学生职业规划模板汇总8篇.doc

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1、 学生职业规划模板汇总8篇学生职业规划 篇1 一、多考证 1.英语通过四、六级考试，并从大三下始仔细学习专业英语和阅读专业外文文献，以及试剂盒和检验仪器外文说明书。 2.计算机通过二级考试。 3.通过检验师资格考试。 4.在校期间仔细学习专业学问、技能，各课学习成绩在80分以上，决不能有挂课。获得1次以上奖学金;3张以上参与各项活动的奖状。 5.假期到医院见习，一面稳固在学校学的学问，一面在临床熬炼实际操作力量。完成毕业临床实习和毕业论文。 6.做好通过就业当地卫生局进行的专业考试和用人单位的面试等预备工作。 (二)中期规划强化自身，积存工作阅历 1.在三甲(乙)医院从事检验工作。 2.熟识工

2、作环境和行业特点。 3.积存工作阅历，完本钱职工作。 4.熬炼人际交往力量。 二、学士毕业直接考研 短期规划优秀毕业 1.英语通过四、六级考试，并每天用1小时学习公共英语和专业英语，顺当通过讨论生入学英语考试。 2.计算机通过二级考试 3.参与1项大学生立项课题工作，学习科研思路和科研动手力量。 4.在校期间仔细学习专业学问、技能，各课学习成绩在80分以上，决不能有挂课。为考研，西医综合的学习是尤关重要的，西医综合考试范围为根底医学中的生理学、生物化学和病理学;临床医学中的内科学(包括诊断学)和外科学。要求系统把握上述医学学科中的根本理论、根本学问和根本技能，能够运用所学的根本理论、根本学问和

3、根本技能综合分析、推断和解决有关理论问题和实际问题大学生职业规划360评估大学生职业规划360评估。顺当通过讨论生西医综合入学考试。 5.完成毕业的临床实习和毕业论文。 6.在实习地参与讨论生政治入学考试辅导班。 7.制定讨论生入学考试复习规划，并落实到位。考研已经开头进入到紧急的备战阶段。 (1)何时开头复习 何时开头进入复习状态?有人说越早越充分，有人说越早越疲塌，也是见仁见智。我们在广泛调查的根底上发觉，针对不同的考研类型，进入复习的最正确时间是不一样的。跨专业跨校的应当起步最早，本专业本校的可以晚一些。 (2)总体复习时间在各科间的安排 复习一旦开头，就牵扯到一个复习时间在各科目间如何

4、安排的问题。要遵循突出重点、弱项倾斜的原则，结合自己的实际状况，切忌“平均主义”比方英语是强项，数学是弱项，那么数学的时间就要多安排一些;再比方跨专业报考，那么专业课的复习就要安排大量的时间。 不断学习给自已充电 1.完成硕士学位，发表高水平学术论文。 2.成为科室学术带头人。 抱负的薪酬水平 刚毕业，我对薪酬要求并不高，只要院方能够确定我的工作力量。至于工资，能够确保我的生活，不用再伸手向爸妈要钱就行。至于抱负薪酬，5-8万/年。 下面两种时间安排方案，适用于各门功课根底都比拟平均的的同学。 本专业考研：政治20%，英语30%，西医综合35%，专业课15% 跨专业考研：政治20%，英语25%

5、，西医综合30%，专业课25% (二)中期规划强化自身，积存工作阅历 1.完成硕士学位，考博或在三甲医院从事检验工作 2.熟识工作环境和行业特点 3.积存工作阅历，完本钱职工作 4.熬炼人际交往力量及领导力量 长期规划进入医院领导组织或成为医院学术带头人 1.积极申报课题，发表高水平学术论文 2.成为检验科科长或成为医院学术带头人 抱负的薪酬水平 刚毕业，我对薪酬要求并不高，只要院方能够确定我的工作力量。至于工资，能够确保我的生活，不用再伸手向爸妈要钱就行。 职业生涯规划是一个动态的过程，必需依据事实结果的状况以及因应变化进展准时的评估与修正。在整个的生涯进展中，我们还需要不断地自我探究和对职

6、业的探究，来修正我们现在的选择和规划。 1.硕士毕业直接就业：能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己幻想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和力量证明给大家看，争取做一名精彩的临床检验师。 2.博土毕业直接就业：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀顶峰，用心做自己的学术。在生活上要考虑个人问题。 3.就业后第2-3年：再攀事业的顶峰，工作上争取晋升，争取改善生活质量，在父母的帮忙下构置一套房子。30的年龄应当考虑结婚了，给自己一个完善的家庭。 4.就业后第3-4年：开头为自己的抱负行动，在做好自己的工作之余给自己充电。考虑要孩子，给自己的生活添一

7、种颜色。 5.就业后第4-5年：稳定工作，照看孩子，家庭放在首位，接父母来生活。 6.就业后第6-年：制造自己的医院，进而为人民效劳终生。 幻想总是美妙的，现实却不肯定会如意，所以我们只有梦是不够的。在现在我能做的就是好好学习，把握扎实专业学问。还要熬炼自己的综合力量，由于近年来用人单位的择才标准经受了很大变化从最初专看学习成绩，到渐渐留意学生的爱好特长，现在则是最关注学生的综合素养，尤其是创新精神和实践力量。西安交通大学产业集团总裁岳华峰说：“从一个企业来讲，我们需要的人才首先人品要好，有合作意识，心胸开阔。我们特别看重年轻人的制造性，光有文凭还不行，制造性思维特别重要。具备“T”型学问构造

8、的年轻人是最受企业欢送的人才。另外，组织力量、社会活动力量也是企业特别看重的素养大学生。所以我要学的东西还有许多。 作为医学这个特别的行业，实践力量更是我们需要熬炼的技巧，所以要加强实践。在学习之余，给自己找个医院实地观看和学习，许多临床阅历使我们在书本上是学不到的。 对于工作后的我们，更应当发挥自己特长，利用我们的学问和行动效劳于病人，并虚心向老医生学习临床阅历，医生是个要不停学习的职业所以我们不行以放弃学习的时间，利用自己的年轻给自己充电。现代社会对人的力量提出了较高的要求。现代社会要求人具有很强的力量 包括：思维力量、动手力量、组织力量、交往力量、治理力量、综合力量、制造力量，等等。也就

9、是说对人的力量的要求呈现出多样性，且每一种力量都有更深层次的要求。所以现在的人才不再是那些读死书的秀才而是多才多艺的万事通。所以我们在专业上应当是样样精的同时对于其他的我们可能用的到的专业学问也要样样通。这样才能适应社会的进展而不被淘汰。 学生职业规划 篇2 职业规划是大学生依据自身特点和社会进展需要而制定职业目标，并围围着职业目标建立职业进展规划的过程。良性的职业规划有利于大学生充分而全面地熟悉自我，也有利于大学生提前熟悉社会职业，这可以有效防止盲目就业，所以，我们有必要全面分析高校学生的职业规划现状，找出当前学生职业规划存在的问题，并提出合理的解决方法，推动高校学生全面进展。 一、高校学生

10、职业规划现状 （一）职业规划意识淡薄。从紧急的高中学习一下子进入幻想中的大学，很多大学生还没有完全做好职业规划的预备，职业规划的意识还很淡薄。一方面，大学生没有将中学生角色彻底转变过来，在学习上和生活上都连续着中学生的做法，对自己所学专业的进展前景、将来将要从事的职业等都不了解；另一方面，一局部学生已经有职业规划的意识，但是这种意识仅仅停留在学习上，没有将它拓展到将来的职业进展、生涯进展中。所以，总的说来，大学生的职业规划意识还相当薄弱。 （二）自我熟悉缺乏。自我熟悉是职业生涯规划的前提条件。大学生还不能全面、客观地熟悉自我，对自己的特长和缺乏熟悉不到位，对自己喜爱的工作、专项技能都还没有理性

11、熟悉，这直接导致大学生就业难，未能知己之长，知己之短。 （三）实践环节缺失。职业生涯规划包括五个环节：自我熟悉、职业环境分析、职业目标确实定、目标的实现和职业生涯规划调整。由此看来，大学生的职业规划是一个循序渐进的过程，不行能在短时间内实现，需要大量实践的参加与检验。然而，大局部大学生盼望在最短的时间内获得最高的回报，在规划自身职业的时候，往往存在盲目性和非科学性，不重视自身实践。 二、高校学生职业规划对策 （一）树立和增加职业规划意识。大学生应当明确职业规划是一个长期的过程。从进入大学的那一刻开头，大学生就应当有职业规划的意识，而不是等到毕业的时候才想起职业规划。所以，大学生应当在大学一年级

12、时充分熟悉自我，二年级时培育职业兴趣，确定职业类型，三年级时进展职业素养，四年级时实现角色转换，完成职业规划的初步进展。 （二）全面了解自我和社会。第一，全面了解自我。人贵有自知之明。正确的自我熟悉对大学生的生涯进展具有重要作用。所以，大学生应当全面了解自己的兴趣爱好、性格气质、力量素养等，通过心理测试、自我评估等方式锁定职业进展倾向，让自身的特长和优势得到进展。 其次，全面了解社会。社会是大学生职业规划的重要根底。大学生在进展职业规划之前，就应当考虑个人利益与社会进展需求的有机结合，积极把握社会对人才的需求变化，注意眼前利益与长远利益。 （三）健全学问体系。学问是人才进展的必要条件，一个人学

13、问的多寡将直接打算其水平的凹凸。所以，一方面，大学生应当注意文化学问的学习，通过课堂学习和课外阅读，最大限度地拓展学问面，为职业进展做好充分的预备；另一方面，大学生应当树立终身学习的意识，充分调动自身的积极性和热忱，将自身的素养与专业的进展趋势和社会的进展需求结合起来，建立健全职业进展的学问体系。 （四）注意实践训练。第一，加强职业技能训练。每一个大学生都有自己的专业，而专业技能恰恰是大学生区分于他人的关键力量。很多大学生在学习专业技能的时候，大局部时间花在理论学习上，而对职业技能、专业技能的实践训练较少。 其次，加强综合素养训练。综合素养是用人单位鉴别和选择人才的重要依据。大学生在进展职业规

14、划时应当突出学问的重要性，并准时将学问转化成力量，将学习力量、组织力量、适应力量等诸多力量融合起来，切实加强实践操练，在实际中提高综合水平。 （五）健全职业生涯教育体系。第一，开设职业规划课程。始终以来，大学生的职业规划都是四年级学生毕业前夕的必修课，历来没有受到我们的重视。而这种功利主义的课程设置观不能真正解决大学生的职业进展需求。所以，大学应当设立特地的职业规划课程，制定课程标准，落实好职业规划课程教学，让师生注意职业规划的教与学。其次，适时诊断和评估大学生的职业规划。既然大学生职业规划是一个长期的过程，那么高校就很有必要对大学生职业规划进展适时监控和诊断。作为一个还没有完全成熟的群体，大

15、学生在制定自身的职业规划时，总是不能完全兼顾职业进展、社会需求与个人特质，所以，高校就必需担负起引导大学生不断调整职业规划的责任。 总之，大学生与学校需要共同努力，从实际动身，切实做好自我熟悉、职业力量训练和职业评估，将职业规划作为一个长期的过程，以实现生涯进展。职业规划越好，大学生的心理进展和社会进展程度就会渐渐提高，高校的人才培育模式才能不断与社会进展相适应。 学生职业规划 篇3 我们上学期的这门课程的全称是“大学生就业指导之职业生涯规划课程”，简称为职业生涯规划课。根据这个学期课程的安排原来应当有九次课的，但实际由于各种缘由，课时并没有上这么多，总是由于周末的各种活动被冲掉，导致上课时候

16、始终都在赶进度。 在刚开头上这门课的时候，大家都很怀疑。为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。固然，教务处供应的课程表上仅有的“就业指导”四个大字更让我们不知所以然。究竟觉得自己离就业还是比拟遥远的事情，应当在高年级再开这门课。所以，并不是特殊热心于课程，说实话，在正式开头这门课之前，连一遍书都没有读过，所以更是云里雾里。在询问了学长并上完了第一次(我们在课时安排的第三周才上第一次课)课之后才知道，我们所学的这局部其实是职业生涯规划，是就业中必不行少的一局部。而在大一开设，除为以后的真正的就业指导做预备外，更多的是让我们学会规划自己大学四年的生活，不让时间被铺张掉。有效充分的利用大学

17、时间来有针对性的对就业而学好自己的专业。 到大一上学期我们的全部课程完毕，给人的感觉就是时间太短，根本上没有给出我们去认真体会这门课的时间。我们上的第一次课就布置了一篇专业性很强的论文个人的专业探究。从来都没有见过这种类型的文章，更别提写了。但是在开了头之后，写下去自然并不是很难了。同时通过写这篇专业探究学会了这种依靠解答问题来写论文的方法，在之后的思想道德修养与法律根底的论文写作中也起到了很大作用。但是由于各种缘由，没有通过更多的途径去查找资料(比方说去网上查找)，而是动用了自己在填报志愿时收集的材料，难免会有一些模糊不清的地方。不过，自己觉得这个作业在第一次上交时就通过了纯属幸运。其实要是

18、给时间再充分一些的话，完全可以做的更好。我们布置的书面作业还有行业探究和个人的职业生涯规划书。行业探究不知由于什么缘由没有要求上交，但是为了写作职业生涯规划书的需要，还是做了简洁的行业探究。而个人的职业生涯规划书是这次考试的内容。其实还是时间上的缘由，很仓促。因此盼望这门课在大三连续开设的时候，能够解决这个问题。 我们学校为了协作教学，给我们配备了职前教育网络学堂和北森职业测评系统。学校投入了重金。在没有正式去做测评的时候，觉得好像不是很有用的样子。当消耗了整整一个上午都做完后，去观察全部的报告时，发觉这两套系统的确特别好。而其中给出的建议和针对个人缺点的一些对策都非常有用，特别符合个人的状况

19、。我把全部的测评报告都保存并打印了出来。这些除了作为写职业生涯规划书的材料之外，更多的在平常对我的帮忙和指导也很大。 下面是我对这门课教师的评价和对这门课的相关建议之总结。 我们院就业指导课程的教师是邓艳教师。我认为她是一位仔细负责而且非常具有活力与热忱的教师，是我比拟喜爱的类型。课堂气氛非常活泼，教师能够很好的去感染学生。但是圆满的是，由于我们院这门课的上课时间为没周六的下午，总是被各种活动冲掉，所以实际上课的课时并不是许多，导致课程安排较紧。但是我们的教师依旧很负责，让我们感动的是，她牺牲自己中午休息的时间来为我们补课，而教师始终饿着肚子，仔细的解答我们的问题，并把上课的课件发给了我们。

20、学生职业规划 篇4 “90后”大学生是今大学生主体，其就业问题是社会、学校、家长关注的焦点。90后大学生有着显著的特点，在行为、感情、思维、认知等方面追求自我实现，有着较强的适应力量，乐于承受、追求新生事物抱负，但与现实有较强的冲突，在职业抱负、目标、规划、学习动力等方面存在一些问题。本讨论对南通高校大学生职业抱负目标状况调查，分析其缘由并提出相应对策，为大学生职业辅导供应理论根底。 一、大学生职业抱负、目标规划定位的特点 1.对抱负和职业抱负目标的定位 目标是职业抱负的重要组成局部，指导着职业价值和职业行为。从调查结果看不同年级学生对抱负有较高的熟悉，到达90%以上，但个体职业抱负目标确立程

21、度不高，不同年级之间略有差异，与大学生学生熟悉力量，对职业的感性、理性的熟悉，以及师长的引导、传道、解惑，朋辈的帮忙及其他教育途径的促进有关。大四学生职业目标高于其他年级，这与将走出校门，对就业的熟悉加深有关。在期盼的职业倾向方面，各年级学生都期许自己感兴趣的工作，比例到达50%以上，同时盼望得到工作稳定和高收入的回报，并盼望能实现自身价值。 2.对学习的态度和学习动力状况调查 明确抱负、职业目标和职业规划有助于查找自我最正确人生位置，激发个体进取的内在动力。调查发觉高年级学生倾向于努力学习，但高年级学生特殊是大学四年级的学生学习动力缺乏，抱着无所谓的态度比例高达23.44%。在学习动力因素方

22、面，大学四年级学生学习动力来源于找到好工作的比例到达78.13%，低年级学生也到50%及以上，反映出各年级学生功利的心理特点。调查还发觉当前大学生对科学讨论的热忱较低。 3.对将来职业的进展和职业储藏状况 大学阶段，培育职业综合素养，进展职业储藏是大学生主要任务。从调查状况看，学习方面，低年级热忱明显高于大四学生，但总体需要程度依旧较低。在积存人脉方面，高年级需求程度高于低年级。在进展兴趣力量方面，低年级学生需求比例明显高于高年级学生，这与低年级学生自身力量有关。在积存社会阅历方面，各年级学生需求相差不大，有积极积存社会阅历的期望。在职业储藏方面，学生普遍认为盼望获得社会阅历、学识力量，特殊是

23、低年级大学生。对于资金、人脉等方面需求高年级学生高于低年级学生。对将来的职业进展，大多数学生普遍认为应当靠自己，其中低年级盼望值高于高年级学生。整体也期望依靠父母，其次亲戚朋友。 二、影响大学生职业抱负目标及转换的主客观因素分析 1.根底教育功利化，学生目标易模糊 当前根底教育开展素养教育，但缺失抱负信念教育，特殊是中学教育，使高考呈现出的功利化颜色。进入大学前期，抱负不能完全与现实匹配，大学新生易消失抱负迷茫模糊。其次，大学新生从根底教育教师的指挥棒下的受众者变为自己的指挥棒，角色快速转换使得学生不能立即适应。第三，大学生自我认知力量不高，社会自我与生理自我不协调进展，从而表现出对职业抱负信

24、念的模糊。 2.大学生自我教育欠缺，学习动力缺乏 真正的教育乃自我教育，但当前大学生，自我认知、教育力量薄弱，适应力量差，引起学习、人际交往不适应大学生活，不能构建起明确的自我认知，自我定位。抱负的失落和学习的迫不得已，加剧学生苦恼，缺乏自信念，造成心情波动，留意力松散，对前途担忧1。此外，高校偏重于灌输说教，学生封闭在“象牙塔”里，忽视了发挥自我主体性作用。在素养培育方面，对学生积极情感和健全人格的培育不够，大学生对自我教育的意义熟悉不深，消失潜在自我、现实自我、抱负自我，三者不能协调转化，引起大学生学习的被动性。 3.竞争环境不和谐，衍生功利性思想 当前就业压力竞争环境越来越剧烈，某些岗位

25、夹带一些利益关系的选择，此生态环境的影响在社会被或多或少夸张，并在大学生中传播，造成大学生学习的积极性易挫伤，助长厌学风、关系风扩散。在此影响下一局部大学把学习目的定位成个人利益的实现，偏重于个人，过多关注个人利益得失，而缺少思索集体和他人利益，消失个人事业心强与社会责任感弱的错位。在学习方向上表达目标偏离，学习动机狭窄2。另外，局部学生过多地投身于各种活动，片面追求在组织力量和社会活动力量上有更大收获。 4.抱负职业教育环节薄弱，定位不明确 目前高校抱负教育定位不够明确，对职业道德、职业抱负的重要意义强调不够。在教育过程中，高校过分依靠于辅导员。在日常烦琐的事务中，辅导员缺少精力去深入讨论相

26、关职业规划教育理论，即使其他渠道也往往强调、灌输既定的标准学问，无视对大学生独立思索、推断力量与行为习惯的培育与教育。在职业规划教育方面，课程缺乏系统性，落实不到位，学校往往依据要求开展几场模拟聘请会、组织几场就业讲座、宣传就业政策、发传单等形式草草完成，因此对大学毕业生进展就业指导和推举工作实际效果并不乐观，没有到达预期目标3。 三、引导“90后”大学树立抱负、规划职业目标进展的对策及建议 1.把握大学生职业抱负教育黄金期，科学化引导 职业抱负教育是进展科学、合理职业生涯设计的动力因素。大学初期，是学生自办法识渐渐加强，学着摆脱对教师、家长等长辈过多地依靠，尝试独立面对社会，自主处理问题的学

27、习期。因此，职业抱负教育应抓住大学生思想、意识交替的黄金时期，引导大学正确认知自我，分析自我，结合大学生开头接触社会的经受，对其进展系统化、科学化分析，让学生主动、理性地探究职业抱负，进展职业规划。随着大学生自我熟悉提高，学问储藏的增加、力量的增加、接触社会的增多，对社会人才需求的了解、对抱负职业规划有更加深刻的理解。教育引导学生做什么，怎么做，从而到达主客观与社会实际有机统一。 2.创新大学生职业抱负教育教学方式，知行合一 在教育过程中，施教者要积极参考学习借鉴国内外职业教育讨论和实践进展的最新成果，创新教育教学方式，教学有章，教法无形，摆脱空洞说教、教条式灌输。教育是理论与实践统一并升华的

28、动态过程，一方面，增加教师与学生的多方面、多层次互动，实现师生教育双主体化;另一方面，多给学生供应磨炼和体验的情境时机，制造实际的或重复经受的情境和时机呈现或再现，使学生在亲历的过程中，理解并建构学问、进展力量、产生情感、生成意义，这是学生不行替代的、自发产生向上延长的自我探究、自我成长的过程4。 3.加强大学生职业规划教育针对性，有的放矢 职业生涯规划是大学生为自己的成才和进展订立的心理契约，对将来美妙的承诺5。教育者需要引导大学生从感性的职业规划熟悉上升到理性规划行为。首先，依据不同阶段、不同年级进展层次分类辅导，遵循其职业抱负的进展和调整过程的规律性，进展职业世界再认知，职业自我再认知。

29、其次结合大学生性格、力量、兴趣、学问储藏、人格、家庭文化背景等因素，运用弗兰克帕森斯“特征-因素”理论、霍兰德类型理论等理论，进展针对性辅导，使大学生正确认知自我，评价自我、发觉自我潜能、特点、优势，弱势。第三，引导大学生进展合理的职业生涯规划，并不断实施。 4.把握大学生抱负信念动机引导，提高学习动力 动机是动力的来源，不同的动时机产生不同的效果，如思维方式，心理因素，热忱、长久力等方面。崇高的抱负，正确的抱负价值观，有利于大学生在学业上奋勉图强、锲而不舍，在事业上刻苦勤奋、追求卓越。反之，虽然只能保持一时的热诚，但当遇到困难或挫折时，简单放弃，并为自己的不胜利找借口。动机教育是长期的过程，

30、受教育学生动力往往会消失思想行动不全都及反复的过程，所以要持续不断地把抱负教育深入到大学生生活、学习的各个环节中，使学生在心灵有触动，真正入耳、入心，并转化为实际行动。社会是简单的，也会随之变化，只有在正确抱负目标的指引下，才可以帮忙大学生不断调整自己，保持持续奋斗的动力。大学生在高尚抱负心灵促动下，能自觉将祖国需要和个人利益相结合，把人生的生活抱负、职业抱负、社会抱负有机结合起来，则有利于实现自己的幻想，又利于探究创新学习方法、学习策略，形成良性循环，进一步激发学习动力、自觉性与兴趣。 学生职业规划 篇5 前言： 时间过得很快，转瞬已经我来到这个学校已经有3个月了。看着学校里其他马上毕业的学

31、长，想想自己再有两年左右也就要毕业了，想到将来的日子，开端觉得迷茫，不知该怎样走。但生活不会永久迷茫，盼望总会存在。 作为一名对社会有用的人，我们都盼望能有一个光明的将来。要完成这个愿望不但要有雄道的学习规划，更重要的是还要有适宜本人的职业规划，这样自己才不会在学校里虚度年华，也不会像无头苍蝇一样不知方向。 下面，我将从自我分析、专业熟悉、工作规划、角色转换这四个方面介绍我的职业规划。 一、自我分析 在生活中，我有时喜爱单独一个人读读书或者听听歌，有时喜爱和大家一起玩，常常会从和朋友的谈天中得到一种愉悦的感觉;在学习上，我比拟注意学习过程中细节上的准确性，盼望尽可能做得完善;在家长的眼中，我是

32、个比拟听话懂事的孩子;在教师的眼中，我是个比拟踏实的学生;在朋友的眼中，我是个具有亲和力，比拟平易近人的男孩。我认为自己的性格特征比拟内向，间或外向，有时好动，有时好静，但总体上是一个开朗乐观的男孩，比拟积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些状况会缺乏自信;自己比拟喜爱动手操作，喜爱实践。所以，我认为我的焊接专业适合我，也是我喜爱的。 二、专业熟悉 焊接工程技术应用专业是一门集材料学、工程力学、 培训自动掌握技术的穿插性学科,教学以培育多学科学问的综合运用为根底,进展工程师的根本训练。 焊接工程技术应用专业是一个技术性较强、学问面相对集中的一个专业,近几年来,大量外资制造业和技术效劳业的涌进,

33、使社会对焊接专业人员的需求增加。剖析现代的焊接，我们不难发觉其愈发显现出的四大特征： 1.焊接已成为最流行的连接技术：在当今工业社会，没有哪一种连接技术象焊接那样被如此广泛、如此普遍地应用在各个领域。而其中最主要的缘由就是其极具竞争力的性价比。 2.焊接显现了极高的技术含量和附加值：在人类社会步入21世纪的今日，焊接已经进入了一个崭新的进展阶段。当今世界的很多最新科研成果、前沿技术和高新技术，诸如：计算机、微电子、数字掌握、信息处理、工业机器人、激光技术等，已经被广泛地应用于焊接领域，这使得焊接的技术含量得到了空前的提高，并在制造过程中制造了极高的附加值。 3.焊接已成为关键的制造技术: 焊接

34、作为组装工艺之一，通常被安排在制造流程的后期或最终阶段，因而对产品质量具有打算性作用。正由于如此，在很多行业中，焊接被视为一种关键的制造技术。 4.焊接已成为现代工业不行分别的组成局部: 在工业化最兴旺的美国，焊接被视为“美国制造业的命脉，而且是美国将来竞争力的关键所在”。其主要根源就是基于这样一个事实：很多工业产品的”制造已经无法离开焊接技术的使用。 目前焊接专业的学生在毕业前,签订率就到达90%,在将来10到20年,随着制造业的进展和企业自身的完善,该专业仍旧有比拟好的就业前景。但随着高等教育的群众化，毕业人数会剧增，就业压力会增加。进入二十一世纪后，焊接作为制造业中的一个重要组成局部得到

35、了快速的进展，这给我国焊接产业带来了前所未有的进展机遇，也为广阔电焊工职业的从业者供应了施展才华的舞台和时机。 三、职业生涯规划设计 1.确定目标和路径 (1)近期职业目标：以优异的成绩毕业，期间把握好专业技能和专业学问，考取相关证书，如英语四级、焊接高级工等。 (2)中期职业目标： 进入企业销售部工作，通过积存销售阅历和打通与客户的关系，为以后的晋升打下坚实的根底。 (3)长期职业目标 (5)职业进展路径 大学毕业进入焊接设备(焊材)制造企业做销售员努力做好产品推广以及销售工作，作出肯定的业绩出来，为自己争取晋升时机成为销售经理。 学生职业规划 篇6 一、前言 九年义务教育，我们在儿童的懵懂

36、、自由的玩耍和父母的纵容中，欢乐的度过;三年的高中生活，我们在学生们渐渐剧烈的竞争、教师日益严厉的面孔和漫天飘舞的试卷中，困难的熬过;初入大学的第一年，我们在脱离了父母与教师的牵制，怀着对大学生活的生疏与奇怪，自由的飞过了。大学的其次年，当我们面对众多的课程扑溯迷离时，在迷茫中静静地溜过;大学第三年开头对将来的生活产生了一点点茫然，大学四年，莫非就要这样混混噩噩地度过么?固然不!胜利往往是留给有规划、有目标的人! 二、自我分析 1、性格探究报告 优点：简单培育自己对事物的兴趣，爱好广泛，对自己感兴趣的事情总会持满腔热忱的投入。奇怪心、责任心和适应性强。对于喜爱做的事能够全神贯注，心无旁骛。具有

37、制造性，处理事情能按部就班、准确且有条理，有耐性，亦静亦动。 存在的缺点:不喜爱有约束的生活，不太擅长表达情感，有时候喜爱独断，对生活缺少规划，目标不明确，间或处事比拟冲动、意气用事。 2、职业兴趣探究报告 喜爱在无人监视的状况下工作，事务分析和执行力量较强，做事精益求精，细心慎重，有条理，喜爱独立思索但注意团队合作。适应的工作环境：有自由度而不过分约束，既有团队合作又能充分发挥个人才能的环境。 3、自我分析小结 期望在工作中能够有肯定的自由度，对烦琐的工作能有急躁地完成，能够发挥个人自主独立性和责任感，而且能够以自我监视的形式使自己的工作根据自己的规划顺当进展。期望工作中既能表达团队合作又能

38、赐予个人发挥的空间。 一个人有缺点并不行怕，主要是能学会取长补短，擅长改正。对自己感兴趣的事情能够全身心投入，有急躁、责任心和适应力量强是我的优点，但有时也存在着推断事情过于主观化，简单作出草率的打算，间或处事会意气用事，出错后便会懊悔。但是我会在生活和实践不断地完善自己。 三、职业分析 1、所学专业分析 计算机科学与技术(医学应用)专业，要求把握根本的医学、药学学问，熟识医院业务、治理的流程和医学影像数据处理常识，把握计算机学科的根本理论和医药治理数据的再利用方法，娴熟把握计算机软硬件系统的应用学问，把握医药行业数据仓库的建立、医学数据挖掘算法以及医药决策支持系统的创立。对医药治理数据再开发

39、的有效性和进展趋势有深入的理解和评估力量，有良好的组织治理和沟通沟通力量，能够依据医院的详细状况实施、维护和完善医院治理信息系统，能够在原有医药信息系统的根底建立和实施智能决策支持系统，具备良好的国际沟通力量，能适应技术进步和社会需求的变化的复合型人才。 主要课程：高等数学、电路与电子学、数字电路与数字系统、离散数学、概率论与数理统计、数据构造与算法、c语言程序设计、计算机硬件根底、编译原理、数据库原理、计算机网络、操作系统、软件工程、java语言程序设计、数据仓库与数据挖掘、决策支持系统。 2、社会环境分析 纵观世界经济的进展，经济全球化进程明显加快，信息化已成为全球化的迫切需要和必要保证。

40、世界范围的产业构造调整和信息技术进步，必将对中国信息产业的进展产生深刻影响。加上中国社会环境较为稳定，近年来，良好的宏观经济和政策环境为中国it市场的稳定增长起到了积极的作用。经过改革开放和快速进展，目前我国的信息产业已形成了较为完整的工业生产体系。 3、职业环境分析 互联网：20xx年的“互联网泡沫危机”过后，迎来了中国互联网进展的高潮，腾讯、百度、阿里巴巴，都在这个寒冬中杀出了一条血路，成就了今日的中国互联网事业。在信息高度兴旺的今日，大家已经留意到，互联网是怎样影响着我们，在20xx年，sns和电子商务将会是互联网走向春天的领头羊。sns，打破了地域限制，使人们找到了以兴趣为主要目的交际

41、圈;电子商务，当打破“担心全”的心理障碍之后，简洁的流程以及更大的自由度广受青睐。互联网的力气正在得到彰显，而力气的聚拢仍旧在进展当中，虽然中国已经有2.5亿的互联网用户，但是从渗透率来讲仍旧低于20%，仍旧低于全球的平均水平。随着中国经济的进一步进展，网络的进步以及它的网络效应会更加的凸显。中国互联网需要新模式、新思路的注入。 软件：受金融危机的冲击，软件行业日趋剧烈的竞争导致行业整体盈利力量下降，软件企业出口也日益趋冷，行业必将消失新一轮洗牌，在完成优胜劣汰的市场选择后，其进展将更为快速，这也是中国软件业的进展必不行少的一步。大批缺乏阅历和专业化效劳力量的软件企业将被淘汰，而最终留下的将是

42、有价值的软件企业。全球经济危机给国内的软件企业提出了挑战，但是扩大内需、信息化建立等利好机遇也给国内的软件企业带来巨大商机，在20xx年，尤其是工业软件有望受宠。 众多业内人士对于软件行业的快速回暖非常看好，在过去的30年软件行业平均增长率为9%，在过去10年间平均增长率接近20%。因此以这样速度来看，中国还是全世界成长性最好的一个区域，国内软件企业面对的是一个很好市场，而从业者也会在这个市场中觅得更好的时机。正如东软ceo刘积仁认为，目前是中国软件行业获得更好人力资源的最终阶段。中国电子信息产业进展讨论院(ccid)针对20xx年人才市场的最新调查数据显示，目前it行业每年存在至少50万的软

43、件人才缺口，并且还在以每年20%的速度增加。 四、职业定位 中国it产业在20xx年缺乏的主要人才包括：软件外包、软件测试、硬件技术、网络技术、嬉戏动漫、通讯产业人才。 中国it产业20xx年走势打算了上述人才就业走势，一方面，中国it产业构造正在从一个it外包制造中心过渡为一个it制造、出口中心，技术人才需求大大加强;另一方面，电信重组大戏加快、网络嬉戏产业在大经济环境中一枝独秀，都打算了中国it产业仍旧需要大量人才。基于个人的性格特点和个人优势，以及一些外部因素，如：在网络方面：专业课设有计算机网络，并获得网络工程师资格认证，对网络学问比拟熟识。软件方面：编程力量较强，熟识多种编程语言，细

44、心严谨等缘由，把将来职业目标定在两个方面：其一是网络技术主管，详细进展路径：大学毕业-一般网络工程师-网络安全工程师-技术主管。 其二是软件工程经理，详细进展路径：大学毕业-软件工程师-高级软件工程师-工程经理。 五、规划实施: 短期规划(20xx-20xx)： 加强英语学习并通过英语六级，在校期间参与相关实习工作，积存工作阅历。若有时间，连续考取软件设计师或ccna资格认证。要精通、php或jsp其中一种编程语言，其它两种要熟识。大学最终阶段，优秀地完成学业，获得大学本科计算机专业毕业证书，取得学位。 中期规划(毕业后至毕业后3到5年)： 大学毕业后选定职业目标，假如一开头便从事网络方面的工

45、作，用3年到5年的时间从一名一般网络工程师成为一名网络安全工程师(目前，网络安全工程师最急缺，而且待遇好)，期间，利用工作之余的时间连续学习，学习学问应包括：计算机构造及工作原理，windows、linux操作系统，网络信息安全，网络编程等。考取ccna及ccnp认证，成为一名网络安全工程师。假如从事软件方面的工作，用3到5年的时间从一名软件工程师成为一名高级软件工程师，期间必需学习把握的学问包括：计算机专业英语，软件工程治理，软件测试与维护等，同时加强数据库及编程方面的学问，如(oracle,sqlserver数据库设计和实现，.net、winform、j2ee等程序开发技术)。考取高级软件

46、工程师认证。 长期规划(毕业后10到15年)： 成为技术主管或软件工程经理。 这一阶段，其间必定有重重困难，而且进展过程也可能很漫长，从技术的开发转为治理，不但要对所在行业的技术有一个全面的了解以及多年的工作积存的阅历，还要了解技术的走势，熟识治理业务，有良好的社会关系以及较强的沟通力量等。 所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难。”学无止境，要成为一名技术主管或工程经理，其实就是“学习-培训-实施-发觉问题-再学习”的循环过程，假如不学习将不能解决现实工作中消失的新问题，更不行能站在一个战略的角度来解决问题。所学的学问除了必需全面把握的专业学问外还要提高英语水平、把握治理学问，如：工程规划、工程配置治理、本钱核算、风险预估、绩效考核等。 必需具备的素养：1、要有毅力，只有坚决信念，努力打动别人，才能胜利。2、亲和力，假如一个团队的向心力不够，各自为政，那么最终也只能是失败。3、循序渐进、长久求学。4、敢负责任以身作则，而且还要擅长总结。 六、评估调整 规划永久跟不上变化，职业生涯规划也是一个动态的过程，在实施的过程中需要不断地调整。 1、评估时间：正常状况下，每年年底评估调整一次。 2、评估和调整内容 假设我不能按规划成为一名精彩的员工或领导者