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1、 大班社会下学期教案大全200篇 第1篇、大班社会我是中国娃教案反思 设计意图世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在肯定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是-中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮丽，同时也为自己是中国娃而感到傲慢骄傲。活动目标:1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的骄傲感。3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人
2、的区分。活动预备：1.幼儿观看过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3.音频：一段汉语和一段英语。活动过程：一、出示PPT，比拟中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展现情境，了解中国的地理位置。1.出示世界地图。“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2.“观看下中国地图的轮廓，你有什
3、么发觉呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口许多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语一般话。”2.出示中国汉字和英语。“哪是我们国家的文字？你们熟悉上面的字码？观看一下上面的字，你们有什么发觉吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。”四、观赏儿歌我是中国娃1.教师朗读，幼儿观赏。2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的骄傲感。五、放“国歌”，增加幼儿的爱国心。“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持宁静。”附：我是中国娃我是中国
4、娃，生着黑眼睛，长着黑头发。写的是中国字，说的是中国话。不管在哪里，中国都是我的家。活动反思运用了各国小朋友的照片进展比照，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而提醒课题-我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思索、理解奠定根底。尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改良，就肯定会取得更大的进步!第2篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时渐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友相
5、互拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子幼儿感受过过年的喧闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮忙幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。活动目标1通过观赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。2充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。3愿意参加活动，能大胆地表达自己的想法。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动预备1课件：“年”的来历。2收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年
6、，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。3音乐：喜洋洋。4幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程1参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。“今日，带小朋友们去参观一个展览。大家可要仔细、认真地看。”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐喜洋洋。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是福字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今
7、日我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)这个问题在参观过程中加加已经发觉了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。“过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。(3)小结：过年真喧闹。“过年真喧闹，处处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。2看课件，了解过年的来历。(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。豆豆想到的是由于当时人们没有钱；东东说是由于过年的时候很冷，
8、人们怕冷；龙龙的猜测是由于有怪兽他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇怪，这也说明他们的思维活泼，有主见。“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半局部，了解人们可怕的缘由。孩子们带着各自的猜测在课件中查找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕年这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿争论，发表意见与想法。孩子究竟是孩子，很快被美丽的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为战胜怪兽“年”而开动着小脑筋。(2)连续看课件，了解人们战胜“年
9、”的故事。“大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来连续看下去，看看是谁帮忙了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？”观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对教师提出的问题，幼儿思维活泼，想象丰富。(3)“怪兽年最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。”“从今以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”解决问题的同时也帮忙幼儿熟悉到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日“春节”有了进一步了解
10、。3引导幼儿依据生活阅历叙述过年的喧闹气氛。(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越喧闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿争论，答复，教师依据幼儿答复出示图片。) “这些活动，有(好吃的)，有(好看的)，还有(好玩的)，真喧闹!你最喜爱哪些活动呢?请你把它画下来。”幼儿记录、教师指导)敬重幼儿的兴趣爱好，鼓舞幼儿将自己喜爱的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣爱好不同，有的喜爱穿新衣服，有的喜爱买好吃的东西，更多的孩子喜爱过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。(2)将幼儿的绘画作品参加展览，幼儿其次次参观过年图片展。
11、“每个人部把自己过年时最喜爱的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧”4嬉戏“放鞭炮”。依据大多数孩子的兴趣，我安排了这个嬉戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢快、喜庆的气氛在活动中表达得淋漓尽致。活动延长1将“年”的故事讲给家人听。2美工区：制作对联、鞭炮等。活动反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开头。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的学问，在争论过程中，幼儿都很活泼，积极发言。第3篇、大班社会活动爱护环境教案反思活动目标：1、迁移生活阅历，激发幼儿喜爱大自然和爱护环境的情感。2、通过竞赛
12、活动，丰富幼儿的环保意识，增加幼儿的环保意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、多种形式的环保题目若干：四块题板;哭泣的地球课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通外形牌子各一块;乐器各一只；贴纸小红花若干活动过程：一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参加活动的兴趣。1、师：小朋友，欢送来到“欢乐转转转”，今日我们要以环境爱护为话题开展智力竞赛，盼望小朋友们开动脑筋，取得成功。2、介绍参与欢乐转转转的四队队员。二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保学问，增加幼儿的环保意识。师：我宣布，欢乐转转转现在开头。幼
13、：欢乐转转转、转呀转呀转，YE！1、幼儿依据已有阅历推断破坏环境的现象。师：第一轮竞赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。（1）、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？（2）、看看哪些物品是用一种特别塑料做成的，会造成白色污染？（3）、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境爱护的标志？（4）、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。师：其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进展必答，各队要一起争论，做出答复。（1）、播放课件哭泣的地球捕杀鸟等动物片段，请幼儿争论：人们
14、大量捕杀动物会造成什么后果？（2）、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿争论：乱倒垃圾、污水会有什么后果？（3）、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿争论：还有哪些现象会破环环境？（4）、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿争论：环境遭到破环会带来什么危害？3、引导幼儿深入争论一些爱护环境的方法，激发幼儿环境爱护的情感。师：第三轮竞赛是抢答题，选手在教师说完问题后敲响乐器进展抢答。4、宣布竞赛结果，评奖。三、延长活动：创作环境爱护宣传画引导幼儿分组、合作创作爱护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同爱护我们的环境。活动反思：指南指出，幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中
15、进展的。因此，本活动的教学设计尽可能表达情趣化，详细表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为好玩的活动和嬉戏，调动幼儿多种感官参加学习活动，从而让每一个幼儿都喜爱学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动爱护环境一课。定下这个主题之后，我想爱护环境一课的教学肯定要布满人文气息，让幼儿欢乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就肯定要制造一个轻松、布满欢乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“欢乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热忱很高涨。三轮竞赛，层层深入。第
16、一轮竞赛是单人选答题。其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进展必答，各队要一起争论，做出答复。其次轮以小组为单位进展，共同争论，使每个人都有了发言的时机。第三轮竞赛是抢答题，选手在教师说完问题后敲响乐器进展抢答。此时参加抢答使全场气氛到达了高潮。同时进展更深入的探讨，会使幼儿在独立思索解决问题上得到熬炼与提高。在活动中，全体幼儿都积极参加到活动中，虽有个别幼儿在回答下列问题时受自身阅历的影响，但通过幼儿的合作沟通都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完善的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进展了讨论和改良，但我想今日呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会
17、存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改良自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中进展、能有一个良好的情感体验，我想这就是胜利的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求学问，探究规律，让幼儿主动参加，独立思索，合作沟通，从而真正实现幼儿“自主、欢乐的学”的情感体验，在探究和发觉中学会制造。第4篇、大班社会我长大了教案反思活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活
18、动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。活动过程：一、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？二、了解成长过程。师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看！1、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。）2、逐一出示每个年龄
19、段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本事？（小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）三、沟通表达现阶段所学会的本事。1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。师：我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你
20、的本事。2、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧！3、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。师：刚刚，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事！四、展现现阶段所学会的本事。1、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。师：许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）2、请个别幼儿上台展现自己的本事。师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊？五、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚
21、刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。六、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以“展现自己的本事”为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮忙幼儿概括近期新把握的本事。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解孩子
22、近期进展状况（为最终环节中记录表内容的设置效劳）。在活动中，我主要通过“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历预备及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的帮忙和确定，表达力量更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有叙述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新奇感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中三个
23、工程是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的状况。哪个工程还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于教师同伴对其帮忙。固然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。第5篇、大班社会活动关爱残疾人教案反思活动背景 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、帮忙他人的意识比拟冷淡。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸
24、子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。 活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克制困难的精神。 2、进一步增加安全意识和自我爱护意识。 3、从身边做起，关怀、帮忙随班就读的弱智儿童。4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1、带着幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼A：社会福利院里有很多小朋友不
25、会讲话，只会哇哇地叫，教师在为他们做手势。 幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。 师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗？ 幼：不情愿！ 师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进展安全教育。 师：教师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？ 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现
26、在我什么也看不见，心里真懊悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情！你们知道哪些事儿是危急的吗？ 幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不
27、在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。 师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。 （评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意安全的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。） 3、观看活动录像片（选段2），连续对幼儿进展安全教育。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告知我们什么？录像：小朋友，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的苦痛不是失去了双腿，而是没
28、有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意安全。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。 幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。 幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。 幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意安全。 师：公路上车辆许多，一不留神就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意安全。 （评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 （1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 （2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大
29、家喜爱的唱歌家。 （3）残运会上，我国运发动在竞赛工程中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。 师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社会各界关怀帮忙残疾人。 （1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。 （2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。 师：现在社会上都很关怀、帮忙残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮忙他呢？ 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下
30、楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、嬉戏 （评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、帮忙残疾人的意识。） 6、完毕活动师：让我们来听听大家喜爱的歌曲爱的奉献，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。活动延长定期带着幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使安康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 活动反思 幼儿园的安全工作以及对幼儿进展安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。通过活动使孩子知道，应当正确对待
31、残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。第6篇、大班社会活动新年联欢会教案反思活动目标：1.能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的胜利感。3.能在新年联欢会后做好整理整理的工作。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1.教师与幼儿一起排练喜爱的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。2.提前做好
32、联欢会主持人的选拔预备，场地及音乐预备，感受庆新年的开心气氛。3.教师为幼儿预备好新年礼物、点心、水果等。活动过程：1.联欢会的预备工作(1)做好联欢会场地的预备。(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。(3)教师为幼儿化装。2.家长、幼儿、教师共联欢(1)教师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。 舞蹈:欢乐天使 韵律操:欢天喜地(3)家长与幼儿共同进展亲子嬉戏亲子嬉戏：心心相印 (嬉戏人数6组家庭)预备：呼啦圈6个玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中
33、，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。亲子嬉戏：仿照秀(嬉戏人数6组家庭)预备：教师选出骑马舞的视频请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进展仿照，比一比谁仿照的表情、动作到位，而且最有创意。亲子嬉戏：小鸡出壳(嬉戏人数6组家庭)预备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教
34、师表演节目。教师和幼儿一起演唱新年好3.联欢会的整理工作(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。(2)引导幼儿谈话;谈谈参与联欢会的感受。活动延长：请小朋友与家长一起制作新年贺卡。活动反思：借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜爱的形式去表演或嬉戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满意，连害羞的幼儿都主动举手要求参与嬉戏，看的出他们每个人都特别的快乐、满意。第7篇、大班社会活动熟悉交通工具教案反思教学目标：1、使幼儿熟悉各种交通工具，并学会分类。2、进展幼儿听、说、画的力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉
35、生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学预备：沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。教学过程：1、讲故事小白兔看姥姥教师：小朋友们，今日教师给大家讲一个好玩的故事小白兔看姥姥，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论答复从前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行
36、驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮忙你手里的交通玩具找到家。教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提示幼儿帮忙订正)3、玩智力嬉戏“看谁贴的对”教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与嬉戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。4、比比谁的耳朵
37、灵教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。5、想一想，画一画教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们仔细想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。教学反思：随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们
38、让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量。第8篇、大班社会活动夸夸我自己教案反思活动目标 1.大胆地在弟弟妹妹面前展现自己学到的本事。 2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.进展幼儿思维和口语表达力量。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的预备。 2.每个幼儿分头预备自己的拿手节目。 3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。 活动过程 1.露一手。 去弟弟妹妹班级做客，留意使用礼貌用语。 才气展现秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗读、演奏乐器等拿手节
39、目。 教师带着弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热闹鼓掌，使幼儿体验胜利感和骄傲感。 2.看我的。 热闹欢送弟弟妹妹来到自己班级做客。 让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。 将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。 3.夸夸我自己。 请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展现自己的本事的感受。 一起念儿歌：哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。活动建议 1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。 2.可利用日常活动排练自己预备表演的节目。活动反思每个班里都会有这么一局部小朋友，他们不够自信，同样也会有一局部过分自信的小朋友。不够
40、自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当帮忙不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮忙找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很快乐。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完善的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧!第9篇、大班社会我爱我的家乡教案反思设计意图：家乡在武夷山脚下，江西东南边,风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，喜爱家乡，
41、特设计此活动方案，并通过此活动增加幼儿为家乡感到骄傲的情感意识。活动目标：1、了解家乡名胜古迹及局部土特产。2、广昌白莲著名天下，教育幼儿喜爱家乡，要爱护家乡名胜古迹。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、通过家园联系，要求家长协作带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。2、布置好“漂亮的家乡”展厅。活动过程：一、稳定幼儿心情，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗？今日教师带小朋友们去“漂亮的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1、教师担当讲解员，讲解广昌主要景点。2、自由活动请幼儿担当自己所拍
42、照片中景点讲解员。教师给幼儿独立观赏、争论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。3、在大局部幼儿参观争论完毕时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此漂亮，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编。我们的家乡在哪里？ 我的家乡在江西广昌广昌的白莲天下著名 广昌秀丽风景天下传千年古刹定心寺 明代古寺龙凤岩驿前明清建筑群宋代雁塔在河东名胜古迹数不清 我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名我爱我的家乡并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。4、活动延长请幼儿将自己漂亮的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进展“漂亮的家乡”绘画展。活动反思：本次活动，我认为还是比拟胜利的。首先，我充
43、分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过观赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和欣赏带回来的东西，让幼儿又好像回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的讲解，大大激发了幼儿活动的兴趣，到达了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担当自己所拍照片中景点的讲解员，幼儿们相互自由争论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的喜爱，对祖国的喜爱。最终，在活动延长中，幼儿绽开了大胆的艺术创作、表现，体验了胜利的欢乐。在整个活动中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参加活动的时机，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此相互学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。第10篇、大班社会中国人民解放军教案活动目标：1.引导幼儿熟