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1、 寒假云支教社会实践报告6篇 精彩的实践报告肯定是我们仔细分析了实践状况后写出的，在实践完毕后肯定要准时做好实践报告以便进一步完善，以下是无忧文档小编细心为您推举的寒假云支教社会实践报告6篇，供大家参考。 寒假云支教社会实践报告篇1 第一次支教心情很感动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。始终都在父母的细心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方的确很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理预备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这
2、就是我去支教的初衷。 带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县试验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。 我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰难环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽敞的操场，干净的绿化，大家都感慨如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应当是一次开心的夏令营之旅。 我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热忱欢送让我们很暖和，少一些旅途的劳累。其次天我们去学校访问校长并了解学校详细状况，他们对我们的到来表
3、示热闹欢送，向我们交代了上课留意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的教师。由于我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。 第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应当是乖巧大方的，对我们的到来生疏又奇怪。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪慧很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“教师”。第一天见面就有许多迟到缺勤的现象，我们在王校长的帮助下好不简单把他们按班级安排好座位，管好纪律。开头自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。 那天发觉龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友快乐，站在讲台上滔滔不绝，
4、很有教师的风范。薛龙很有亲和力，特别受小朋友欢送，被围得水泄不通。支教详细事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。 自我介绍完毕后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解状况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧急，对上课一点阅历也没有，小学教师不好当啊。一个早上我们许多时间都是用来维持纪律的，这是个严峻的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机智，争强好胜，乐于表现。 我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜爱数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不成认他们很聪慧，而且多才多艺，比我当年
5、强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告知我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简洁，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感慨道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里选择出来，许多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。 下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮助维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍旧很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估量下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带着。我负责登记竞赛分数，程楠拍照，王玲帮助维持秩序。竞赛
6、开头紧急有序地进展，小朋友们集体荣誉感很强，参与竞赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家严密地团结起来，协调各方冲突。每轮竞赛结果出来，总是几家高兴几家愁，不过友情第一竞赛其次嘛，玩得快乐就好。最终顾梦颖带着的战龙队取得了团体第一名的好成绩。 小朋友的体力精力果真很好，一个下午的活动让我们个个疲乏不堪，他们照旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们竞赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到教师的鼓舞和表扬。回过来想想觉得他们很得意，活泼又布满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的欢乐。 这天下
7、午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感受，多一份喜悦和收获。 早晨是我的地理课，最终要蹬上讲台了，有点紧急有点感动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，由于里面有很多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何熟悉地图，把握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪慧，瞬时记忆力量很强，一教他们立刻就能把握，提问时大家都争先恐后地答复。原来准备让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比拟好玩味性，但是由于有的小朋友没有预备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时竞赛。这节课上下来很顺当，我
8、很满意很快乐，不知他们收获如何。站在讲台上经受着由学生到教师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。 突然想起韩愈师说里的一句话：师者，传道授业解惑也。发觉自己哪项都不符合，不免有点失落，不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作，很充实。和孩子们相处的时间尽管不长，但在一起时很融洽，我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们根据你的要求努力做好每一件事的仔细和投入并取得成果时，那种感动和幸福是难以忘记的。他们凝视你那清亮的眼神，布满盼望和向往，永久驻留在我的内心深处。 孩子们天真和善，淘气得意，有时你会从他们身上看到生活的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜爱和思念那种纯真的
9、感觉。从支教中我体会带小孩需要急躁和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要公平地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会敬重他们，鼓舞和表扬他们比粗暴地批判管用的多。正由于这些活泼得意的孩子，给我们的生命增加很多感动和责任。 支教的工作是艰辛的，支教的生活是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。转瞬间支教已经接近尾声，虽然时间无情地消逝，但支教的情形仍历历在目，感受仍旧驻留心间。 曲折曲折的山路牵动着我们简单难测的内心。实践最终浩浩荡荡的开头了。 我们的车开在这样的山路上两个多小时，最终到达了我们实践的地方-永嘉县西岙乡。以前从未听过这个地名。所以也带着些许生疏，但是更多的却
10、是对这个山清水秀的西岙乡的奇怪。实践之前就听队长说过这里堪称永嘉的西藏。由于这是在海拔700米的高山上啊! 其实这次实践的意义和目的在于关爱留守儿童。我们主要通过一对一的心理辅导，和全班的授课支教来实现和表现我们的爱心。这次实践最大的效益就是让我了解了小孩子。他们对学问的渴望和天真的玩性，都会让我们忍俊不禁。我还记得最好玩的事情就是有个淘气的学生叫我痘痘教师，害得我哭笑不得。 还有就是这里的民风民俗都很淳朴，让我们感受到并不是那么的生疏，而是有一种出外靠朋友的感觉，很快乐也很舒适。 最终，我们的爱暖童心实践队在支教一个星期后向村民呈现了成果展，由于我们都是第一次可能许多事情都不是很全面，但是我
11、们却雪到了许多的事情。让我成长了许多，我想在今后的教学教育工作中都可以起到很重要的作用。很感谢我们实践队伍中的每一位朋友。是你们让我熟悉到了团队的精神。 作为大一学生的我在一学年的大学生活里，我积极参加系里、校里的各种活动，自己的综合心态和力量也有了很大的提高!所以，当学校安排了我们化学系有暑期支教活动时，我毅然报了名并在三次选拔后，我很幸运的被选上了这次支教活动的一名计算机组支教教师! 第一天的支教我们来到了支教地点漂亮的樱桃沟!当我们来到了我们住宿的地方发觉我们的条件也很不错，也很感谢樱桃沟小学的领导对我们的关怀和慰问!我们首先了解了我们所教学生的状况，并对我们的所授课程有了了解和听取了教
12、师对我们的悉心培训。下午我们见了学生并共同进展了简洁的沟通，并给他们介绍了我们接下来两周的课程安排!其中发觉这些孩子们特别懂事，也特别积极，特别礼貌，真心期盼接下来两周的教课活动!在支教活动中我们与樱桃沟小学的孩子们一起学习，一起做嬉戏，一起沟通。在这个过程中我们仿佛重现了儿时的美妙时间，很感谢这全孩子们该我们带来的欢乐!同时也会遇到一些诸如考勤不全、孩子们的玩耍劲头太大不是很仔细，甚至淘气等的问题。在这个过程中我们在各个方面也有所进步，并对教师这一职业有了全新的熟悉! (一)、我之心得体会力量的提高，心灵的成熟有了第一次教学的体验，我的组织领导力量在治理孩子时变得更加有条理，更加成熟;我的领
13、导力在一次课上、课间活动中尤为突出并能在孩子中间可以很有分寸，有影响力!我的心也在上课时更加虚心，更加沉稳，课下我也更加细心的关怀、慰问孩子们!真的力量有了提高，心也更加成熟了! (二)、我之心得体会生活的转变，童年的回忆在樱桃沟小学我们支教教师在一起集体吃饭，一起争论，一起备课!我们在生活上有了很大的转变，我们很快适应了新的生活感觉就像是一家人!每当课间时，我们一起做嬉戏：老鹰捉小鸡、123木头人、刮大风等等。我在这中间了得到了许多的欢乐和难忘的回忆，感谢孩子们!我想到了许多我童年的美妙时间，童年的回忆!很快乐，很欢乐，孩子们也特别得意热忱，感谢你们我们终机一班! (三)、我之心得体会团队的
14、协作，共同的成长在支教活动中我们不仅个人工作，更多的也有团队协作：我们一起开沟通会，一起创立微博，一起组织各种活动。这期间我们在不断的提高团队工的自信念，分工安排。我们采纳竞赛模式共同鼓励，共同成长! 固然，天下没有不散的宴席，我想说我们一步步走来，一步步效劳真的涨价了!最终我们在预备汇报演出，每一小队的表现都特别棒!真的在离别的那一刻我们好不舍，孩子们也有的哭了，真的特别盼望他们能有所成长，每天快乐! 直到现在还时不时有孩子们纷纷给我效劳熬炼，加油!信任樱桃沟小学的学生们明天更美妙!郑州师范学院明天更美妙!加油! 寒假云支教社会实践报告篇2 为了能熬炼一下自己的力量，同时又是响应院系的号召，
15、我来到县兴隆村小学进展为期15天的社会实践。 月日下午，我抵达了村小学。当我迈入校园，一群小学生向我跑来，有几个小男孩还热忱地叫我“大哥哥”。当时就让我感受到了这里小孩子的热忱与活泼。当天下午，我与小学生们见了面，并且与所带班级的学生进展了简洁的自我介绍和沟通。 其次天开头正式上课，我和校领导协商教小学四年级数学。在这之前我没有任何教书的阅历，虽然小学的数学很简洁，但是怎样讲课才能让学生听懂，怎样的讲课方式才能提起他们对数学学习的热忱和兴趣，等等都是我需要去思索的。第一堂课前，有一点我比拟担忧：这个年龄的孩子比拟爱玩，他们会不会对不熟识的教师有着抵触心情，不仔细听课。然而，当我开头上课的时候，
16、我就发觉那些顾虑完全是多余的，他们上课特别仔细，回答下列问题也特别主动。当时，我就觉得作为大学生在这方面我们可以说是远不如小学生的，他们对学问的渴求与学习的兴趣远远超出了我们，在大学的课堂里一个教室一百多人上课，往往也只有固定的几个人会答复教师的提问，上课不听课的大有人在，更有甚者不来上课。有了这样的比拟，使我觉得必需要端正自己的学习态度，这一点来说，他们是我的典范。 下课的时候，有时候会和班上的学生坐在一起谈天，有一次无意中看到一个小朋友课后练习册数学题全做了，英语题却都是空白。我问他，英语怎么不做，他说，不喜爱英语所以就不想做。听到这个答复，我觉得特殊有感受，想到自己小学的时候，也有这个现
17、象，喜爱哪个教师哪门课成绩肯定好，不喜爱的话，就是根本不好好听课也不仔细地做题。现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓舞他们在不偏科的根底上，进展强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比拟感兴趣的方面来跟他们沟通，以此来激发他们对不太喜爱的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在沟通上可以消退年龄上的障碍。 在支教的过程中，也存在些问题。开头几天的上课都比拟顺当，小朋友们都很协作，听课特别仔细，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有
18、些不耐烦了，我向其他教师请教，得出结论：可能是由于教授的内容有些简洁和枯燥了，但更重要的一点是从一开头，作为教师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告知他们我是教师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学教师请教过这个问题，她告知我，上课的时候必需严厉，对小孩子要奖罚清楚，以此来明确告知他们什么是对，什么是错，帮忙他们区分是非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我把初中的一些有关几何性质的题拿到课堂上来讲，让他们争论，关键是想解题方法，而不是计算，在这个过程中，我明显感到他们很喜爱这样的方式，我讲的很快乐，他们也很愿意听。我也从中感受到了小小的成
19、就感。 这十天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的“教师”，感受到了当教师的欢乐的同时也感受到了教师的艰辛。“我们现在站在讲台上就要对我们的学生负责，由于我们现在是教师”，这是老教师对我的谆谆教导，我会永久牢记。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要“用心”、“急躁”和“交心”，我想，这三点应当是做每项工作都需要的。 这次实践活动虽然已经完毕了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的力量，呈现自我，积极向上，以更加饱满的热忱和昂扬的姿势去迎接生活与学习中的挑战！ 寒假云支教社会实践报告篇3 一.乡村教育的总体状况 近年来，随着改革开放和“科教兴
20、国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特殊是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学进展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅稳固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创立进程。 然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育构造单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽视了学生创新意识和创新力量的培育，长此以往，必将影响国民整体素养的提高，进而影响构建和谐社会的进程。 二.调查方式 我选择了访谈的调查方式，
21、通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我依据典型性广泛性原则，查找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进展了访谈。 三.农村中小学教育现状及成因分析 1. 教育经费的严峻缺乏。农村中小学教育资源的严峻短缺首先表达在教育经费的严峻缺乏；最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大局部都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严峻短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学根底教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不
22、畅通，能娴熟使用电脑的缺乏半数，远程教学成了空想。 2. 师资力气薄弱。乡村中小学的教师大局部不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大局部是凭借日积月累的教学阅历开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄构造偏大，学问构造老化，学问面窄。 3. 应试颜色浓郁，师生不堪重负。“考，考，考，教师的法宝；分，分，分，学生的命根”。数十年来，农村中小学教师始终无法走出应试教育的怪圈，究其缘由是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是教师也顾不了“千呼万唤始出来的素养教育”,一味延长时间
23、。有道是：“不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。” 4. 德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，污辱师生。 5. 升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大局部地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区到达80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村一般初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济进展实际需要脱节，学到的根底文化课解决不了许多农村产业技术与经营治理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建立中，造成农村劳动力的巨大铺张和盲目流淌。 6. 初中学生流
24、失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观缘由外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要缘由。 7. 农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。 四.转变农村教育现状的策略。 1.加大农村教育资源投入，最大限度的转变农村教育资源缺乏的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。 2.全面提升农村中小学教师的整体综合素养。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配置，促进农村教育的公正正义。 3.在我国，大局部农村中小学曾经推行“末位淘汰制”广
25、阔农村教师担忧自己原来就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关心，不遗余力的为他们减轻工作压力，消退心理障碍，为在广阔农村全面推行素养教育铺平道路。 4.坚持德育为首的教育方针，促进学生共性健进展。加强和改良农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进展道德状况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮忙他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立安康向上的人生目标。 5.农村教育改革，彻底转变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学
26、教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设置一些表达农村教育特点的有用性课程，使之在提高农村人口整体素养的同时还能更好的为农村经济社会进展效劳。 6.针对农村初中生辍学现象。一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另一方面要推动教育改革，提高课堂教育教学质量，活泼课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的掌握学生流失。 五.调查过程中的收获与反思 通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了熟悉和了解，而且为对改革家乡义务教育提出
27、粗浅的建议，同时还加强了对家乡的喜爱和憧憬，增加了发奋学习和坚韧拼搏的信念，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想根底，受益匪浅。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜炽热的青春年华，珍惜琅琅的大学时间。在学院党委和团委的领导下发奋学习，坚韧拼搏，待学有所成，为创立和谐社会奉献力气和才智。 在此，真诚感谢家乡父老赐予的支持与帮忙，诚心感谢院校领导和团委赐予我这难得的承受熬炼教育的时机。 此致！ 敬礼！ 文学与传媒学院：马xx 20xx年元月28日 寒假云支教社会实践报告篇4 实践单位：xx县xx镇xx小学 实践时间: 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共近18天! 实践目的: 社会
28、实践活动已逐步成为了引导、教育和效劳大学生提高综合素养，增长才能的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召大学生实践。和我们自己为提高自身的社会实践力量，我们结合了自己的实际状况和长期以来的准备，顺应社会的需求。我参与了“xx学校xx志愿者效劳团支教”，熬炼自我，效劳新农村建立! xx县xx镇xx小学的根本状况:教师七人，在校生97人，在我们开课几天后学校的学生到达120人左右，开一,三,五,六年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间，操场就一个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀有!
29、学生有些要走一个多小时的山路，将近二十多个同学中午都不回家吃饭!各方面的状况都很差，但学生们很懂事!有些学生是跟爷爷奶奶一起住，有些是与外公外婆住在一起!大局部都是留守儿童!路很难走，坡度很大!本状况:教师七人，在校生97人，开一,三,五,六年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间。 实践方法：走访调研、组织活动、支援教育 实践队人员组成： 领队：xx、xx(化工学院) 队员：xx、xx、xx、xx xx、xx、xx、xx xx、xx、xx、xx 实践纪实 xx年xx月xx号下午8点整，我在xx等我的队员们，我知道他们肯定很辛苦，由于去xx要赶客车，从xx来最好是坐xx，这是早
30、上6点的火车，他们只能在xx火车站熬一夜，在xx正是最冷的时候。 xx年xx月xx号早晨11点钟，在xx购置了一点物资我们匆忙的坐上开往xx的最终一班车，经过3个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地xx小学。我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长很热忱地款待我们，为我们处理住宿的问题，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，规划了将来几天的事情，带着旅途的疲乏休息了。 支教记事(一)xx年xx月xx号 今日起了个大早，开学第一天，什么都有点生疏。即然有两个学生比我还早，洗漱完毕预备发动大会!大会上xx校长的发言还是很给力的，我们志愿者自我介绍那样宏大!下午，大家哄
31、哄烈烈的把惟一的一小块脏兮兮的操场用水冲洁净，抬水有点辛苦!还是有点累下午三年级的其次节课是我的，我上的是体育课!我叫大家上讲台在黑板上写上自己的名字与幻想，但同学们很大方，根本上不说话，间或有学生说也只是寥寥几字:大家好，我叫xx!同学们根本上的幻想都是成为一名教师，少局部同学盼望成为一个好学生，有一个同学盼望成为一名警察为人民效劳，有一个同学盼望能好好读书!同学们的幻想与他们的环境有很大的关系!自我介绍完后，我带他们去站队，我给他们说我上办公室去拿羽毛球与一些玩的东西，假如我回来队没有站好就不能完，结果我回来他们站得好整齐!我都有点觉得是不是他们怕我，或许我有一点严峻了吧。 (二)支援教育
32、活动是我们此次实践活动的重要内容之一，我们打算在孩子们进展一些活动，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲一些平常接触不到的东西，丰富农村孩子的学问面，开阔孩子们的视野。我们在xx小学15天的支教时间里开展了作文大赛、书画大赛、歌咏大赛、运动会、文艺汇演等，让孩子们见识一些没有见过的东西，同时也是为了增加更多的学生自信念。支援教育期间，我们为孩子们开设了多门课程，其中音乐、美术、体育、生物、手工为孩子们平常根本接触不到的内容，针对状况，我们酌情为这些科目增加了课时，而英语、语文等科目，由于受当地方言的影响，普遍存在发音等方面的问题，我们侧重对其订正。 (三)20xx年xx月xx日 晴 今
33、日是情人节!无感觉，今日印象最深的是去家访，我和xx去总共家访四家!总共学生13人!我们去家访xx，他竟然叫我在这里教他们了，我说教师和你们一样也是学生，也要回去读书，教师还有几年才能毕业!教师还有几年才能毕业，教师回去还有很多事情要做!他说毕业以后来这里教书啊!我说看吧，由于小孩子真的不能给他承诺什么，特殊是他对有感情的人说的话会记得特殊清晰。所以呢，不能乱承诺!我觉得呢，这里的小孩已经不像以前那样不礼貌，我想是以前学校教师根本没有东西借给他们玩，通过我订正了几次，现在借东西会先叫教师了，情人节21岁我在xx小学支教，有点累，也有点小感动!每天都很快乐!一年级的许多小同学还给我糖吃，真好玩，
34、他们读书你声音有多大他们就有多大!一个感觉，他们读书声音太有激情了!很喜爱教一年级! (四)我们在动身之前就细心规划预备了有关支援教育的事项。我们实践队每位队员都针对自己负责的课程仔细预备了有关电子课件，积极丰富课堂内容;我们还预备了篮球、羽毛球、跳绳、跳棋、乒乓球等多种体育器材，丰富孩子的活动内容;此外，我们还为孩子们预备了奖状、笔记本、铅笔等文具，嘉奖优秀，鼓舞孩子们积极参加。 通过一段时间的实际课堂经受式教授语各方面的课程，引起孩子们的广泛兴趣，引导学生积极投入学习中。同时，实践队队达外界信息，为孩子叙述山区之外的世界，引导孩子们产生对大学的憧憬，熟悉到学问能够转变命运，促变命运、制造将
35、来美妙生活的必要性，从根本转变 (五)20xx年xx月xx日 来xx已经家近10天了，我感觉我们的教育不够严格，有点消遣化了!我有一点不满足，我自己上课我有点不满足，学生多了很多，学生年龄与学问水平上也有肯定的差距，上课有点不好把握。这里的学生通过这段时间的家访，我们发觉这里的学生有几家相当贫困，但我们的力气真的微缺乏道!我们能供应的帮忙是那样的渺小，这里的学生特别懂事，或许这就是他们高于城里的人的财宝!但我又想起了高中教师说的她亲身经受的一个学生给她说的一句话:“人什么都可以没有就是不能没有钱，一个人什么都可以有就是不能有病”，对于他们我们真的有点伤感，一个是xx，我们的教师去他家家访的时候
36、，他可能可怕我们去他家家里，他怕我们嫌弃他家太简陋了，早早地就把椅子抬到门前来给我们坐，他父亲去世了，我们也不好意思去追问，他说他母亲去外面打工了，由于一些顾虑我们没具体问，由于我们猜想他母亲应当是不管他了!他和他爷爷住在一起，有些我们也不好意思具体问，怕引起他内心的伤痛!究竟他还只是一个三年级的学生，他还要走一个多小时的山路来读书，他给我们的感觉像这个家的小仆人一样，但他真的太小了! (六)我自身的缺乏：有时上课过于严厉，以至于有时候想活泼一下班上气氛都感觉有点别扭!上课的连接跨度有时有点大，另外一个缘由这里的条件受限，因地制宜啊!我原先准备的是来这里开体育课与数学课!但由于是冬天，加上xx
37、的天气，根本上每一天都是小雨，这里的可用的操场一个简陋的的篮球场!所以我的备课根本上行不通，对于一年级我开头交他们三字经，但他们声音太大，很让我震撼。的连接跨度有时有点大，另外一个缘由这里的条件受限，因地制宜啊! 通过前后十五天的社会实践活动，我想实践队的每一位队员都会学到许多东西。 大家体会到了深厚的友情。从来自各个班级、各个学院，到相识、熟识、相互协作、一起工作，这个过程让大家享受到了合作的开心，体会到友情的珍贵，同样让大家更进一步熟悉到团队精神的重要性。 寒假云支教社会实践报告篇5 19日，我从学校回到了家河南省南乐县的一个农村。回家的时候，农村的小学还没有放假，于是曾经的小学班主任教师
38、就让我给学生上一节课，我就欣然同意了。这不是为了完成作业，而是为了给家乡的孩子做点什么。 于是就主持了一次班会即：“放飞孩子的幻想，托起明天的太阳” 主题班会。 在班会上，我主持的专题叫“漂亮照片，精彩贵州”，做这个活动我的初衷是想借照片展现给没到过贵州的孩子们一个感性的熟悉，那些照片都是我在贵州的各大景点拍摄的(包黔灵公园、遵义会议、娄关山战斗遗址、贵州大学等)。 我的这个专题在班会上是第一局部。当我给孩子们一张张地做讲解的时候，孩子们那种渴望学问的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双布满求知欲的眼睛里，我可以清清晰楚的看到。和孩子们一起
39、的几个小时里，我过得欢乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当学生代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很感动，感动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当孩子们用嘹亮的声音唱着我们从这里动身时，我不知为什么，或许是一种冲动。我的眼睛开头模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。 在这些孩子的身上，我真正体会到了“从无望中查找盼望”这句话的深刻含义，让我感觉到我的做法是对的，假如这次活动能增加他们对将来美妙的向往，那我的这个活动就算是胜利了! 我的这次活动得到了当地了村干部和学校领导的支持，我是这个村庄为数不多的大学生，曾经，教师和乡亲们给了我太多的期望他们盼望我能够走进大学，将
40、来为这个村的建立作出奉献，现在虽然还没有毕业，但我愿尽自己最大的努力回报我的母校和乡亲。 (二) 1月24日，应别人邀请我乘坐公交车动身于早上8：00准时来到家乡的一家食品公司。首先，我与肖经理见了面，肖经理对我的到来表示热闹的。他向我具体介绍了食品生产，销售等近几年的进展概况。之后，他带着我参观了产品以及生产线等进展了介绍。他要求我在实践过程中要主动与公厂的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。最终他祝福我在本次实践活动中能够学到的东西，取得优异的成绩。同时，为了给自己尽量多的制造动手时机，他建议我在这里做几天工，亲自体验一下生活。 并同意给我一些工资，我就
41、欣然同意，整个寒假尽管我累得腰酸背痛，但是我却非常快乐。 从1月24日至2月13日我在所在公司进展社会实践。克制了天气严寒的不良条件，在公司时学习计算机有关装机、装系统、装应用软件的根本操作、计算机经营、工厂市场行情调查、社会公关等方面的内容。在客户需要时还依据客户要求上门效劳，同时这也响应了团中宣部、团中心、全国学联“同人民严密结合，为祖国奉献青春”的口号。博得了乡亲的全都认可。为了保证我学到的东西能够切实标准化、系统化。我要求各自己每天必需写个人日志，留意消化自己在平常所学到的东西。实践期间我争取一切可能的时机让我动手，短短的几天时间，自己学会了制作便利面，绝大局部自己都曾到过农村家中推销
42、便利面。 2月16日公司在县城搞了个义务活动。哪天，阳光绚烂，春风温暖，蓝天白云下的家乡更加美丽。但我却一点都没有留意四周的风光，我心中只有一个念头，就是把今日的义务活动搞胜利，把自己所把握的学问技术尽量多的传授给市民，为市民尽量多的排忧解难。上午9：30我的义务询问活动正式开头，广阔市民向我提了许多问题，我不辞辛苦，急躁地一一解答。2月17日，该活动在火车站再次胜利举办，并且收到了非常良好的效果。 寒假云支教社会实践报告篇6 一、调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无构造的定性资料。通过调查，得到丰富的、共性化的信息
43、。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采纳访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改良我镇义务教育的大计。 在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，实行发散的方式，查找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一局部学生、教师、家长等进展了访谈。 二、农村中小学教育现状及成因分析： 通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状 现状一：教育经费严峻短缺 农村中小学教育教学资源的严峻短缺首先表达在教育经费的严峻缺乏。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大局部都投入到了高等教育
44、和城市中小学教育中，等到原来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最终到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。 由于教育经费的严峻短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学根底教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设
45、。由于信息渠道不畅，能娴熟或根本娴熟使用电脑的缺乏半数，远程教育资源的共享成为了幻想。 现状二：师资力气薄弱 所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力气相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大局部是凭借自己日积月累的教学阅历开展工作的，相当一局部教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、学问构造老化、学问面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发觉全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，学问构造老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、
46、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素养教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培育和教育改革的繁重而艰难的任务，谈何简单?! 造成农村中小学师资力气薄弱的缘由是多方面的，最主要的缘由是受经济进展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新奇血液”，使得一些学校不得不临时聘请代课教师，以解燃眉之急。 现状三：应试颜色浓郁，师生不堪重负。 “考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师始终无法走出这一应试教育的怪圈，究其缘由是一些区、县、镇级教育行政治理部门在学年末，拿中考升学率、
47、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到教师的晋级加薪。于是乎教师们也顾不了“千呼万唤始出来的素养教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。所在地是一处偏僻的农村小镇，教师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的教师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。 现状四：德育教育令人堪忧。 重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的教师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然赐予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、污辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震动全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要缘由是学