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1、 培训方案范文汇编八篇 一、培训目的 1、让新员工了解集团，公司概况，规章制度，组织构造，使其更快适应工作环境 2、让新员工熟识新岗位职责，工作流程，与工作相关的安全，卫生学问以及效劳行业应具备的根本素养。 二、培训程序 1、大学生或合同工人数多，文化层次，年龄构造相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。(不定期) 2、人数较少，分散时，由详细用人单位从中心详细班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表确认为证，职校负责抽查。 三、培训内容 1、中心(公司)岗前培训中心预备培训材料。主要是要对新来员工表示欢送;根据各中心(公司)行业特点组织构造，工作性质，中心(公司)有关规章制度和本
2、公司效劳行业根本素养预备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导教师;解答新员工提出的问题。 2、部门岗位培训新员工实际工作部门负责。 介绍新员工熟悉本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容，部门内的特别规定;讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定1名老职工带教新员工;1周内，部门负责人与新员工进展交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中消失的问题，答复新员工的提问;对新员工1周的表现进展评估，给新员工下1步工作提出1些详细要求。 3、集团整体培训：集团职校负责不定期 分发员工培训手册(简述东南大学的历史与现状，描述东南大学在南京市地理位置，交通
3、状况;集团历史与进展前景，集团的企业文化与经营理念;集团组织构造及主要领导，集团各部门职能介绍，主要效劳对象，效劳内容，效劳质量标准等;集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工合理化建议接受的渠道;解答新员工提出的问题。) 四、培训反应与考核 1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核，并交集团培训学校存档，所进展的中心(公司)部门培训应在集团职工培训学校指导下进展。各中心(公司)每培训1批新员工都必需完成1套“新员工培训“表，部门中心(公司)集团职校的培训链，应环环相扣，层层确认 2、培训实施过程应仔细严格，保证质量，全部培训资料留意保存，并留意在实施过程中不断修改，完善
4、。 3、培训结果经职校抽查后，统1发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训状况每学期给各中心总结反应1次。 五、新员工培训实施 1、召集各中心(公司)负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。 2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，协作集团职校组建从上至下的培训治理网络。 3、集团内部宣传“新员工培训方案“，通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训方案，宣传开展新员工培训工作的重要意义。 4、全部新员工在正式上岗前，都必需在中心(公司)集中培训1次，(培训内容见中心岗前培训);然后再到详细工作部门进展培训(培训内容见部门岗位培训);各中心
5、(公司)可依据新员工根本状况实施相应的培训教材和时间，1般状况下，培训时间为1-3天;依据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间1周为宜，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。 培训方案 篇2 为进一步健全班级心理委员制度，完善心理危机预警与监控体系，进一步增加心理委员心理学理论与实践水平，充分发挥学生心理教育的主动性。学生工作处与大学生心理询问中心特制定本培训方案，旨在普及心理安康学问，增加其工作业务力量。 一、培训目的 通过举办培训班，提高心理委员的思想熟悉水平，明确心理安康教育工作的重要性，了解学校心理安康教育工作的根本体系，把握团体心理辅导活动设计的根
6、本原理，学会在班级中开展心理安康教育活动；能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简洁的危机干预原理，引导同学寻求专业教师的帮忙；能够增加自身心理安康水平和力量。 二、培训地点 Xx师范学院大学生心理询问中心团体辅导室。 东校区：文C302 西校区：图书馆西108室 三、 培训对象 Xx师范学院20xx级各班心理委员（即身心委员）（含南岳学院），若班级未设心理委员，可由班长或团支书代为参与，也可指定班级某同学参加此次培训）。详见附表1-1。 四、培训形式 针对大学生心理安康状态及特点，实行以心理讲座、团体辅导、心理活动课、沟通争论为主要形式。 五、培训时间 20xx年4月（第七周-
7、第十周），详见附表1-1。 四、培训团队 心理询问教师与应专心理学专业学生（含大学生朋辈心理辅导工作室与守望者心理工作室）。 五、培训大纲 【培训对象】 本科生班级心理委员 【培训性质】 上岗培训 【学 时】 15学时 【学 分】 1 【培训目标】 本课程立足于教学与实践，通过形式多样、生动活泼的教学手段对心理委员进展心理安康学问教育及技能培训，强化心理委员的责任、培育心理委员专业技能，提高心理委员工作实效，以充分发挥学生骨干在心理安康教育中的作用。 【教学内容】 第一讲 了解心理安康教育资源与工作职责 【培训学时】 2学时 【主要内容】 1. 学校心理询问中心简介（观摩场地与视频）。 2.
8、心理委员工作职责与工作内容。 其次讲 心理互助技术 【培训学时】 2学时 【主要内容】 1. 心理互助的可行性和必要性。 2. 心理互助的技巧。 3. 心理互助需要留意的问题。 第三讲 学生心理状态信息的收集 【培训学时】 3学时 【主要内容】 1. 发觉和识别特别心理。 2. 紧急心理危机状况的处理。 3. 心理危机干预后续跟踪。 4. 心理危机干预工作的后续。 第四讲 心理安康主题班会 【培训学时】 3学时 【主要内容】 1. 心理安康教育主题班会的作用。 2. 心理安康教育主题班会的设计。 3. 如何开好心理安康教育主题班会。 4. 主题活动设计实践体验。 第五讲 自我探究团体训练 【培
9、训学时】 4学时 【主要目标】 旨在通过自我探究团体训练促进班级心理委员进一步了解自我、熟悉自我、接纳自我，进一步完善自我。 第六讲 心理素养拓展体验 【实践学时】 1学时 【实践内容】 每个心理委员预约体验一次心理询问，了解真实的心理询问。心理委员询问内容包括如何开展心理委员的工作，如何自我成长等。询问完毕后上交询问感受反应信息。 六、培训要求 1.按核定课表开展培训，并进展到课签名。详见附表2-1、 2-2、2-3。 2.实行培训考核制，通过考试颁发上岗证书。 培训方案 篇3 一、学习与实践相结合，促进区域进展 为贯彻落实教育部全国教育系统干部培训“十一五”规划的要求，积极推动教育系统“学
10、习共同体、学习型班子、学习型校长”的建立，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的根底上，确定XX年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同提高，到达学习与实践相结合，促进区域教育的提高与进展。 二、强化实战培训，提高新教师岗位适应力量 1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进展职前集中理论培训的根底上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教教师共同听课、共
11、同点评，人人参加、多维互动，面对新教师在治理、教学中的疑难与缺憾反复讨论、咀嚼，连续设置课堂，经过屡次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课力量的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研力量，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训规划要求进展读书并写出读书笔记和读书心得与反思。 2、做好试用期培训的考核验收工作 新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进展，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入试用期培训综合考察表，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据
12、，并折算成学分，记入连续教育证书。 3、在总结XX年新教师培训的根底上，做好新编济南市新任教师读本与我区教育教学实际的结合与讨论，进一步提高XX年新教师培训的针对性、实效性和标准性。 三、借势进展，丰富和引领校本培训 为连续贯彻落实xx省中小学教师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学讨论”的进程，讨论出台并组织实施xx区教育局中小学校本培训评估标准，引领各中小学在仔细总结前期工作的根底上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部根底教育课程教材进展中心关于新课程学科远程教育两大丰富资源开展校本培训。 培训方案 篇4 一、活动主题： 提高工作效率
13、，科学有效的办公。 二、活动背景： 在科技快速进展的21世纪，Microsoft office、WPS已经开头广泛应用，但是如何正确的、有效的使用这些办公软件是我们面临的首要问题，科学有效的使用办公软件不仅可以提高我们工作的效率更可以合理配置人才。对于解决21世纪人才的短缺的问题具有重要意义。 三、活动目的及意义： 1.提高中国矿业大学成教学院团委整体办公效率，加强集体战斗力，分散力，提高各部门之间工作的通讯效率; 2.通过新兴媒体技术的使用进一步激发同学们的工作积极性，让同学们怀着饱满的热忱去工作，呈现当代大学生的青春风采; 四、举办单位： 主办方：共青团中国矿业大学成人教育学院委员会 主办
14、人：团委副书记赵博雅 五、活动对象： 中国矿业大学成人教育学院团委全体成员 六、活动时间 20xx年11月9日 晚7点 天气阴 建议携带雨伞 七、活动地点： 教学楼 206教室 八、会议详细流程： 1.培训会议前期预备 .培训前：共青团中国矿业大学成人教育学院委员会各组织领导商讨会议流程，就新成员的工作力量以及办公材料的书写做出精确的纠错并指正，协商详细培训内容并确定下来主讲人。假如条件允许，还可邀请相关教师莅临指导。 .培训宣传：在团委例会上介绍此次会议的重要性，并号召同学们在会议中积极参加，踊跃发言。 .培训配置：多媒体教室，提前跟相关教师协商，做好借用教室工作，拿到多媒体钥匙。相机一部，
15、进展摄影，采集资料，用于后期宣传与总结。 .培训报名：可以实行电话及短信联系方式进展报名，报于各部门负责人处，在由负责人统一交于办公室统计并进展登记。 .培训要求：参与培训的成员要求拥有上进心，在部门表现积极，且纪律良好。参与培训的同学尽可能携带电脑等办公设备，如若没有须在在笔记本上做好笔记，做好培训会记录，便利在以后的工作中准时查看和参考。 2.培训过程 .培训会签到：专人(指定人)负责签到，应到人数，实到人数做好记录，并在会议完毕后报于赵博雅副书记处; .培训会场秩序：安排人员维持现场秩序，并指引各部门参与培训人员就座，在座位上贴上各部门相应的标签，进展签到并对各部门纪律进展考察。 3.培
16、训会议内容 .EXCEL、PPT、WORD三项办公软件的根本使用教程，为了提高工作效率，主讲人在讲一些常用的快捷键组合方法，例如：剪切、复制、粘贴、全选、重命名等常用快捷键组合的使用方法。 .针对筹划书、通知、新闻稿等主要常用材料标题，正文内容的正确书写形式做出了标准示范，并展现给大家正确的模版。 .PHOTOSHOP的根本使用教程。 .安排新闻小组，采集培训资料。 4.培训会议互动(效果检测) .给出一篇错误的稿件，请某位同学当堂修正(假如时间受限，可以在座位上相应指出错误点，并修改。) .开头培训前，可以提问一些相关的OFFICE常用操作，并了解同学们对办公学问的熟识状况。 .对参与培训的
17、同学留下家庭作业，让同学们在实践中去学习，并做出相应的奖罚措施。 .安排新闻小组成员，采集培训资料。 5.培训会议完毕 .先请指导教师退场，在请同学们依次根据挨次退场。 .负责签到的同学留下，找赵书记提交签到名单; .负责新闻撰写，相册采集的同学回去书写关于本次培训会议的新闻。 .最终留下的几位同学帮助清扫一下教室，对教室的清洁保持好。并关闭多媒体，关灯，交还多媒体钥匙。 .培训会议完毕后召开团委干部会议，对培训会做总结工作。 九、留意事项： 1. 培训会议过程中全部人手机调成振动或者静音。 2.由于场地的局限性，整个活动中都要留意秩序的问题; 3.整个活动中，到要留意拍照，以便后期的总结报告
18、; 4.应在教师离席之后，组织学生退场。 5.在使用的教室上贴上“团委培训会”，直观清晰，便利同学们找到培训教室 6.由于是在晚上使用2楼教室，培训时间较长，最好提前跟质保部查楼的人员提前做好工作，以免削减不必要的麻烦。 7.个人留意周边的卫生环境，保持卫生。 8.如若不能按时参与培训，应当提前与做考勤签到的人员提前联系，并说明去向以及缘由。 9.留意会场秩序，呈现每个人，每一个组织的风采。 十、经费预算： 水 10瓶 20元 邀请函 5张 10元 教师用笔、本 5套 20元 共计：50元 培训方案 篇5 一、指导思想： 为贯彻落实沈阳市及法库县“班班通”工程实施的有关文件精神，整体提高我校教
19、师利用“班班通”设备及资源的教学应用力量，全面提高学校教育教学质量。 二、培训目标 为学校“班班通”设备责任人供应设备的安全使用、治理与维护方面专项培训；为学校的全体教师供应不同层面的技术、理论和应用培训，使其了解“班班通”工程在教育改革和进展中的地位和作用，把握现代教育技术以及在教育教学中的应用，并能够利用工程所供应的软硬件资源为学校教学效劳。 三、培训的组织形式与治理 本次培训由学校信息化工作领导小组统一安排实施。根据学校制定的校本培训工作方案组织全体教师参与培训。同时做好档案建立工作，建立培训治理制度、健全培训档案，使培训工作取得实效。 四、校本培训安排 培训对象：“班班通”设备责任人、
20、学校各学科教师 培训地点：学校计算机网络教室、“班班通”工程设备现场 培训时间：从20xx年3月15日开头每周一次 培训负责人：常 君 徐铁铭 彭景阳 培训内容： 第一课 班班通工程通识培训；设备安全使用、治理与维护专项培训 其次课 老教师“计算机应用扫盲班”计算机根底学问应用培训 第三课 班班通工程设备使用现场培训 第四课 校园网（校园网站）安全使用培训；计算机软硬件设备维护培训 第五课 沈阳教育网教学资源介绍 第六课 校本资源的收集、整理与应用 五、培训要求 1、按时出席，不迟到，不早退； 2、遵守请假制度，有事履行请假手续； 3、遵守机房一切规章制度。 六、保障措施 1、加强骨干教师队伍
21、建立 建立起一支能够胜任“班班通”工程设备应用的骨干教师队伍，以点带面，逐步带动学校教师具备利用班班通工程设备开展教学工作的力量及信息素养，从整体上提高学校教育信息化水平。 2、强化治理，完善教师绩效考核制度 加强设备的治理与维护工作，延长其使用寿命；把教师利用校园网络和“班班通”设备教学工作纳入学校绩效考核；大力推动学校信息化建立、教师队伍建立和教育教学改革，全面提高学校教育质量和办学水平。 培训方案 篇6 一.公司的介绍： 1.让效劳生了解公司的规模、体系; 2.让效劳生知道公司的目标; 3.让效劳生清晰公司的治理架构; 二.员工手册： 1.员工的待遇制度; 2.公司的规章制度; 3.员工
22、的奖罚制度; 三.效劳常识： 1.根本的礼貌用语、手势; 2.根本的站姿、坐姿、走姿; 3.根本的讲话姿态、语气、态度; 4.根本的效劳标准; 5.卫生意识、效劳常识; 四.酒水常识： 1.酒水的归类; 2.怎样的开酒、冲酒; 3.酒水、饮料的搭配; 五.酒水单的背记; 六.根本的操作模式： 1.怎样摆台; 2.怎样迎客; 3.怎样效劳; 4.怎样点单; 5.怎样开单; 七.根本促销技巧： 1.酒水的促销; 2.小吃 3.果盘 4.饮料 八.听从工作的效劳规定： 1.上班穿什么工作服; 2.怎样存取酒; 3.怎样开手工单; 4.怎样电脑点单; 培训方案 篇7 根据南郑县教体局校园安保人员暑期集
23、中培训实施方案要求，切实提高全镇小学、幼儿园保安、门卫和学校安全工作人员治理水平和校园突发大事应对处置力量，经中心校讨论打算，开展全镇小学、幼儿园安保人员暑期集中培训，为确保培训顺当进展，特制定本实施方案。 一、 指导思想和培训目的 以科学进展观为指导，坚持“以人为本、科学治理”的原则，坚固树立“安全第一、预防为主”的思想。组织开展校园安保人员集中培训，全面提高校园安保队伍治理水平和校园突发大事应对处置力量，增加法制观念，提高法律意识，全面提升人防、物防、技防水平，促进校园安全工作上台阶，营造安全、文明、和谐的校园环境。 二、 组织领导 培训领导小组组长： 副组长： 成员： 三、 培训时间、参
24、训人员及培训方式 1、 本次培训采纳县级集中培训和校本培训相结合的方式，其中县级培训时间为20xx年9月14日，校本培训时间为20xx年8月25日至8月28日，共计24课时。 2、 县级培训参与人员为各学校、幼儿园分管安全的副校（园）长和安保主任；校本培训参与人员为全镇小学、幼儿园校（园）长、分管安全的副校（园）长、安保主任、门卫、保安、班主任、总务后勤等校园安全工作人员。 3、 培训方式，县级培训由县教体局安监科统一组织，培训地点在县职教中心，校本培训结合我镇实际，三个辅导点组织培训。 四、 培训内容 1、义务教育法、教师法、未成年人爱护法等法律法规； 2、安保人员行为标准、职业道德和治理制
25、度； 3、学校视屏监控、消防器材等安防设施的使用和治理； 4、学校常见安全事故防范与治理； 5、学生损害事故的预防预处理； 6、校园安全常识和逃命应急常识等。 五、工作要求 1、提高熟悉，统一思想。各校要提高对安全培训重要性的熟悉，强化“保安就是促进展、扎培训就是保安全”的观念，增加学习培训活动的自觉。 2、各辅导点要制定好详细培训实施方案，明确培训目的、参训人员、辅导人员、培训内容进程安排等，各辅导点对参与培训人员进展考核并将成绩统计表、培训状况统计表和培训状况总结于8月28前报中心校汇总上报教体局。 培训方案 篇8 树立正确的儿童观、教育观，并把握实施纲要必备的专业学问和技能，才能使法规精
26、神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。目前，一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导作用，教师往往是静态的、被动地承受学习，缺乏主动的内部机制。明显，只有架起“园本培训”的桥梁，把理论与实践有机地结合起来，坚持“学习-实践-反思，再学习-再实践-再反思”的路子，全体教师在儿童观、教育观上有了根本性的转变，她们在活动设计、写作、活动组织、教育评价、随机教育等方面的力量有了明显的提高。但随着形势的进展，教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建立和幼儿园的进展与时俱进，形成具有我园特点的培
27、训工作，也特制定本园园本培训方案。 一、指导思想： 依据幼儿园教育指导纲要结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、进展、创新的思路，提升教师的群体素养，加快教师队伍标准化、专业化、特色化建立，努力提高教师的教育治理技能和教育专业技能，特制定本培训方案。 二、工作思路-全面培育注意实效 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军。而素养教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所实行的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学讨论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以到达提高教师综合素养的目的。 三、培训内容： （一）坚持以学习和贯彻
28、幼儿园教育纲要为活动主题，通过多种途径，鼓舞教师运用纲要精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。 1、以自觉学习为根底，主动汲取新信息、新观念。主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进展摘记并思索，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。每学期，教师要人均书写笔记二万字，积存教学阅历。通过教学反思的介入，提高教师学习、观看、提炼、运用的力量，为进一步贯彻和落实纲要供应力量保障。 2、以教学研讨为契机，更新观念，呈现自我。为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育治理理念，转变以往指派安排的治理模式，构建并试行自主治理模式。无论是幼儿园的教育治理，还是环境的创设、任
29、务的安排，根本都先交给教师争论，与教师商议，让教师在自己的领域内独立地进展思索，在制造性的工作中享受制造过程带来的欢乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面绽开研讨。通过观摩，进一步呈现白花齐放的教学方法，更加熟悉到熟悉到“教无定法，贵在得法”的重要意义；在教师队伍中激发相互学习，相互促进，共同进步的信念和决心。开展新纲要与幼儿进展教学研讨，发挥教师的仆人翁作用，让教师成为培训活动的仆人。在教学研讨活动中，让教师熟悉自己，了解他人，开阔教学视野；使教师主动地汲取先进的教育理念，丰富教育阅历，稳固和加强理论指导下的教育实践。以往的阅历告知我们：教师的潜能是无限的，只有充分挖掘广阔教师的工作潜力，
30、幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上；只有充分调动教师的积极制造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同共享、共同成长的团队力气、团队精神。 （二）、教育技能培训，鼓舞和促进教育的标准化和多元化。 园本培训是幼儿园主要的培训形式。近阶段，我园主要在以下两个方面加强培训，旨在鼓舞和促进幼儿园教育的标准化和多元化。 、教学难点的培训：数学教育是一个规律性很强的学习内容，具有抽象、严谨的学习特点。虽然经受了长期的教育讨论，但是在幼儿园教学中仍旧没有形成相对标准的教育模式。因此，数学教育研讨始终是幼儿园培训的重点和难点。以前，曾经组织过教法学习、学问问答、教学观摩等培训形式。今后将连续采纳“走出去、请进来”的形式，
31、使大家进一步把握教师应具备的教育技巧和力量：对教育事业的热诚“爱”是第一位的；对教师职业的理解勤奋、奉献、创新；对教学方法的思考教无定法，贵在得法；对教育价值的熟悉在教育工作中挑战自我、完善自我。 、教学方法的培训：新纲要指出：幼儿园教育应“以嬉戏为根本活动”，因此，嬉戏是幼儿园最根本的活动形式和方法，由于嬉戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。但在实际教学中，许多教师苦于嬉戏缺乏，或者不知如何运用嬉戏。我园将嬉戏方法的培训融入教师日常工作的考核之中，马上考核的过程以嬉戏的形式贯穿，每个环节先培训嬉戏方法，然后在嬉戏过程中考核教师。这样，既了解了教师的学习和工作状况，又让教师在轻松开心的嬉戏气氛
32、中得到了收获。转变了以往培训与考核相脱节的状况，既可节约时间，又提高效率。通过嬉戏方法的培训，可以拓展教师的教学思路，学会举一反三、融会贯穿；懂得学以致用、自我创新，从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定根底。 3、园本课程：在课程多元化的今日，幼儿园的课程也呈现出多样性模式，与中小学不同的是，幼儿园无硬性规定的共同教材，也无统一的教学规划，提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。 园本课程的关键是适合本园的孩子，以本园为根基，以本园孩子的和谐进展为目标。园本课程是从幼儿园的实际动身，依据本园幼儿的进展现状而设计的，它强调关注个体差异、因材施教，突出有效地促进幼儿的进展。所以，构建适
33、合本园特点、幼儿进展的园本课程成为课程改革核心，幼儿园的课程治理也成为一项重要的治理工作内容。 只有完善的课程治理，才可能产生完善的课程，园本课程的安康进展召唤科学的园本课程治理。“课程治理是系统地处理编制技法和人、物条件的相互关系，以教育目标为准绳，加以组织的一连串活动的总称。” 四、培训过程与成效-不断探究开拓新路 适应21世纪教育进展需要的幼儿教师，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 1.开展生动的师德教育活动，加强师德建立。 组织教师仔细学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿
34、园教师职业道德标准，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 2提高教师的整体素养，仔细组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份表达纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训规划。一周安排一次作为教师根本功练功日，一学期安排一次根本功竞赛，仔细组织教师之间的教学讨论活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学讨论课，35周岁以上的一学期上好两节讨论课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培育、力量的提高、环境的创设、材料的预备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3.围绕课题“培育幼儿关怀他人”，搞好课题讨论培训工作。