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1、 培训班主任工作总结范文汇总6篇 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业学问、专业素养、专业力量；班主任工作根本标准与政策法规；学生心理安康教育指导；班级活动设计组织与班级治理；未成年人思想道德建立；细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，学校还特地安排了一线班主任潘素芳等教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了教师们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广阔学员的全都认可。
2、通过培训班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班
3、主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔教师表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数教师纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培
4、训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇2 自8月底参与“20xx知行中国初中班主任培训”以来，经过两个多月的紧急学习，我先后学习了“我的网络课堂”、“预热课程”、“专题讲座”及“六大模块”的视频，每个模块，我都细心选课，仔细收听收看，深入反思。因此，我获益匪，理论认知得到了提升，治理实践也进展了创新，下面，我从两方面加以总结： 一、培训取得的“成果”。 1、在“我的网络课堂”及“预热课程”学习中，我明白了中国教师研修网培训的宗旨、目标
5、、内容及实施步骤。为后面的学习指明白方向。我很感谢领导给我的时机，就在培训初始之际，我就暗自以这四句话鼓励自己：抓住一次时机，提升一点自己，影响几个同事，关注更多学生。因此，在预热课程这个环节，我早早地建立自己的工作室董文东教育教研园地。还申请创办了协作组，并把它命名为“语文探究学习”。在工作室内，我公布了资源16条，撰写了日志26篇。并与学员们进展互访与沟通。总扫瞄量超440次，日志也得到网络班同学的点评与指正。 与此同时，我忙里偷闲，发起了10次争论活动，我先后公布了“怎样缓解学生的学业负担”、“怎样处理师生间的冲突”、“怎样做一个阳光的班主任”、“班级文化建立”、“把学生的心收在学习上”
6、、“班主任家访”、“是否收学生的礼物”、“班主任怎样提高学生的成绩”、“班主任如何做学生的表率”、“教师犯错毕竟怎样弥补”等一系列关于班主任话题的争论。每次活动都得到参训教师的热闹争论，如“怎样处理师生间的冲突”反响剧烈，两天内评论数达50屡次。有的教师就一个话题甚至发来五六条建议，可想而知，我吸取了治理阅历，更收获了幸福与感动！ 2、案例模块一至案例模块六的学习，我先后看了视频及视频解读（对话班主任，专家答疑等）。它们分别是“班主作的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做专业的班主任”。每个案例详实，剖析深刻，启发性强，操作详细，
7、为一线班主任治理班级注入了源源不断的活水。 在模块学习中，我从“班主任的每一天”里，获得了班主任治理的内容、思路、目标、方法，懂得了抓主要冲突、避重就轻、冷静处理的原则；我从“班主任的每一年”中，了解了班规的重要性，评价的多重性，班级干部培育的紧迫性；我从“班主任与每次活动”中，熟悉到安全教育、成长中的青少年人格教育、传统节日潜移默化的重要性，这就要求我们班主任关注细节，形成教育才智！ 我从“班主任与每个班级”中，熟悉到针对不同班级的治理，要分清对象，目标各异，必需采纳“一把钥匙开一把锁”的策略。优秀班、差乱班、寄宿班、新接班，学生的心态不同，教师指导固然各异；我从“班主任与每个学生”中，读懂
8、了教育的艺术真谛。优秀生、与异性交往困惑生、网瘾生、行为偏差生，他们每个人都不完善，每个人都有闪光点，有的学生是带着几代人幻想而来，所以班主任要成为学生的导师，要把爱与责任贯穿其中。我很观赏江苏行知小学杨瑞清校长的一句话：学生没有好差之分，而是你站在荷塘边观赏荷花一样，学生只有这样两种，一种是漂亮的荷花，一种是得意的花苞。是的，每个学生尤其是后进生，更值得我们关注。我从“做专业的班主任”中，领悟了班主任必备的几种力量：写作力量，沟通力量，批判艺术，读书习惯。 二、培训中的实践。 理论不运用到实践中去，永久是灰色的。在培训的同时，以前班级治理的疑难好像变得豁然开朗。今年，我又从初一接了新班，我有
9、意识地把理论与实践相结合，班级治理消失前所未有的成效。无论是在卫生、纪律、出勤、学习哪方面的评比，我们班均名列前茅！下面，我详细谈一下做法，以期得到同行或专家的教导： （一）班级布置方面。就在新学期伊始，在收听收看班级文化建立模块后，我感受很深，打算用班级文化建立引领学生。于是，我在班会课上，让同学们开展争论我们应当怎样布置教室，每个同学都仔细发言，并写了一张纸条给我，我把同学们写的进展归纳，并结合自己的想法，拟开设一个班级园地。我们最终确定了班级园地有五大板块：班规学法、我的作品、班徽口号、一周之星、留言空间。 在班规方面，张贴了全班同学制定的班级公约，有中学生守则、中学生日常行为标准，有班
10、长、团委委员、课代表、小组长的职责。大家职责明确，一目了然，随时可以看对各自的要求。学法上，有教师对学生的学习指导，名人读书故事，学生学习阅历沟通。使大家切实提高成绩。 我的作品重点展现班内学生优秀作文，绘画作品，书法作品，也可以是小创作、小创造，甚至于奇思妙想也行！每一周我们都会有所变化，特殊优秀的作品，我们张贴在校园内或进展发表，这样更好地鼓励大家的对活动的参加，增加他们学习的兴趣。 “班徽”及班级口号，也是向全班同学征集后而公布的。图案方面，请擅长绘画的同学帮助，要求设计新奇、醒目并富有肯定的寓意；班级口号，要面对全体，具有分散力和感召力！该栏我们把它排在最中间的一张纸上。意在时刻提示大
11、家。 一周之星，重在对学生表现突出或进步的认可与鼓舞，这样，让同学们有一个典范，并熟悉自己的缺乏所在，学会观赏别人并共享他人的胜利与欢乐。一周之星必需让学生熟悉到“星”魅力所在。并情愿去争当！ 留言空间，是师生沟通的空间，每个人都可以写，教师也可以写，重在写自己的感悟：包括对教师的授课评价，对同学对班级治理的建议。也可表达对人生、对社会、对生活、对学习、对自然的思考！ 此外，我们还在教室后面墙角处，设一图书角，建议大家每人在一个月内带来一本书，学会共享。同学们积极参加，实践证明，我的做法很胜利，同学们已经被班级文化深深地吸引，就是下课了，还有同学不愿出来，总是站在后面观赏我们的布置，或阅读课外
12、书籍。 （二）我的常规治理。只由班主任治理的班级绝不是好班级，班级治理要调动全部学生的积极性。固然刚上任的班主任，还要动动脑筋。我认为班主任治理要分三步走的战略：扶着走牵着手放开手。就在入学每一个月内，我以身示范，严格监视，亲自治理。同时，我全方位地了解学生的状况，为今后的班级人才选拔与治理作铺垫。每天，我早早地到教室，看到纸片与果壳，我都弯腰捡起，同学们慢慢地跟着做了。 接下来，我让班委干部、团干部、学科代表、组长各负其责。并确立了值日轮番制度与值周组轮番制度。值日生，从第一排第一个学生开头，每人值日一天，内容有擦黑板、摆桌椅，整理教师讲桌与图书角的图书，提示当天重要的事务。值日生工作，培育
13、了学生的责任心与奉献精神。值周小组，每组六人，上午预备铃前，清扫好室外卫生区，上午放学后，清扫一次室内卫生。并且组长要安排有人洒水，有人捡纸屑。值周小组之间还要进展评比，促进了小组内成员的团结性。 通过以上班级工作的开展，同学们纪律严明，学习劲头足，活动积极参加，距我预设的抱负班级近在咫尺！在感谢培训主办方的同时，我进展了如下几点反思总结：一是学习了理论，指导了实践；二是进展了创新，操作的详细；三是关注了学生，转变了传统。今后，我将一如继往地学习新理论，进展新制造，使班级治理富有特色，布满活力，让每个学生都踏上幸福的学习之旅！ 培训班主任工作总结 篇3 xxxx年6月2627日，我参与了“广东
14、省名校长xx工作室”挂牌暨xx市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获许多，感受很深。xx市教育局周xx副局长告知我们要增加教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培育人，培育什么样的人。广东省连续教育指导中心的谢xx主任告知我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地教师的工作积极性及参加精神。通过这次学习，让我更加迫切地盼望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。 一、提高自身素养，理论引领实践。 1、作为班主任，应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则
15、，在学生中树立一个实实在在的典范。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有剧烈的示范作用。我平常对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐洁净。下课后和学生们一起谈天，一起劳动，拉近彼此间的距离，让他们喜爱我、信任我。领导常常夸我们班是全校最舒适的班呢。 2、固然，班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的实践活动中培育形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。因此，我们要跟上前进的步伐。我们必需学习，树立自身形象，获得学生的信任和敬重。 二、擅长因材施教，才智因势利导。 教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”
16、已经深入人心。教育必需有爱，但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危急的，而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的工作方法、珍贵的工作阅历是必不行少的。不同的学生不同的心理路程，我们要因材施教，遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法。由于我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作实践中勤于探究、准时反思，擅长总结中得来的方法才是最才智的方法，才是班主任治理的才智。 三、树立效劳思想，擅长有效鼓励。 我们都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，时时考验着我们的急躁，要与几十名学生打交道，操劳费劲，而这份付出是无私的。而这源于一份
17、剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。这是一种无私的效劳。在效劳过程中，引导、发觉、欣赏、鼓舞等会成为自己工作的常态。心理学讨论说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定，所以我们要擅长鼓励，让学生在鼓励中进步成长，从而树立正确的人生观。 总之，作为班主任，我们自身的素养、责任心和使命感，对于班集体建立及学生成长进展起着非常重要的作用。我们用真心、急躁去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名阅历型、行家型的班主任。 培训班主任工作总结 篇4 新年伊始，我们黑旺试验小学在区教育局、黑旺中心校的正确领导下，坚持以素养教育为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高教师素养为核心，
18、特殊是提高以班主任为骨干的教师队伍素养为抓手，不断加强教育教学治理，为发扬成绩，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。 一、对班主任工作的熟悉 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工，他的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律
19、。为了的确提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的详细措施 1、领导重视，仔细组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习以 外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的全都好评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任
20、待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成绩按肯定的等级进展发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的根底。 2、制定培训要求 为了的确作好这项工作，依据教学的实际需要，仔细观看培训视频，并不断反思，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 3、确定对象，严格组织 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们盼望我们的教师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、培训方式敏捷多变 采纳德育理
21、论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中小学班主任培训的时机，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进展沟通沟通，大大提高了班主任工作的力量与水平，收到了很好的效果， 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，许多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使许多班主任教师有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级的治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取作出自己的特色。 千里之行，始于足下。我们黑旺试验小学肯定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口
22、，全面提高我校的教育教学水平，为创立人民满足的学校再添一份力气。 培训班主任工作总结 篇5 今年夏天，我有幸参与了国培规划20xx“知行中国”小学班主任教师培训。怀着“别人是怎么当好班主任，做好班主任工作”的这样的奇怪想法，我走近了一位位教师和专家，仔细倾听他们的的讲座，学习借鉴他们的阅历。通过学习，我领会到了班主任工作艺术的内涵与境地，同时，也让我熟悉到自己在平常班主任工作中的粗糙与缺乏。他们先进的班级治理阅历，一些才智性的处理技巧都让我受益匪浅，最让我感动的是他们对学生的一腔发自内心的爱和对教育事业的敬业精神与无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和工作动力。反过头来反思自己的做法，渐渐
23、地，我发觉自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的稚嫩和可笑，难怪自己有时候会出力不讨好。 九月份开学了，我听从学校领导的安排，担当一年级的语文教学和班主任工作。这曾是我们学校最难安排的工作，谁都知道一年级的工作不好做，由于一年级的孩子太小了，不好治理。我要挑战自我，更要熬炼自我，同时也更信任自己，经过培训，我已经取得了“真经”，我要用理论来指导实践。 首先，我要求自己必需转变心态，以欢乐的心情投入工作。 我认为，班主任教师肯定要做个欢乐的人。对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是转变我们的态度。其实生活中的喜怒哀乐全把握在自己手中。假如你用泪眼看生活，那么你的生活中就只
24、有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对人生，你就会有什么样的人生。对工作的态度不同，工作过程中的欢乐程度也不一样。假如我们每天想着自己多么幸运，能和这么多的学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就布满了意义。只有教师面带微笑走进教室，学生才能面带微笑的上课听讲，由于欢乐可以共享，也会传染的。特殊是小孩子，最喜爱亲近和气可亲的教师。或许，你的微笑就是让孩子喜爱你的缘由。有一个道理我们都知道，那就是只有“亲其师”，才能“信其道”。 其次，要怀大爱心，做小事情。 我们经常说，班主任教师要有爱心，但爱不是挂在嘴边任凭说说就可以的。对学生的爱，要用实际行动来表达。平常一些看是微缺乏道的小事，
25、只要我们肯专心，为学生着想，就能让学生感受到我们教师浓浓的爱意。比方我们班孩子比拟小，有时在学校口渴了，想喝水，而我们学校条件有限，无法给学生供应热水。我就拿了几个杯子放在教室里，告知学生渴了可以找我去倒水。就是这样一件小事，被我们班的学生家长津津乐道，说遇到一位好教师，到处能为孩子们着想，把孩子交给这样的教师，放心。 再次，班主任工作，也需要教育才智。 班主任的工作是一项智力劳动，也是一种精神劳动，因此对工作要有整体的思索。大到学年或学期的规划，小到每天的规划。每天睡觉前我都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么状况，如何处理，从前没有解决的问题，明天怎样解决等等。做到心中大致有数。这叫
26、“预则立，不预则废”。 另外，还要不断地学习，充实自己，尤其是心理学学问。这一点，对于一年级的教师来说，无疑是重要的。我们想要学生听我们的，我们就应当懂得他们的心理，弄清晰他们在想什么，喜爱什么样的方式方法，怎样才能让他们承受我们的治理。就像医学上所说的“对症下药”，我们则称之为“因材施教”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最终，我想说，选择做教师，选择做班主任就是选择了付出，为了孩子们，我无怨无悔。 培训班主任工作总结 篇6 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的
27、确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得当简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我校始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。现将我校对班主任培训工作状况做如下总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加
28、强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人
29、都应当具有班级治理的力量，我们盼望我们的每一位教师都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 许多班主任教师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。