上沟通，能让我们在这个特地的平台上快速的扫瞄其他人的文章，进展面对面的沟通，这更是打破了传统教育方式的束缚，让我们在沟通中发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以沟通，相互的学习，弥补自己的过失和缺乏，也使自己的阅历得以共享。 在网络教研中相约，在研讨的气氛里相遇。我为能参与这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的表达。我以前的班主任
16、工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、全部在线的同仁们，一起进展沟通、研讨。 在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进展网上学习，已经慢慢形成一种习惯。由于这个平台为班主任供应了诸多科学的治理方法，真正帮忙班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我非常珍惜这难得的学习时机。 现在，远程研修培训就要完毕了，但是带给我的收获却是永恒的。我肯定在以后的工作中连续学习，学以致用，把班主任工作干得
17、更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家教师们，是他们为我们搭建了这样一个学习的平台，给了我们这样一个沟通学习的时机，真的特别感谢他们！ 培训班主任工作总结 篇4 为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，切实加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，依据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。 通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常治理和创新治理工作的理论水平与操作力量，从而构建了一支数量充分、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、把握新思想、新理
18、论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化力量的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下： 一、领导重视，组织制度健全 1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细则。 2.制定详尽培训方案、推动规划、检查评比细则和学习治理制度等。 二、培训过程 1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见，班主任职责，公民道德素养纲要、义务教育法、未成年人爱护法等政策、法律、法规等是十一部之多。 2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任仔细学习进修校德育
19、部下发的班主任专业化进展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。 3.进展班主任素养、力量、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。 4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等沟通活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和谐相处，怎样做好学生心理教育，怎样借助家长、社会的力气管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结阅历，评出优劣；将优秀班主任胜利的案例，推广到全校。 三、培训方式： 1.充分利用骨干班主任的作用。 确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体
20、的形式。 2.确立德育科研课题立项等科研活动。 我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，组织全体班主任分别确立各自的讨论对象，撰写各阶段总结，总结出讨论性报告并进展沟通。 3.有效利用多媒体。 先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、黑龙江大学心理学教授李殿春、市教育讨论院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。 4.深入开展“五个一”活动 严格要求每位教师都确立一名名师为典范，要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本适合自我进展的一本好书并撰写出读后感。人人
21、确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是“班主任专业化力量的讨论”，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育实践活动课开展此项活动，三年来取得了良好的教育教学效果，即培育了班主任的力量又熬炼了学生的各方面力量。要求人人撰写各项活动的心得体会、教育反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。 5.建立健全班主任专业化进展个人档案。学校为每名班主任教师都设有一个特地的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人进展规划、自检报告等20项内容。6.理论转化为实际工作力量，深化主题实践活动。自班主任培训三年来结合德育实践活动，深化和实践德育主体活动
22、，针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的局面，我校真翠萍教师设计的冲出迷雾，走出厌学低谷荣获县级特等奖，修改后的厌学不再是我荣获市级一等奖。通过近一个月的评定我校肖红英教师设计的明荣辱、学做真人被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。XX年我校结合十七届二中全会提出的共创和谐社会的进展目标，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校园等系列活动。李凤莲教师设计的共创和谐、爱我班级的德育实践课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为宾县第五届德育实践活动课示范引领课。 几年来的我校德育实践活动成果： 个人成果 时间挨次出课人课题名称等级1李学红我们的归宿是集体县级2何秋
23、影飞扬的青春县级3真翠萍冲出迷雾，走出厌学低谷县级厌学不再是我市级4肖红英知荣辱学做真人市级5李凤莲爱我班级，共创和谐市级6刘淑红战胜挫折，把握人生县级荣获指导奖的教师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育实践活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级水平。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正熬炼了班主任的力量尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任供应学习理论学问、实践深化理论供应了舞台。 培训班主任工作总结 篇5 自8月底参与“20xx知行中国初中班主任培训”以来，经过两个多月的紧急学习，我先后学习了“我的网络课堂”、“预热课程
24、”、“专题讲座”及“六大模块”的视频，每个模块，我都细心选课，仔细收听收看，深入反思。因此，我获益匪，理论认知得到了提升，治理实践也进展了创新，下面，我从两方面加以总结： 一、培训取得的“成果”。 1、在“我的网络课堂”及“预热课程”学习中，我明白了中国教师研修网培训的宗旨、目标、内容及实施步骤。为后面的学习指明白方向。我很感谢领导给我的时机，就在培训初始之际，我就暗自以这四句话鼓励自己：抓住一次时机，提升一点自己，影响几个同事，关注更多学生。因此，在预热课程这个环节，我早早地建立自己的工作室董文东教育教研园地。还申请创办了协作组，并把它命名为“语文探究学习”。在工作室内，我公布了资源16条，
25、撰写了日志26篇。并与学员们进展互访与沟通。总扫瞄量超440次，日志也得到网络班同学的点评与指正。 与此同时，我忙里偷闲，发起了10次争论活动，我先后公布了“怎样缓解学生的学业负担”、“怎样处理师生间的冲突”、“怎样做一个阳光的班主任”、“班级文化建立”、“把学生的心收在学习上”、“班主任家访”、“是否收学生的礼物”、“班主任怎样提高学生的成绩”、“班主任如何做学生的表率”、“教师犯错毕竟怎样弥补”等一系列关于班主任话题的争论。每次活动都得到参训教师的热闹争论，如“怎样处理师生间的冲突”反响剧烈，两天内评论数达50屡次。有的教师就一个话题甚至发来五六条建议，可想而知，我吸取了治理阅历，更收获了
26、幸福与感动！ 2、案例模块一至案例模块六的学习，我先后看了视频及视频解读（对话班主任，专家答疑等）。它们分别是“班主作的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做专业的班主任”。每个案例详实，剖析深刻，启发性强，操作详细，为一线班主任治理班级注入了源源不断的活水。 在模块学习中，我从“班主任的每一天”里，获得了班主任治理的内容、思路、目标、方法，懂得了抓主要冲突、避重就轻、冷静处理的原则；我从“班主任的每一年”中，了解了班规的重要性，评价的多重性，班级干部培育的紧迫性；我从“班主任与每次活动”中，熟悉到安全教育、成长中的青少年人格教育、
27、传统节日潜移默化的重要性，这就要求我们班主任关注细节，形成教育才智！ 我从“班主任与每个班级”中，熟悉到针对不同班级的治理，要分清对象，目标各异，必需采纳“一把钥匙开一把锁”的策略。优秀班、差乱班、寄宿班、新接班，学生的心态不同，教师指导固然各异；我从“班主任与每个学生”中，读懂了教育的艺术真谛。优秀生、与异性交往困惑生、网瘾生、行为偏差生，他们每个人都不完善，每个人都有闪光点，有的学生是带着几代人幻想而来，所以班主任要成为学生的导师，要把爱与责任贯穿其中。我很观赏江苏行知小学杨瑞清校长的一句话：学生没有好差之分，而是你站在荷塘边观赏荷花一样，学生只有这样两种，一种是漂亮的荷花，一种是得意的花
28、苞。是的，每个学生尤其是后进生，更值得我们关注。我从“做专业的班主任”中，领悟了班主任必备的几种力量：写作力量，沟通力量，批判艺术，读书习惯。 二、培训中的实践。 理论不运用到实践中去，永久是灰色的。在培训的同时，以前班级治理的疑难好像变得豁然开朗。今年，我又从初一接了新班，我有意识地把理论与实践相结合，班级治理消失前所未有的成效。无论是在卫生、纪律、出勤、学习哪方面的评比，我们班均名列前茅！下面，我详细谈一下做法，以期得到同行或专家的教导： （一）班级布置方面。就在新学期伊始，在收听收看班级文化建立模块后，我感受很深，打算用班级文化建立引领学生。于是，我在班会课上，让同学们开展争论我们应当怎
29、样布置教室，每个同学都仔细发言，并写了一张纸条给我，我把同学们写的进展归纳，并结合自己的想法，拟开设一个班级园地。我们最终确定了班级园地有五大板块：班规学法、我的作品、班徽口号、一周之星、留言空间。 在班规方面，张贴了全班同学制定的班级公约，有中学生守则、中学生日常行为标准，有班长、团委委员、课代表、小组长的职责。大家职责明确，一目了然，随时可以看对各自的要求。学法上，有教师对学生的学习指导，名人读书故事，学生学习阅历沟通。使大家切实提高成绩。 我的作品重点展现班内学生优秀作文，绘画作品，书法作品，也可以是小创作、小创造，甚至于奇思妙想也行！每一周我们都会有所变化，特殊优秀的作品，我们张贴在校
30、园内或进展发表，这样更好地鼓励大家的对活动的参加，增加他们学习的兴趣。 “班徽”及班级口号，也是向全班同学征集后而公布的。图案方面，请擅长绘画的同学帮助，要求设计新奇、醒目并富有肯定的寓意；班级口号，要面对全体，具有分散力和感召力！该栏我们把它排在最中间的一张纸上。意在时刻提示大家。 一周之星，重在对学生表现突出或进步的认可与鼓舞，这样，让同学们有一个典范，并熟悉自己的缺乏所在，学会观赏别人并共享他人的胜利与欢乐。一周之星必需让学生熟悉到“星”魅力所在。并情愿去争当！ 留言空间，是师生沟通的空间，每个人都可以写，教师也可以写，重在写自己的感悟：包括对教师的授课评价，对同学对班级治理的建议。也可
31、表达对人生、对社会、对生活、对学习、对自然的思考！ 此外，我们还在教室后面墙角处，设一图书角，建议大家每人在一个月内带来一本书，学会共享。同学们积极参加，实践证明，我的做法很胜利，同学们已经被班级文化深深地吸引，就是下课了，还有同学不愿出来，总是站在后面观赏我们的布置，或阅读课外书籍。 （二）我的常规治理。只由班主任治理的班级绝不是好班级，班级治理要调动全部学生的积极性。固然刚上任的班主任，还要动动脑筋。我认为班主任治理要分三步走的战略：扶着走牵着手放开手。就在入学每一个月内，我以身示范，严格监视，亲自治理。同时，我全方位地了解学生的状况，为今后的班级人才选拔与治理作铺垫。每天，我早早地到教室
32、，看到纸片与果壳，我都弯腰捡起，同学们慢慢地跟着做了。 接下来，我让班委干部、团干部、学科代表、组长各负其责。并确立了值日轮番制度与值周组轮番制度。值日生，从第一排第一个学生开头，每人值日一天，内容有擦黑板、摆桌椅，整理教师讲桌与图书角的图书，提示当天重要的事务。值日生工作，培育了学生的责任心与奉献精神。值周小组，每组六人，上午预备铃前，清扫好室外卫生区，上午放学后，清扫一次室内卫生。并且组长要安排有人洒水，有人捡纸屑。值周小组之间还要进展评比，促进了小组内成员的团结性。 通过以上班级工作的开展，同学们纪律严明，学习劲头足，活动积极参加，距我预设的抱负班级近在咫尺！在感谢培训主办方的同时，我进
33、展了如下几点反思总结：一是学习了理论，指导了实践；二是进展了创新，操作的详细；三是关注了学生，转变了传统。今后，我将一如继往地学习新理论，进展新制造，使班级治理富有特色，布满活力，让每个学生都踏上幸福的学习之旅！ 培训班主任工作总结 篇6 为仔细落实XX市中小学班主任培训实施方案及XX市XX区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，效劳周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一
34、、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理到位 1.领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部
35、费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2.预备充分，治理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活
36、动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的全都认可。培训班开班当天，很多学
37、员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引
38、用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称
39、：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得抱负效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了
40、反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我区班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，xx年区小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇7 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做
41、好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、领导重视，仔细组织。 从3月开头，我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中 学，也可以在学中做，使我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制
42、定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我们由于班级数许多，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任（中队辅导员），他
43、们的待遇是一样的，所以他们跟班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是四小全部的教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散
44、实践活动相结合的形式。 教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正