《学生职业规划模板8篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生职业规划模板8篇.doc（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学生职业规划模板合集8篇学生职业规划 篇1发觉内心的渴望 职业生涯规划的第一步，就是全面的熟悉自我，熟悉自己的兴趣、力量、价值观。只有清晰熟悉自己，才能做好职业生涯规划。 1、问自己：“喜爱干什么?”不清晰自己的兴趣，可以进展霍兰德职业测试，通过测评了解自己。 2、问自己：“你适合做什么?”有时候你喜爱不代表你擅长，所以我们还需要依据气质和性格来测试自己适合做什么? 3、你的智能和潜能：每个人都有优缺点，拥有自己独特的力量，我们只需要发觉自己的力量并且把它发挥到极致，那么肯定能够取得满足的成绩。职业规划让每个学生找到自己最擅长的点，然后把它进展起来，这样更简单胜利。 4、你最看重什么?(也就
2、是所谓的价值观)。中学生有足够的时间和经受去思索和探究自己最想要的生活方式，并且利用长期的学习为实现自己的抱负和生活方式做预备。这一方面也需要一些测评工具来测。 （我们周村区试验中学上学期已经做过霍兰德职业倾向测试初步试点，本学期将以专业，严谨，扎实的工作进展测试过程，并以保密档案的形式，由生涯规划处反应给每一位学生。） 二、熟悉职业发觉身边的时机 中学教育是比拟封闭的，极少对职业有所了解，导致我们的选择面窄，为了让我们的选择更适宜我们自己，我们有必要对社会上的职业进展了解。可以看看自己家族的亲人都从事什么职业，看看自己班里同学的父母从事什么职业，看看电视、电影、人物传记、聘请网站等。 三、进
3、展职业探究找到职业方向 通过熟悉自己，了解自我，明白什么才是适合自己，什么才能最大限度满意自己的内心需要的职业。又通过对职业的了解，了解到社会上有哪些行业、职业，同时找出自己感兴趣的行业、职业，进展匹配。做生涯访谈，到企业实践等方式，加深对感兴趣职业的了解。 四、教育与职业你的学业规划 通过以上几个步骤，你已经能够了解自己将要从事的职业领域或职业方向，如何实现自己的职业目标呢?就需要从只是、技能和综合素养上做预备。对于中学生俩说，现在的教育能够开阔我们的眼界，能给我们的职业生涯供应更多的时机。然而，不同的工作对学问的要求程度不同，这就需要我们在职业探究的过程中进一步了解自己喜爱的工作在学问上的
4、要求，然后依据这个要求有目的的做预备。依据自己的职业目标，制定一项适宜自己的规划： (1)自己的职业抱负： (2)自己的学业目标： (3)学业规划： (4)社会实践规划： (5)课外活动规划： (6)志愿者工作规划： (7)自学高中、大学课程规划： (8)课外书阅读规划 (9)交际力量培育规划： (10)体育熬炼规划： (11)论文写作规划： (12)外出旅游规划： (13)外语学习规划： (14)兴趣爱好培育规划： 以上规划只是一个参考，学生可以依据自己的职业目标，设定不同的规划内容。固然，最核心的问题不是规划如何完善，而是不折不扣地执行。 五、进展职业体验熬炼职业竞争力 职业体验式职业探究
5、的最终一部，只有通过真正的体验，你才能指导自己真的爱什么。可以采纳到企业实习或其他方式进展职业体验。 以上这些是中学生职业生涯规划步骤，说难也不难，说简洁也不简洁。它需要肯定程度的理解力以及信息处理力量，中学生在做职业生涯规划时，最好与身边的亲朋好友商议，以及请教教师，相关专家等，这样有利于规划的落实，有利于实现人生幻想。 学生职业规划 篇2 一、学前教育专业学生职业规划现状 1.学前教育专业职业规划教学形式单一、手段落后 目前，我国高校的学前教育专业就业指导课程内容主要是围绕现阶段就业形势及最新就业情报两个方面所绽开教学的。除此之外，还会针对一些较为细节的内容进展教学，例如，如何设计求职简历
6、、如何良好地应对应聘企业的面试等。这些教学内容较为单一陈旧，缺乏丰富性，对学生不具有较好的有用性。而对如何扭转大学生传统的就业观念、如何使学生依据自身力量或素养来设计适合自己的学习方式等方面缺乏针对性教育。就这一问题，高校应努力转变之前的就业指导方式，并丰富教材内容。 2.课程体系缺陷，缺乏实践环节 在学前教育专业师范生的教育过程中，往往受限于各种客观条件，学生的实践训练匮乏。许多师范生毕业后的教育工作，都是参照于以前课堂上教师的行为甚至是自己小学时期教师的教学行为，导致师范生的工作力量普遍偏低。例如，目前学前教育专业的学生教育实习仅5个学分，占总学分的4%。虽然学校也会安排几个周的实习，但除
7、去学生的预备和总结工作，实习时间也所剩无几。此外，实习内容单一，学生实习收获不大，不利于学生教学技能的提高。 3.学生对职业规划定位不精确 据调查显示，将近55%的学前教育专业学生对自己的职业规划缺乏正确的熟悉，没有形成明确的就业目标，许多大学生对自己更适合参加何种工作熟悉模糊，导致学习过程缺乏针对性，对个人的职业生涯进展起到负面的作用。 二、加强学前教育职业规划力量对策 1.转变授课方式，留意发挥学生的主观能动性 新课程改革的不断推动，素养教育成为各所学校致力推动的教学模式，而素养教育实施的关键就是教育观念的转变。教师要想转变现有的教学方式，就应致力于将原有的纵向教学方式转变为横向教学方式。
8、每位教师负责一个专题，并针对该专题轮番为多个班级讲授，这样可以将就业指导工作分散至各个班级中，且分散在各个学期中进展。这种授课模式在很大程度上可以提高就业指导课程的教学效果。 2.应系统地设置科学的课程体系，持续地开设职业生涯规划辅导 一般来讲，学前教育专业学生职业规划内容包括学生自我分析、职业目标选定、职业目标实现策略和职业生涯实现路线的反应和修正。在设定学前教育专业学生职业规划教育时，应当将以上内容合理地安排在职业规划教育教学中，并且从大一新生入学开头就要实行职业规划教育，强化学生的职业规划意识。同时，应当依据不同年龄阶段学生的特点，制订针对性的教育策略，对学生进展持续性的职业生涯教育和指
9、导。 3.注意实践教学，让学生在实践中学会职业规划 学前教育专业学生的实践力量是高校人才培育的关键。师范生要在理论学习的根底上学会如何教学，假如将来的教师不能把握科学的教学方法，他就不行能教会学生如何去学习，因此，加强学前教育专业学生的实践活动，对于提高学生的职业技能至关重要。详细做法如下：首先，教学活动与实践活相融合。在实际的教学过程中，教师在传授学生理论学问的时候，可以伴随一些课堂实践。例如，在完成一个章节的讲授时，可以让学生上台当教师，仿照授课，教师对学生的表现进展点评，找出优缺点。此外，还可以进展教学角色互换，教师安排一些小的学问点，让学生自己备课，然后课堂上进展讲解，熬炼学生的授课力
10、量；其次，为学生制造更多的实习时机。实习是师范生走上讲台前一个必经的实践、熬炼环节，可以让学生更深刻地体会教师的工作。传统的做法一般是联系幼儿学校让学生进展旁听，实际上这种效果并不抱负。为了提高学生的职业技能，高职院校应当尽可能拓宽实践平台，让学前教育专业的学生可以真正地走上讲台，体验教学工作，提高学生的职业技能。 三、结语 总之，随着新课程改革的不断推动，学前教育专业是培育优秀幼儿教师的重要学科，必需加强学生职业技能培育，提高学前教育专业学生的职业规划力量，帮忙学生找准职业目标定位，为社会培育出合格的幼儿教师。 学生职业规划 篇3 1、职业规划设计大赛是一个很有意义的赛事，而我在大一的时候却
11、没有选择参与。缘由不是由于我不能够完成，是我知道我的作品必定只是一件参与竞赛的作品，而不是真正意义上的职业生涯规划。我知道，我并没有预备好。而通过一年时间的变化，我的心智更为成熟，为人处事更为精彩，在大二下学期，我很坚决地参与了竞赛。 为使本职业规划切实可行，我在制作的前期将大量的时间放在了思索工作上。目的是为了让规划的规律性更强，可行性更高。在我充分了解职业生涯规划的步骤后，我还仔细阅读了以往参与该项竞赛同学的作品。盼望能知己知彼，避开思索上的片面。 在前期工作完成后，我找到了一套特别适合自己的规划方法，那就是结合点法和利用自己的优势。我深知任何一个职业再好，若不结合自己的实际而一厢情愿的话
12、，那么全部一切也只是憧憬而已，它并不能变成我的事业;而若不能扬长避短的话，我的事业也将不能胜利。通过这套方法，我认为，我能较有目的性地完成规划并让本规划提高到一个较可行的层次。由于需要长时间专注于作品的修改，我放弃了我的衰弱操训练。放弃一样东西肯定要实现另一种价值，才能让自己不懊悔。任何时候，态度打算一切，在自己选择的路上，百分百的专注，不为过关斩将，只为在大学留下我深深专注过的痕迹。我曾经妄自菲薄，由于对手尽是名牌大学的学生，但是，只不过是一次高考让我们有了一条分界限，大家面对职场的高度不同罢了。龟兔赛跑一样可以消失转机。事实证明，我在北京理工大学珠海学院一样可以优秀。 在整个竞赛过程中，我
13、的确收获了许多，最重要的收获莫过于熟悉了许多优秀的教师、同学和企业代表，其中包括：省高校毕业生就业指导中心的领导，深圳大学的陈德明教师等，我的七位战友深大的俊浩、北师大的艺清、林森等，还很快乐熟悉了百事可乐中国区的人力资源总监张承光先生。在北京与你们渡过的五天时间将永久值得我回忆，你们，也将是我一生珍贵的财宝。 我崇拜李践先生的行动胜利学，因此我始终坚信，胜利的机遇是留给那些做好充分预备的人们的。史泰龙受到过导演375次的拒绝，肯德基老人尝试过1007次的失败，泰坦尼克号的导演在他63岁那年才完成他的导演幻想，当我知道这一切时，我便告知自己，我可以承受失败，但肯定不能留下圆满。我要做好充分的预
14、备，去迎接我的机遇。 2、通过这次大赛，我学到了很多书本上所学不到的东西，在教师、同学的身上，我看到了什么是执著与仔细。在整个大赛的筹备期，教师比我们选手还紧急，他们不惜牺牲自己的休息时间，给我们讲解和分析作品的设计、竞赛的留意事项、竞赛技巧、竞赛礼仪。在此我要特殊感谢我们学院周玉霜常务副院长、就业指导中心王明勇主任、就业指导中心的肖何英教师以及郑理安、唐成龙等教师，他们的敬业精神深深地感染了我，看到他们那么负责、仔细地对待，我没有理由有半点的马虎。所以在整个大赛期间，我都是以坚决、执著、仔细的态度去对待，别人若以非常的精神去对待，我则以十二分的精神去努力，尽自己最大的努力去做好每个环节。 在
15、这届职业规划大赛中我之所以能获奖，我想，最大的缘由是我确定的职业生涯目标紧扣了大赛的主题面对基层就业，而且它符合我的实际生活状况，其次是我对风险猜测这一方面作得比拟详尽。用大家的话来说，这也是我作品的一大特色。 职业生涯规划是对自己人生的规划，走什么路，怎么走，走到哪里?都要进展一个详尽客观的分析，而我的职业生涯目标是：回到家乡去开办一个有民族特色的礼品公司，而激发我回去创业的士气归根于我的家乡，我的生活环境!我们连山县是一个贫困的偏远山区，这个被列为“广东省十大贫困县之一”的地方，缺工厂，少企业，人民仅靠务农谋生，过着疾苦的生活，很多小孩连小学都没有方法读完，更多的人甚至连温饱都无法保证。而
16、我，作为一个幸运儿，能够步入大学的殿堂也是来之不易的，高额的学费早已压得我的父母喘不过气来，我亲眼目睹着家乡贫苦的一切，也体验着这一切，虽然她是贫苦的，但它哺育了我，我深深地爱着我的家乡，我盼望大学毕业以后能为家乡尽自己微薄之力，哪怕只是少得可怜的一丁点，我也特别地快乐。以回乡创业为目标，不是我的一时冲动，也不是我想得天真，我深知创业的不简洁，所以我对自己的职业生涯做了详尽的风险猜测，并制定了相应的应对策略。从宏观到微观，层层深入。 3、这次竞赛对我而言，是一个极佳的机遇：它让我更好的熟悉自己，熟悉所处的环境，理性地思索自己的将来，科学地规划自己的生涯蓝图，让大学的旅途中有了地图的指引，让我的
17、明天由于今日的努力而更精彩! 4、这次竞赛让我熟悉一群志同道合的同学;也有许多的第一次，例如第一次打领带。在增长阅历的同时也使我更充分的了解自我。 5、从初赛到决赛，一路走来，付出了时间和精力，也收获了学问和成熟。很感谢全部帮忙和给过建议的教师和同学。我会始终努力下去。 6、Make a good plan ，be a wise man。感谢职业生涯规划大赛，由于它让我“be a wise man”的愿望成为了可能!它让我赛出了目标，赛出了水平，赛出了力量，赛出了自信;也为我赛来了友情，赛出了感动，赛来了时机，赛出了一切可能! 7、大一的颓废让我有了种想摆脱迷茫的冲动，恰好遇到了“职业生涯规划
18、大赛”。这是我的一盏明灯，它让我有了一个明确的目标。而且让我对职业有了更为全面的了解，以及我要如何度过我四年的大学生活。同时也结识了很多朋友，感谢职协为我供应了这样一个时机，让我有了前进的动力与目标。 8、参与本次大赛，主要是想让自己能更清楚、更理智地规划职业生涯，当竞赛落幕的时候，我的确收获了许多，我不再只是懵懵懂懂地梦想将来，而是清晰地知道接下来的方向在哪里。 9、有付出就会有收获，能够获奖，是我自身的努力和其他人支持的结果，每过一关，我对职业生涯规划的理解也就更进一个层次。能够走到决赛，我很快乐，盼望在以后的职业生涯上，我也能够顺当地过关斩将。 10、参与职业生涯规划大赛对于我这个马上毕
19、业的学生来说意义是重大的，首先在规划的过程中我理清了就业的方向，同时我也对我盼望从事的行业有了更深的了解，例如对行业的进展形势，企业对人才的需求等。我认为职业生涯规划大赛不仅是一个竞赛更是一个大课堂。 11、在本次职业生涯规划大赛中我获得了二等奖，虽然离我的目标还有一点距离。但这个结果还是能够兴奋人心的。对我而言竞赛获奖的意义在于让我再一次证明白自己。同时也证明白我的想法是合理和可行的，这使我对将来的就业布满了信念。 12、通过这次职业生涯规划大赛，我对自己将来的道路选择有了一个明确的方向，我将会根据自己规划书上所写的目标一步一步地实现!获奖感言：感谢我爸妈对我的支持，感谢我们班前任团支书晓艺
20、同学给我时机去参与这次竞赛，感谢国贸072全体同学，感谢支持过我的全部朋友! 我记得一位选手说过：一个好的人或是一件事可能会影响你四年，而这四年将影响你的一生。所以职业生涯规划大赛应当就是能够影响我一生的一个竞赛。 学生职业规划 篇4 一、引言 古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是特别重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！ 二、学生的自我分析 通过冷静的自我剖析，理性的思索，我对自己的性格及自己的将来有了一个更透彻，更全面的熟悉。这使我写下了如下的个人职业规划书
21、： 职业兴趣： 我的职业兴趣是当一名教师，抱负的职业岗位是高级中学数学教师。我盼望自己将来有一份稳定风光的工作，而教师无疑是最正确选择，我现在是一名优秀的高一学生，盼望高中毕业后能考上一所重点师范大学。 职业力量： 我信任通过高中三年的数学学习和讨论生阶段的学习，在数学专业方面，我的力量会得到极大的提高。 个人特质： 我的共性比拟温柔，有急躁，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择教师这个职业，从肯定意义上讲，也是盼望可以熬炼自己与他人，尤其是与不同的学生沟通的力量。 职业价值观： 我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜爱并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比
22、拟适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的原因，我特殊喜爱学校深厚的学习气氛，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有力量，也有优势进一步丰富自己，充实自己。 胜任力量： 优势：1、根底扎实，专业学问丰富 2、责任心强，有急躁 3、人缘好，与四周的人相处融洽 劣势：1、不擅长与生疏人沟通 2、缺乏实际工作阅历，社会阅历 三、个人的职业分析： 通过与家人的集体争论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和力量，我对影响自己职业选择的因素和相关状况作了如下分析： 家庭环境分析：我诞生在农村，父母是一般农夫，不存在为我安排好工作的可能
23、，所以毕业后必需自己找工作。我们整个家族对教育是非常重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母盼望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师对他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应当说，她们的工作经受也影响了我的职业选择。 社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍消失找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合力量，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应力量。作为刚步入高中应意识到竞争的剧烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至讨论生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 职业环境分析：
24、1、行业分析：教育事业在国家进展中起至关重要的作用，它的进展状态是积极向上的，可以说是属于永久的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和进展前景的。 2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大局部中学的教师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条件。 3、企业分析：学校，具有深厚的文化气氛和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。 4、地域分析：之所以选择北京，首先是由于它是我的家乡，作为家中独子，又是女生
25、，在北京工作离父母比拟近，便于照顾。 四、详细规划实施 我现在正就读高一，我的职业生涯规划总规划如下： 时间跨度 规划名称 总目标 分目标 规划内容 （参考） 20xx20xx 短期规划 （高中规划） 高中毕业后考入重点师范大学 高一主要打好根底，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考 高一适应高中为主 高二寻求好的学习方法，力争年级前五名 高三成为学校的本科指标 20xx-20xx年 中期规划（大专规划） 顺当毕业并找到工作 学习为主，实习为辅 第一年以学习为主，强化根底，地二年开头可以在校外兼职，熬炼自己的力量，增加社会阅历。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学
26、士学位证书。 20xx20xx 长期规划（工作五年规划） 在工作岗位上表现优异，获提升时机 适应工作环境并施展力量 第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。 五、评估调整 俗话说，规划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个规划的不行实施，所以说，一份个人职业规划书不行能伴随终生，我们势必要依据详细状况的变化而不断对其进展修改。 1、 评估内容：我的职业规划是在考上大学的根底上制定的，假如不胜利，那么我的规划将全盘落空，我不得不重新制定可行的规划。 2、 评估的时间：一般状况下，我会定期半年检验自己是否做
27、到如规划说上的安排，半年比拟简单准时发觉自己的缺陷和规划书的缺乏，可以准时改良一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。 六、完毕语 制定个人职业规划书是件简单的事，但是若想真正根据规划书的要求来做还是有相当的难度的，我盼望自己可以根据规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 学生职业规划 篇5 园林规划与设计的毕业生可以从事以下职业： 1，景观设计：包括设计院和园林企业 工程预算房地产方向 2，土建施工治理 3，苗圃治理和生产 4，苗木贸易 5，绿化种植 6，物业治理，绿化景观维护 7，旅游区治理 8，景观附属材料或成品生产贸易 9，喷灌设施生产贸易 10，土方施工 11，
28、水景设施和配件生产贸易 12，草坪种植和治理 13，室内花卉租摆治理 14，山石贸易 15，室内装修 16，平面设计 17,导游 园林专业 专业前景 园林植物生产是国民经济的重要组成局部，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建立的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。 培育目标 本专业培育具备生物学、欣赏园艺和园林学的根本理论、根本学问和根本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与欣赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与治理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。 培育特色 本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培育并重。学生既熟识园林植物种类与习性
29、，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营治理，又能进展园林规划、设计、施工和养护。 主干课程 美术、设计初步、园林植物生理生态、园林植物生殖与苗圃治理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、欣赏植物采后生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。 所授学位 农学学士 就业方向 毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政治理部门从事讨论及治理等工作。 深造状况 本专业设有园林植物与欣赏园艺、园林规划设计2个硕士学位授权点，和园林植物与欣赏园艺博士学位授权点。 园林专业学生的就业力量
30、 园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的学问构造影响着园林专业学生的就业力量。 一、多学科的学问构造具有肯定的就业优点： 多学科的学问构造使学生的学问面更宽阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以依据自我的特点，结合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和进展的方向。学生在就业市场中，可以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工作。从00届园林专业毕业生的就业状况来看，也证明这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林工作外，局部学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、教师等行业。这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有
31、肯定的条件： (1)专业的各学科（建筑、生态、艺术）都把握得不错 (2)在对专业的各学科有肯定了解的根底上，精通一门 (3)学生具有良好的交际力量 没有以上三点条件作为根底，园林专业在就业上也具有它的缺点： 二、多学科的学问构造使园林专业学生面对来自多方面的竞争对手： 纵观目前园林这一行业，我们不难发觉，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，许多是自非园林专业的学生：如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等缘由，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的学问；
32、有的凭借更低廉的工资酬劳而进入园林行业，和园林专业毕业生一争凹凸。这种状况常有发生，而园林专业的学生在竞争中许多时候会处于被动的位置：如一幅设计并不怎么样的图，美术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图（手工或电脑小景图和效果图）表达得惟妙惟肖来打动甲方，从而占据比拟有利的条件，相比之下，园林专业的学生则逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素，必需提高学生?专业水平。 三、多学科的学问构造简单使园林专业学生学问杂而不精： 换句话说就是“好象样样都会一点，又好象样样都不会”。一个大专生在三年的学习时间里，大一大二要花掉大局部的时间学习根底课程，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的
33、时间不多。园林专业多学科的学问构造使得学生不行能样样精通，否则，只能蜻蜓点水，每一样都只懂一点皮毛。许多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上学建筑的学生学问丰富，画画又比不上学美术的学生力量强，植物又比不上学植物专业的学生讨论深刻之所以造成这样的缘由主要是学习的过程中，平均安排时间，没有专一门、精一门，这使得学生在就业的过程中处于劣势。成熟的企业在操作的过程中具有分工合作的特点，所以在用人的选择上遵循“适合的人在适合的位置”的原则，企业对用人的要求是在专一门的根底上兼顾多面。 针对这一特点，要提高园林专业的学生的就业力量必需要让学生专一门，在这根底上兼顾多方面。 1、课程设计
34、上： (1)专业根底课要提前上完，允许大一大二学生选修师兄师姐的专业课程，尽早了解专业的课程，以确定自己的兴趣、特长和进展方向。 (2)尽早上完专业课程，这样可以让学生有充分的时间来消化专业学问，也可以让学生有充分的时间查漏补缺，同时，学生尽早了解专业学问后，可以尽早进入单位实习，为就业赢得充分的时间。 (3)专业课程要有充分的时间，这是实现(1)(2)的关键，也是“专”的条件。 2、鼓舞学生精通一门： 学生职业规划 篇6 昨日，当杜拉拉在考虑如何“升值”时，80%的高中生却没有了职业抱负见报后，引发了众多家长、上班族的关注，他们纷纷打来电话，表达了自己的想法。 家住城西一清爽村的黄先生说，女
35、儿今年高考考得还不错，最终填报的专业，主要还是金融方向的。黄先生说，家里是做生意的，女儿始终就对金融很感兴趣，虽然是“红牌”专业，但是敬重女儿的兴趣是首要考虑。“有兴趣才有动力学习，成绩好、力量强，不怕找不到工作。” 另外一位家长说，现在就业形势这么严峻，选对专业，找工作相对会简单些。也有家长直言不讳，现在找工作，说实在的，专业、学校真的是次要。还是要有关系，才能找到工作。 浙江大学公共治理学院教授陈丽君有话要说。“家长和考生必需先答复一个问题，填报志愿毕竟是为了就业还是进一步地深造？假如孩子是对学术感兴趣，千万不要看热门、冷门专业，国内一流大学，设置专业的时候并不完全依据就业导向。兴趣就是最
36、好的教师。”陈丽君话锋一转：“假如家长学生认为大学是敲门砖的话，那么可以选择一些和劳动力市场结合比拟严密的课程。” 考虑到学生在填报志愿时有肯定“盲目性”，所以，浙江大学会给学生时间了解各种专业，培育兴趣爱好。陈丽君说，浙大就允许学生转专业。“换专业的学生特别多，许多人第一学期完毕就申请换专业了。” “填报志愿时也不知道自己以后想做什么。”浙江工商大学法语专业毕业生程芳说，大学时也只是埋头读书。自己毕业后进了一家外贸公司，一干好几年。“其实，刚开头工作的几年，也没有想过什么职业规划。”在工作了一段时间后，解决“温饱问题”后，程芳开头渐渐静下心来想，自己究竟想要什么？“不想总做一名打工者。”程芳
37、正在读在职讨论生，她准备工作几年，积存肯定的资源后，自己独立门户。“这算不算职业规划？”程芳笑着反问道。 不少上班族打电话进来说，大学一毕业就知道自己奋斗目标的人其实并不多，他们都是在工作了几年后，或换了几份工作后，才知道自己真刚要朝着什么方向进展，自己的职业抱负是什么。但是他们无一不认为，没有职业规划的将来是可怕的。 学生职业规划 篇7 一、意义 有了胜利的目标，明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。仔细筹划人生每一步。有道是：“凡事预则立，不预则废“，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何预备，就是在为失败做预备。 (1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要“充电“。
38、(2)经济目标：年薪25万 (3)方 向：企业高级治理人员建立自己的公司(生化) 二、社会环境规划和职业分析（三年规划） 1、社会一般环境 中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，参加WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、治理职业特别社会环境 由于中国的治理科学进展较晚，治理学问大局部源于国外，中国的企业治理还有很多不完善的地方。中国急需治理人才，尤其是经过系统培训的高级治理人才。因此企业治理职业市场宽阔。 三、大学三年规划 1、职业目标：(20xx20xx年) (1)职务目标:先从大学生会干,勤工俭学,逐步了解企业
39、对大学生的要求。 (2)力量目标：把握专业学问,了解其他方面对自己有用的 学问。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右; 一年级:为摸索期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开头接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所盼望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进展初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通力量，在职业熟悉方面可以向高年级大学生尤其是大四的毕业生询问就业状况；积极参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要稳固扎实专业根底学问，加强英语、计算机力量的培育，把握现代职业者所应具备的最根本
40、技能；要初步了解职业,提高人际沟通力量。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与大学生会或社团等组织,熬炼自己的力量,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫力量,并开头有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。 二年级:为预备期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极
41、熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;积极常识并参加校友网络,了解往年的求职状况。 三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这时可先对前两年的预备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的预备是否充分;然后开头毕业后工作的申请,积极参与聘请活动,在实践中检验自己的积存和预备;最终,预习或模拟面试，积极利用学校供应的条件,强化求职技巧,进展模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的力量和制造性。另外，要重视实习时机，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的
42、职责要求及标准，为正式走上工作岗位奠定良好的根底。 四、目标分解与目标组合(大学三年) （1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。 对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好、 对于其次目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、 （2） 目标组合：顺当
43、毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。 五、个人分析 (1）自身现状 英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸学问；具有较强的人际沟通力量；思维灵敏，表达较流畅；在大学期间长期担当大学生干部，有较强的组织协调力量；有很强的学习力量。很有热忱为自己的将来奋斗、 六、胜利标准 我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。 只要自己尽心尽力，力量也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特殊是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。 为了家庭牺牲职业目标的实现，
44、我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了。 七、对大学生就业规划的熟悉 当今社会处在变革的时代，处处布满着剧烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国参加WTO后。要想在这场剧烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无预备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书处处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是铺张了大量的时间、精力与资金，到头来感慨聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这局部大学毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为找
45、到抱负的工作*的是学识、业绩、急躁、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的熟悉与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 大学生要对职业进展物质、心理、学问、技能等各方面充分的预备，还要依据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对马上踏入的职业活动要有肯定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，快速成为一个胜利的职业者。 学生职业规划 篇8 接报后，天河警方马上成立专案组绽开调查，发觉涉及被该公司诈骗的事主均为在校大学生，被骗范围广，人数达400余人。经过连续3天3夜的伏击守候，4月21日2时许，专案组民警在深圳市福田区福田街某路段抓获公司负责人向某。4月22日14时许，另一组民警在越秀区寺右新公路一地铁口四周，抓获公司财务人员王