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1、 XX学院副院长党的群众路线教育实践活动对照检查材料 XX学院副院长党的群众路线教育实践活动对比检查材料 党的群众路线教育实践活动对比检查材料 按中心和上级党委的安排，个人严格遵守学习实践活动精神要求，聚焦作风建立，八项规定，比照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风的“四风”问题，深入学习相关文件精神，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对个人的工作作风、工作绩效和生活作风问题开展检查与自我检查，批判与自我批判活动。通过座谈、学习、教育、调研、意见反应的屡次循环，螺旋进步。让我在思想熟悉上有了进一步提高，更充分地熟悉到“四风”问题的严峻危害性，熟悉到作为学校中层领导党员干部，务必时刻警醒
2、，以身作则，仔细做好本职工作中，洗涤灵魂，纯净党性素养，提高力量，更好地效劳于教育教学和科学讨论、效劳社会工作。 在这个学习和实践过程中，更清楚地熟悉到，党性修养，党性熬炼，综合素养和力量的培育和提升，将是一辈子的追求，学无止境，自省无止境。 一、政治组织纪律遵守状况 党的政治纪律要求我们必需坚信党的政治原则、政治立场、政治观点和政治路线，自觉地与党中心保持全都，立足本职，在实际工作中贯彻落实党的教育路线、方针和政策。组织纪律要求我们对中心或上级组织、本级组织已经做出打算的重大方针和政策，即使有不同意见，也必需在坚决执行的前提下，经过恰当、适宜的、规定的组织程序提出，但决不允许公开发表不同谈论
3、，实行违反组织决策的行动。 对比这一要求检查个人，没有发生违反党章党纪行为， 没有发生与党员干部身份不相符合的行为和言论状况。 但是，也存在缺乏，一是表现在对党的大政方针，中心领导同志的讲话精神学习不够深刻，不够准时；二是存在对学校的局部政策的宣传和落实力度不够问题。 二、“四风”方面存在的问题表现 按学校统一部署开展了教育实践活动以来，个人坚持虚心向群众学习，仔细听取师生意见，努力通过这次难得的学习实践时机找出平常本人意识不到，或者改正动力缺乏的错误和缺点，力求借助群众力气，找到问题，找准问题，然后解决问题，提高自己的综合素养和工作力量，更好地效劳于教育教学和科学讨论，效劳于学院的学科建立和
4、科学讨论，提高个人和学院的效劳社会力量。在这次活动中，经过自查自省，以及局部师生也对我提出了局部值得留意和改正的问题，主要表现在以下几个方面： 1.形式主义方面的问题 主要是落实校院工作任务方面，对需要解决的问题，存在讨论缺乏，思索欠深入，方法不多问题，导致局部工作落实不够。例如。 其次是政治学习不够积极主动和深入，按部就班，缺少领先意识。 再次是治理工作上不够大胆，顾虑多。按学院领导集体的打算，问题。 2.官僚主义方面 主要表现为对局部教师的实际状况了解不够，尽管常常在办公室与局部科研积极份子和骨干力气教师有深入沟通， 但对于另外局部近几年来未有科研成果的教师关怀不够，指导不够，要求不够。
5、其次是对学生了解缺乏，未能很好地指导学生正确熟悉专业学习和进展前途，特殊是学生的社会就业指导上，个人社会竞争力培育和提升的指导方面做得不够。 3.享乐主义方面 在这方面不存在突出问题，虽然间或会喜爱以团结教师，团结科研团队为由和召集同志们唱唱歌，平常的生活比拟注意节省。工作之余根本回家与家人生活消遣，回家工作，回家休息，不参加享乐集会活动。 4.奢侈之风方面 工作中会自觉掌握办公用品消耗，打印纸会双面使用，私人电话坚持用个人手机拨打，公私清楚。用好科研平台的运营经费，决不挪用，滥用，一切以提高奖金使用效率，提高平台运营效能为目标。 三、存在问题的缘由分析 总的来说，归根于党性修养水平不够高，专
6、业素养不够高，个人抱负信念和宗旨意识欠强。详细地说包括以下几个方面： 1.个人主观缘由 第一是存在所谓的“私”心欲望，导致心态上存在患得患失、怕得罪人，怕担当过重责任，做好人心理。极其需要加强自我修养，自我净化，自我完善，自我提高。 其次是力量有待提高。包括治理力量、个人的教育教学力量、个人的科学讨论力量、社会交际和效劳社会力量等。 需要加强治理素养力量的培育和提升，需要加强党政理论修养、专业理论修养培育。也需要重视提高工作效率，加强时间治理。 第三是团队意识和团结力量有待加强。身兼学院科研工作分管副职，同时也是保险特色专业工程负责人，极需要提高团队合作力量，在建立团队的过程中，进一步提高自己
7、的讨论创新力量和领导力量。 2.客观缘由 包括宏观上的体制缘由，包括国家和XX省的、学校的教育教学治理体制，肯定程度上也会限制个人的职业力量发挥。其次是校院运行治理机制缘由，例如肯定程度上也限制了个人在贯彻落实学院既定战略上的力量发挥，而影响个人的工作积极性，影响工作热忱。 四、今后的改良措施 通过这一次的群众路线教育实践活动，有效地帮忙校、院、系各层级领导和群众深入自我剖析，深入开展积极的批判与自我批判工作，特殊是到XX培训班的学习之后，让我个人进一步深刻熟悉到党员干部的工作作风，生活作风改良的重要性，熟悉到个人存在问题及其缘由，因此，将从以下几个方面进展整改。 1.加强政治学习，努力提高个
8、人的思想政治素养端正学习态度，主动自觉地研讨马克思主义根本原理，进一步仔细学习党的十八大精神，主动学习党中心关于开展群众路线活动的系统文件精神，进一步提高自己的理论水平，思想水平和政治水平。特殊是强调学以致用，充分利用 此次参与中南培训班的难得时机，加强人文、社会、政治、经济、历史、科学等各种学问的学习，进一步解放思想、求真务实。树立正确的人生观、价值观、政绩观和权利观，摒弃“官本位”意识和个人主义的私心杂念，以党的教育事业为重，以教师学生的根本利益为重，反对和克制“四风”，提高解决实际问题的力量，积极主动的完成学校和学院交办的各项工作任务。 2.加强党性修养 党性修养既是政治修养，也是个人品
9、德修养。在将来的学习、工作和生活中，要坚决抱负和信念，增加事业心，在工作中欢乐，体验工作的意义和价值，在实现各项工作目标中，实现个人的抱负。其次是加强组织纪律性，正确熟悉工作中的人和事的困难和挫折，心胸宽敞，做事坦荡，光明磊落。再次是要强化团队群众力量，与群众、教师、学生打成一片。 3.坚守党员干部的榜样带头要求，加强力量培育以敬畏之心对待肩负教育教学重任，正确熟悉各项工作责任，积极进取，仔细听取教师和学生对个人和分管工作的各项积极建议和批判意见，有则改之，无则加勉。努力为建立学院的科研气氛，提高学院教师科研积极性，尽职尽责，积极思索，高效完成各项工作任务，提高学院的学科建立、学院宣传工作、毕
10、业生论文工作等的工作绩效。 扩展阅读：党的群众路线教育实践活动对比检查材料 党的群众路线教育实践活动个人剖析材料 自我县开展党的群众路线教育实践活动调研工作以来，本人根据县委的要求和单位安排，认仔细真开展了此项工作。现对前期调研活动回忆、分析如下：一、个人调研状况 根据安排给班子成员的调研任务，我个人主要在单位联系的留凤关村的二组开展调研活动，除此外，我还负责单位的调研活动。自己能根据县委、县群众路线教育实践办公室的部署和要求，准时对本单位调研工作进展安排部署，亲自制定调研方案，组织班子成员开展集体走访和个人走访，常常对单位的调研工作进展催促检查。活动中，我们切实根据“五个搞清晰”的标准和村不
11、漏组，组不漏户的要求，开展调研活动，自己也能合理安排时间到自己的调研点仔细走访群众，了解社情民意，征求意见建议。活动开展以来，本人走访群众20户，发放、收回调查问卷25份。二、自身存在的问题 总体来说是好的。思想和行动上能与组织保存全都，大局意识强，坚决拥护和积极贯彻中心的路线方针和县委、县政府的决策部署。对自己要求严格，自觉遵守党风廉政规定和单位规章制度。工作敬业状态。在贯彻群众路线方面，自己了解基层群众的疾苦，理解群众的想法，同期弱势群体，在自己力量所及状况下去帮忙他们，没走到一个地方都能喝群众贴心的交往。根据个人调研分析材料要对比检查的要求和在调研中群众反映的干部身上存在的种种问题。我对
12、自己的政治、思想、工作、作风表现进展了仔细剖析，并对比党章进展了深刻反思，主要存在以下问题。 （一）思想政治方面。主要表现在理论学习少，思想改造抓的不紧。一是学习的自觉性不高，没有养成自觉学习的习惯。二是学习的系统性不强，学习存在有用主义倾向，与业务有关的能主动学一些，而对政治学习缺乏系统深入的钻研。三是放松了世界观、人生观、价值观自我教育，没有常常性地利用马列主义的立场、观点来检视、改造自己的世界观、人生观和价值观，自我教育、自我批判和不断反省自己太少。 （二）贯彻群众路线方面。主要表现在深入基层少，联系群众不够严密。一是依靠群众的观念不强，在工作中未做到广泛深入地发动群众提意见和建议，未能
13、很好地吸取群众的才智，未能仔细学习总结和利用群众制造的阅历。二是为基层效劳做得不够，为群众办实事少，在解决群众问题上，总认为许多事普遍问题，不是自己解决的，没有尽全力去争取和努力。三是面对一些胡搅蛮缠、提不合格要求的群众缺乏急躁。 （三）工作表现方面。一是思想不够解放，调查讨论不够深入，工作上创新制造程度浅，解决难题方法少。二是对工作中存在的困难考虑的多，下大力气去解决的少，想法多、行动少。三是工作中有时心浮气躁，对事急于求成，有时考虑问题不够周全。 （四）作风纪律方面。一是在公务接待中没有严格执行上级要求，有违反对顶使用白酒现象。二是自己有在工作中饮酒现象。三是有迟到早退现象。 三、整改方向和措施 1、重视理论学习，做勤学善思的表率。今后我不仅要系统的学习中国特色社会主义理论，还要学习讨论党和国家的政策，熟识相关法律法规， 友情提示：本文中关于XX学院副院长党的群众路线教育实践活动对比检查材料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，XX学院副院长党的群众路线教育实践活动对比检查材料：该篇文章建议您自主创作。