学校读书活动计划（7篇）.docx

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1、 学校读书活动计划（通用7篇） 一、总目标： 通过读书活动，激发学生读书的热忱，培育他们良好的课外阅读习惯和兴趣；通过读书活动，让学生增长学问，开阔眼界，陶冶情操，学会明理，明会做人；通过读书活动，到达人人爱读书、多读书、读好书的目的，形成浓郁的书香校园气息。 二、总要求： 各班级以三月标准月为契机，积极开展读书活动，努力打造书香班级，构建书香校园。活动提倡人人参加、师生共读，也可依据各年龄段学生特点，教师推举相关名著，充分利用课外时间，进展阅读。在此根底上，举办丰富多彩的读书沟通活动，真正让学生爱读书、读好书。 三、组织保证： 组 长： 组 员： 四、活动安排： 第一阶段：启动阶段 1、召开

2、由语文教师参与的读书活动宣传大会。 2、排查了解本班学生读书状况。 3、制定班级读书规划和学生读书规划。 4、建立学生借书卡。 5、完善班级图书角。 其次阶段：组织实施阶段 1、仔细组织学生扎实有效地开展读书活动。 2、做好学生读书的指导工作。 3、检查、反应学生读书状况。 4、安排学生写读书体会，做些读书笔记。 第三阶段：考核评价阶段 1、举办班级读书沟通会活动。 2、开展读书征文活动。 3、进行读书演讲活动。 4、读书手抄报竞赛。 5、读书故事会竞赛。 第四阶段：总结表彰阶段 1、评比学校“读书之星”。 2、评比“书香班级”。 3、评比优秀指导教师。 4、进展学校、班级读书活动总结。 五、

3、详细措施及要求： 1、学校领导、指导教师要高度重视，加强责任，积极主动地去宣传、组织，形成深厚的校园读书气氛。 2、各班级要仔细落实班级读书活动规划，并扎实开展。 3、依据班级实际、学生年龄的特点，指导教师帮忙学生选好读书品种，确定读书名目。 4、适时开放读书时间、图书角、图书室，充分利用早读课、午自习、课外等时间进展读书，积极鼓舞学生在家读书。 5、学校依据读书活动规划，对各班定期检查、评比、表彰。 读书活动是新课程标准实施下学校教学的连续和补充，作为学校和教师，应当积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，盼望广阔教师积极参加并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质

4、量作出奉献！ 学校读书活动规划2 一、指导思想 创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园气氛，是顺应时代进展潮流的必定选择。我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮；引导广阔师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推动学习型校园建立，为学校建立增加活力。 二、活动目标 最能致远是书香，书香校园是一种气氛，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将连续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，打造学生的人生底色；努力建立师生的精神家园，全面提升师生

5、的整体素养，从而提高教育质量，创立特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素养，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建立一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培育更多具有创新意识和实际力量的人才奠定坚实的基矗 三、活动对象：全校师生 四、阅读书目 校长室向全校学生和教师推举阅读书目，推举的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代治理等方面的书籍，推举的书籍可以到图书馆借阅。

6、（一）教师阅读书目 1. 中小学教师连续教育培训教材书目 2. 苏霍姆林斯基论教育 3.有关成人教育、创立学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍。如：第五项修炼-学习型组织的艺术与实践 ：美彼得圣吉上海三联书店；学会宽容 ：苏隶东 中国民航出版社。 （二）学生阅读书目 安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话 张天翼童话 爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事淘气的日子丛林奇谈非法才智假设给我三天光明等。 五、学习形式 开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进展集体

7、学习。 六、详细实施方法 书香校园建立，要效劳于师生高质量的阅读需求，要将校园建立成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用。在此根底上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程规划，开设阅读课，制定阅读课的课程规划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色进展的根底工程。 （一）对学生读书活动的详细要求： (1)一条主线-熟读经典诗词。 一年级：熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词20首； 二三四年级：熟读背诵经典诗词40首； 五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词80首； 并为学期末的经典诵读竞赛做好预备。 (2)必读书目-依据新教育文库的推举书目，组织学

8、生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生每学期必读学校推举书目2本； 三四年级：每生每学期必读学校推举书目3本； 五六年级：每生每学期必读学校推举书目4本； 坚持写读书笔记，学期末进行读书笔记评比。 （3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个特地的负责班级，全部图书实行开放架治理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。 （二）对学生读书活动的详细措施： （1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。 （2）图书室依据新教育文库推举的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣；图书治理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正

9、常开展。 （3）仔细上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格掌握作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。 （4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，特地配备12名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 （5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是依据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的喜好绘制精致的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。 （6）与

10、大队部结合，充分发挥小红花播送的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。 （7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有规划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 （8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读气氛。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种安康向上的“阅读场”。 （9）每学期进展一次阅读考级，并颁发奖证。 （三）、教师读书活动的要求及措施： （1）鼓舞教师多读书，我们

11、将举办购书活动：组织教师去书店购书。 （2）每年每一位教师必需仔细阅读45本教育论著。 （3）每位教师依据每月校长室推举的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回忆自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。 （4）连续举办全体教师读书沙龙活动，在沟通中不断形成教师读书的文化气氛，丰富阅历，提高新教育的实施力量。 （5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，进行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，准时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推举工作，将优秀稿

12、件推举参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有肯定数量的教育随笔在全国、盛市级杂志、网络上发表。 （6）以年级组的方式开展形式敏捷气氛轻松的读书竞赛活动。（类似于快乐词典这样的综艺性活动 学校读书活动规划3 一、指导思想 教师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应当多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师传道授业解惑者，这种特别的职业就打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神进展史，喜爱书，敬重书，崇

13、拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代的进展潮流的必定选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而产生的急躁情性”，特制定个人读书规划。 二、读书内容： 教育新理念、给教师的一百条新建议、例说新课标中学体育卷教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略、讨论、多元智能、教学策略、课程理论与课程创新、教育评价与测量、课堂治理的策略、现代教育技术走向信息化教育以及相关的报刊杂志，中外名著等。 三、读书目标： 阅读可以进展人性，提升修

14、养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。 1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。 3、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。仔细写

15、好读书笔记和心得。积极参与教改活动，并仔细投稿，争取发表、沟通或获奖。 四、活动内容与详细要求： 1、14月阅读书目： 教育新理念(袁振国著) 给教师的一百条新建议(郑杰著) 例说新课标中学体育卷(李大春著) (4)中小学体育竞赛全书(高宜) 2、58月阅读书目： 教师专业化的理论与实践(教育部师范司编著) 新课程中教师行为的变化(傅道春编著) 挑战与对策(杨九俊著) (4)你不行不知的法则(余白) 3、912月阅读书目： 教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论(施良方等著) 多元智能(美国加德纳著) 从理解到行动(杨九俊等著) 4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。 5，读书贵恒！ 喜爱阅

16、读吧！阅读，让贫乏和平凡远离我;阅读，让博学和睿智丰富我;阅读，让历史和时间记住我。真诚地盼望通过落实读书规划，使自己成为真正的“读书人”。 学校读书活动规划4 一、指导思想： 细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的学问，开阔他们的”视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培育学生的读书兴趣、读书力量和读书习惯，扩大阅读量。 二、活动对象： 全校学生 三、阅读目标： 1、 通过开展阅读活动，让全部的学生都喜爱读书。 2、通过开展阅读活动，积存书中的美丽词语、精彩段落，并能将这些

17、好的词句、段落运用到习作、日记当中来。 3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的美丽，激发学生的学习积极性。 四、 活动主题： 我读书，我欢乐,我成长！ 五、 活动内容： 1、熟读背诵小学生必背古诗70首； 2、积存从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。 3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮忙下都一到两本注拼音的儿童读物。 4.读中心小学印发的小学生金典诵读 六、阅读时间： 1、利用早晨的时间进展经典阅读、朗读。 2、充分利用中午午休的时间。 3、利用双休日的时间阅读。 七、活动阶段： （一）宣传发动，制定规划。 （二）实施行动。 1、让学生充分利用

18、早晨、中午的时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动。例如，学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。 3、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓舞学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家观赏。 4、运用教材进展拓展阅读，从教材扩展延长。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将

19、课外学问融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮忙。 5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书沟通等活动，培育学生读书的兴趣。 八、评价方法： 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的欢乐。 2、每周不定期地组织学生进展自查与互查相结合的检查活动，催促学生养成良好读书习惯。 学校读书活动规划5 一、指导思想 以培育学生的语文阅读力量为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜亮的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增加自我学习的力量

20、，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读气氛。在教师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活共性，塑造厚德的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教育质量，创立书香校园。 二、活动目的 1.培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动，陶冶学生良好道德情操。 3.指导学生如何正确阅读书籍，训练根本鉴赏力量。 三、活动要求 1、熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵小学生75首古诗词中比拟简洁、易理

21、解的诗词20首，校本教材弟子规局部内容。 三四年级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材弟子规。 五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首，校本教材弟子规。 2、组织学生开展“大阅读”活动。 （1）低年级：每生每学期必读学校推举书目6册； （2）中年级：每生每学期必读学校推举书目至少12册； 中年级阅读指导课方案 （3）高年级：每生每学期必读学校推举书目至少12册； 高年级阅读指导课方案 四、详细措施： 1、各个班级以积存园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期完毕各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。 2、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地

22、配备12名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 3、 与少先队结合，充分发挥红领巾播送站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。 4、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、学问竞赛，演讲竞赛，现场作文竞赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。 5、 1-2年级利用语文教师的空课时间（每2周1次）；36年级学生每周仔细做好读书摘录（每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文教师到图书室借书，做好登记工作，每节课完毕，做好还书工作。语文教师仔细组织

23、学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录美丽词段，开展书评活动。 6、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和讨论。 7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长协作学校催促学生参与读书活动。 学校读书活动规划6 一、指导思想 为了营造欢乐轻松的学习气氛，激发学生的读书兴趣，促进学生综合力量的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校讨论打算，举办第四届校园读书节。 二、活动目的 1. 通过读书活动，指导学生制定读书规划，培育学生读书的习惯，提高

24、学生的读书力量； 2. 引导教师、学生共同参加，优化校园文化环境，促进学生素养和谐进展； 3. 努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广阔学生多读书、乐读书、会读书、读好书； 4. 通过读书活动，开拓宽阔视野，营造和谐的校园文化气氛，争做文明学生，用读书转变我们的生活，打造好人生底色。 5. 通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在根本内容和根本方式上形成标准和特色。在广泛发动根底上，全员参加，形成师生共读的气氛，力求读书活动收到实实在在的育人效果。 三、活动主题： 阅读经典美文，共享才智人生 四、活动口号： （年级自选） 与名著为伴

25、，塑造美妙心灵； 点燃读书激情，共建书香校园； 书籍点亮人生，书香洋溢校园； 最是书香能致远，读书之乐乐无穷； 读书使青春展翅，学问让生命飞行。 五、活动时间： 六、组织机构： （一）领导小组： 组 长： 组 员： （二）工作小组： 组 长： 成 员：全体班主任和语文教师 七、活动内容步骤 （一）积极营造校园、班级书香气氛。 1.在教学楼LED屏宣传标语；（从口号中选） 2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出建议。 3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。 4.各班制定班级及个人读书规划。 5.“人人读好书，班班飘书香”。每班设立图书角，确保班级图书角有肯定数量的

26、书籍可供学生选读。 （二）开展丰富多彩的读书活动。 1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作。（各年级班主任和语文教师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一安排） 2.学校活动“六个一”：推举一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；进行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；进行一次“读书与人生”专题读书征文竞赛；举办一场读书报告会或专题讲座。（班主任和语文教师要正确指导学生如何选择优秀读物，引导学生远离魔幻小说。 （三）评奖及展现活动。

27、 1.各年级依据“六个一”活动，设立奖项。 2.4月1620日择晴日分年级进展新年诗会汇报表演，形式可以多样，各年级自行确定。 3.各年级留意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并准时在校园网、橱窗、校园播送台上予以宣传和表扬。 学校读书活动规划7 活动主题：养成读书习惯、创立书香校园。 活动口号：我读书、我欢乐、我成长。 一、指导思想： 优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培育学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成局部，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创立特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和学问根底。、 二、活动目

28、的： 1、营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化气氛，提升学校的办学品尝，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续进展打下坚实的根底。 2、让校园里充溢着深厚的人文气息，为师生读书制造良好的环境。 3、加强对学生读书的指导，重点培育学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思索，渐渐培育起终生受益的阅读习惯。 4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作严密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。 5、根据方案组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、实行主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读

29、书活动。 三、活动组织： 组 长： 副组长： 成 员： 四：活动的详细措施： 1、加强班级图书角的建立，丰富班级图书。通过发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书治理员，负责图书的日常治理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。 2、学校定期开放图书馆，学校图书治理员负责。 3、加强校园文化建立，营造深厚的的读书气氛。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推举会评比，分年段组织学生读书学问竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅

30、导员和教育主任负责。 五、活动的详细要求： （一）、教师读书。 1、学期初学校和教师要制定读书规划，班主任要制定好本班的读书活动规划并严格执行规划。 2、要求每一位教师，特殊是语文教师依据课堂教学内容向学生推举优秀课外读物。 (二)学生读书。 1读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。仔细写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评比出读书之星做好备案。 2四月初第一周每生设计一份读书手抄报，班级评比一、二、三等奖，学校在班级评比根底上评比出校级一、二、三等奖并对获奖的作品赐予展现。装订并存档。 3在四月其次周学校要搜集并出版学生的作文集，在校园

31、内发行，登载学生的各类作品，为学生制造一个展现自我的时机。各校进展讲故事、征文、朗读、演讲竞赛，挨次先由各班进展选拔推举到校再由校进展评比，让学生体会读书的收获和胜利。 4在学期初开学第一周，各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评比出班级一、二、三等奖，再由学校依据各班的将状况评比出校级一、二、三等奖并公布奖状。 5各校各班定期出以读书为主题的每月一期板报，学校定期抽查，评比出最正确板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。 6在12月初，中心校将进行教师、学生读书学问竞赛，按高、中、低三个年段分别进展，从而催促和检查学生的读书状况。 8学校学期初对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书状况，每月伴同教案一起检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。 总之，本学期我们力争以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将读书是一种需要上升为读书是一种责任是一种乐趣是一种最有益的生活方式