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1、 宏伟小学师德建设活动第三阶段工作总结 雄伟小学师德建立活动第三阶段工作总结 “学标准、强师德、树形象”师德主题教育活动 雄伟乡中心小学第三阶段总结 为进一步加强教师职业道德建立工作，提高广阔教职工的职业道德素养，建立一支师德高尚、素养全面、业务精湛、人民满足的教师队伍。我校依据县教育局关于开展师德建立教育年活动的文件精神，开展教育年活动的实施方案，结合实际状况，周密安排，合理部署，扎实推动，确保了第三阶段多项工作的顺当开展。 一、建立健全组织领导，积极营造活动气氛 为了确保师德建立年活动扎实开展，深入推动，取得实效，我校从领导组织源头抓起，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各分校校长任组员
2、的师德建立领导小组，领导小组把师德建立作为学校多项工作的重中之重，帮忙教师坚固树立师德防线，增加师德意识。 学校充分利用公开栏，播送站、板报等多种方式，加强师德建立年活动的宣传力度，拓展学校师德建立年活动的空间，丰富了师德建立年活动的内涵，增进了师生之间的了解，融洽了师生关系，优化了师德建立的气氛。 二、深入开展理论学习、读书、征文活动，不断提高教师素养师德建立需要严格的制度保障，也更需要广阔教师的自学参加，加强理论指导，增加理论修养是推动师德建立的理论保障。为了切实提高广阔教师的师德修养，学校重点组织教职工学习教师法、义务教育法、中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、教育部关于进一步
3、加强和改良师德建立的意见、严格执行林甸县教育局新修订的优先模六不评、教师职称七不晋、教师职务八不聘的规定。同时从学校领导到教师层层签订师德建立责任状，师德师风承诺书，同时注意过程治理与信息反应。要求每个人写出读书笔记和心得体会。号召教师们利用业余时间开展读书活动，确保了读书活动有依托、有参照、有深度。并开展了师德征文活动，使自己的师德建立目标详细、方向明确，这些举措极大地丰富了师德建立工作的内涵，拓宽了教师们的视野，活泼了教师们的思维，革新了教师们的方法，课堂教学、班级治理、师生互动更具加人性化，师德建立也收到了实实在在的效果。 三、号召教师们向师德标兵学习 学校在组织教师积极向榜样学习，学习
4、榜样的高尚师德，树立崇高的职业抱负，增加做好教育工作的责任感和使命感，提升学校教师师德水平。以“标”导师德。用典范引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建立不断上新台阶，明确教师职责的“四个目标”。（1）爱岗敬业，关爱学生；（2）刻苦钻研，严谨笃学；（3）勇于创新，奋勉进取；（4）淡泊名利，志存高远；塑造教师良好形象。每年择时召开一次师德事迹报告会和工作阅历沟通会。各分校每学年要树立师德典型2名以上。 四、扎实开展“师爱进万家”活动 以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建立的催化剂。以爱为基以情为诱导是“人本治理”的重要内容。号召广阔教师积极帮扶生
5、活困难、学习困难、或有其它困难的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的欢乐成长做出努力。党支部要充分发挥战斗堡垒作用，党员要充分发挥先锋榜样作用，号召教师尤其是党团员积极分子要为学生奉献爱心。学校领导每年至少为教师办一件好事，改善教师的工作条件。 五、总结剖析、综合评价。1、每位教师要根据师德建立有关规定要求参照学校活动方案，仔细总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进展自我定格。 2、师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三局部组成，各局部根底分都为100分，按60%、20%、20%的比例分别计入总分。 3、任教几个班级的科任教师，实行平均分作为考评得分。4、
6、假如学校未组织家长测评、学生测评，则学校考评分为教师年度师德的最终总分。 5、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定状况与评比优先摸、晋职、聘用等挂钩。(优95分100分，良8594分，一般7584分，差75分以下。) 6、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停顿参评各类先进。一年评定为一般和差的教师要求进展思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。 7、师德评定为优的教师可参评各级“师德标兵”，学校将对“师德标兵”进展肯定的物资嘉奖。 为了推动学校师德建立深入开展，迈上新的台阶，学校积极开展“师爱进万家”师德实践活动，使教师家访全面化、常规化、制度化，使“
7、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，的理念落到实处，通过深入细致的家访，宣传了学校教育教学改革的方针，征求家长对学校多项工作的意见建议，尤其是努力为家庭经济困难的学生、学习上存在障碍的学生做实事、办好事，把这批学生确定为帮扶对象，帮忙他们安康成长，在学业上不断进步。总之，在师德建立年活动的第三个阶段，我校师德建立工作制度健全，组织得力，领导领先垂范，教师全员参加，上下一心，扎实推动，师德建立在推动教育教学改革中的作用已有明显表达，这为我们今后多项工作的顺当开展奠定了坚实的根底。 扩展阅读：师德师风建立年第三阶段总结 苍耳王小学师德师风建立年学习活动 第三阶段工作总结 甘谷县六峰镇苍耳
8、王小学201*年10月28日 苍耳王小学师德师风建立年学习活动 第三阶段工作总结 依据“师德师风建立年”活动实施方案，我校在前两个阶段活动的根底上仔细总结剖析，并根据实施方案组织落实了第三阶段工作：一、统一思想，提高熟悉。 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在“师德师风建立年”活动中，我们始终明确领悟二十一世纪教师工作的指导思想，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师敬业标准约束自己，使全体教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任。 整改提高阶段是师德师风建立的关键阶段，这一阶段的效果对整个活动的成果起着打算性作用，因此我校对这一阶段
9、的工作高度重视，把抓好这一阶段性工作作为实践“三个代表”坚持教育为人民效劳，从严治教，维护教师形象，创立文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制，并结合学校工作实际，确立了详细的实施步骤及工作措施，并制定了详细工作日程表，严格按规划落实好每一项。 三、不断完善自我。 结合我校教师的实际，制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神、协作精神；要有科研力量、再学习力量、教育教学力量、教学评价力量。通过这“五种精神” 和“四种力量”的培育，使每位
10、教师都能不断完善自我。四、创设有效载体，深入开展师德师风建立活动。 我们积极为教师创设有效的载体，依据我校师德师风建立规划，开展了丰富多彩的活动，通过活动每位教师在师德师风建立方面都取得了可喜的进步。 1、组织教职工学好中小学教师职业道德标准、国家中长期教育改革和进展规划纲要（201*-2023）、天水市教师职业道德考核方法、甘谷县教育体育局关于进一步加强全县教师队伍建立的意见，以及六峰学区中小学教师队伍治理实施细则等文件精神。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。并公开承诺自己在师德师风建立中的要求，在承诺中自我约束，自我鞭策。 2、修
11、改制定了适应学校进展的各项规章制度。随着教育的不断进展，学校规章制度也需要不断的进展修改和完整，特殊是在“师德师风建立年”活动中，为了适应学校的进展步伐，修改和制定了一些规章制度。3、建立考评机制和嘉奖制度，使“师德师风建立”常态化。通过建立活动方案、自评、互评、学生评、家长评和在实际工作中评，到达奖优罚劣，弘扬正气，把这些纳入教师总体考核、评优、晋级和绩效工资当中，以此来调动广阔教师工作的积极性和主动性。 4、组织开展“中国梦.我心中的好教师”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。 5、开展主题活动。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争 创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满足”的“四比两优一满足”师德主题教育活动，让广阔教师成为“勤奋学习的榜样、师德修养的榜样、教书育人的榜样、效劳学生的榜样、遵纪守法的榜样”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。 6、积极开展“十查十看”活动，切实提高了教师的师德水平。五、阅历和体会 “师德师风建立年”活动的开展要常常化，要深入到每一个教师的心理，表达在工作中的方方面面，成为一种自觉自愿的行动。纳入到平常的考核中。 友情提示：本文中关于雄伟小学师德建立活动第三阶段工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，雄伟小学师德建立活动第三阶段工作总结：该篇文章建议您自主创作。