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1、 学校校本教研工作总结5篇 一、领导教师高度重视 积极参加活动 从领导到教师高度重视此次教学活动，教学校长、主任首先认真仔细研读“教育风云榜”评比系列活动方案，把握每次活动的竞赛要求、内容、评分细则、参赛对象等信息，把握大赛规章，做到有的放矢，为参与此次竞赛做好充分预备。为此次竞赛活动特地召开一次预备会，领导将此次活动的方案向中青年教师传达，鼓舞教师积极参与此次大型教学活动，与会教师深受鼓舞，纷纷表示情愿参与活动。最终在校委会的综合评议下，确定陆桂芳等十一名青年教师代表学校参与此次教学活动。 学校利用周三业务学习的时间，具体解读说课评分要求，又给每位参赛的教师发一份说课评分表。为了让教师更好适
2、应说课竞赛环节，增加自信，争取赛出好成绩，于3月173月21日进行青年教师说课竞赛。参赛教师都能按课程进度自选章节或课题撰写说课稿，现场说课都在规定时间内完成，毛媛媛等几位教师，完全脱稿，让评委教师很佩服。校内说课竞赛给每位参赛教师供应一个预演的平台，也给他们供应一个自我完善过程。竞赛后，学校领导针对共性问题提出科学合理的建议，要求说课内容肯定根据评价指标撰写，假如有漏掉的环节要补充完整，以免丢分。针对个别参赛教师周校进步行急躁地讲解与辅导，甚至对教师的语言、神态、站位等进展指导，青年教师经过校说课竞赛和周校长的指导后，重新撰写说课稿，思路开阔，信念十足。十一位参赛教师当接到进修学校的任务后，
3、认真钻研教材，根据评价工程说教材、说教法、说学法、说教学流程、书写说课内容。参赛教师查找资料，不断向有阅历的教师请教，不理解、不确定的环节相互争论讨论，参赛教师共同努力，他们参与教师风云榜的首轮竞赛-说课竞赛，并获得骄人的成绩，三科一等奖，四科二等奖，三科三等奖，十一位教师全部获奖。可见，九龙中学参赛教师以极大的热忱和激情参加此次活动，高度重视此次活动，既是个人风采的展现，也是参赛教师团结协作的表达。初战告捷，九龙中学一片欢跃。参赛教师的精彩表现受到区进修学校的赞许与确定。获奖教师个个精神抖擞，欢快与微笑围围着他们。他们满怀信念预备下一场竞赛。 接下来的导学案编写又一次考验参赛教师的综合力量，
4、学校又召开参赛教师会议，具体解读导学案评分标准及导学案的编写，会上参赛教师对导学案编写发表各自不同的看法，共同研讨导学案评分标准，会后各位教师又一次投入新的战斗，从版面的设计、内容的编写、目标确实定、学法指导、学问链接、新知探究等，对导学案的编写进展科学合理的设计，每一个环节他们经过细心考虑，每一个步骤都分散他们的才智。经过区进修的评比，四科一等奖，三科二等奖，两科三等奖，我们为他们所取的可喜成绩喝彩时，我们也为九龙中学有这些优秀教师而傲慢。参赛教师通过两轮竞赛，赛出成绩，赛出友情，更赛出他们的共性风采，到达区进修学校所提倡此次活动的目的。一花独放不是春，百花齐放春满园。参赛教师团结协作，相互
5、支持，彼此鼓舞，在团体竞赛中再创佳绩，为了共享教育资源，彼此借鉴，相互学习，实现教学相长，九龙中学与高桥中学成为两家互访对子。5月15日，我校一行11人与区进修相关学科教研员到高桥中学听课，高桥中学环境美丽，教师热忱，给我们留下很深的印象。特殊是高桥中学作为葫芦岛市课堂改革试验基地，他们的授课，课堂流程，导学案的编写，学生的阳光自信，游泳校长的教学改革理论及对工作的喜爱，高桥中学教师们对课堂改革的探究与执着，深深吸引着每一位参访者，点点滴滴处深深感染着我校的每一位教师。教师们在相互沟通中，彼此学习，彼此借鉴，完善自我，丰富自己。在互访授课竞赛中，我校获团体总分第三名。课后每位参赛者针对自己的授
6、课撰写反思稿，每位参赛者从授课的环节，流程、学法、教法、师生互动、内容的设计与处理等方面进展深刻的反思，好的方面肯定连续发扬，缺乏的地方准时改正。在课后反思这一环节中，九龙中学获得其次名。在最终一项的评课议课活动中，我校荣获团体总分第一。 二、参赛教师创新课堂教学，形成我校教学特色 (一)课堂教学表达新课程，课堂改革的理念 新课程的核心理念是以生为本，敬重学生，面对全体，敬重共性差异，一切为了每一个学生的进展。课堂是教学教育的主阵地，课堂改革也是教育改革的重中之重。本次参赛教师都在大胆地尝试课堂改革的教学理念。转变教与学的关系。教师不再是传统课上的“我教”“你学”，“我授”“你受”的角色，而是
7、教与学的交往、互动，师生双方相互沟通，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中，师生共享彼此的思索，阅历和学问，沟通彼此的情感，体验与观念。教与学的关系转变了，再运用“自主、合作、探究”的学习方式。课堂活动不再是单边活动，而是双边或多边活动，学生看成是学习的主体，培育和发挥学生的自主性、能动性、独立性和制造性，切实提高学生的自办法识和主体力量。 (二)创设问题情境，精彩导入，突出学科特点 参赛教师课前充分备课，深入钻研教材，讨论教学方法，了解学情，细心设计课堂环节，创设问题情境，教师课堂设置的一切都是为学生效劳的，目的是充分调动学生积极性，激活学生思维，培育学生探究精神和创新精神。英语学科教
8、师孙立军、毛媛媛、用音乐导入，为课堂营造了和谐、宽松的学习气氛，美丽的音乐使学生在轻松、开心中求知。陆桂芳、李颖、李明、李金卉奇妙构思导语，结合本学科特点，用精致富有力气、自信的语言感染学生，启发学生。费继宁教师，蔡春燕教师讲课语气严厉亲切，满面春风，满眼笑容，设置问题环环相扣，在追问中表达出仔细求实的精神。 三、参赛教师学到许多、收获许多、感受许多 1.区进修举办的教师风云榜活动，使我校青年教师糊涂地熟悉到深厚、扎实的学科学问和新时期先进教学理论的重要性。过硬的业务本事和丰富的理论学问是新时期优秀教育工所必需的。通过此次活动我校青年教师学习热忱高涨，带动我校教师形成深厚的学习气氛。他们又一次
9、深入钻研教材，吃透教材，学习课标，细心设计导学案，怎样了解学情，课堂如何进展评价等，他们积极学习高效课堂理论，用先进的教学理论指导自己的教学实践，此次活动让我校教师业务水平和理论水平都得到很大提升。 2.此次活动让我校青年教师走出校园，在南票教育的舞台上展现个人风采。在沟通中熟悉你我，在学习中观赏你我，在争论中增长了学识，在鼓舞中加深了友情。参赛教师在沟通中发觉别人的优点和特长，校与校的互动中找到差距与缺乏。此次活动在不知不觉中形成良好的教学气氛，也在南票课堂改革进程中起到助推和引领的作用，形成一道亮丽的风景。“三人行，必有我师焉”，我校肯定要擅长学习兄弟学校的优点和特长，完善自我，丰富自己。
10、 3.参赛教师的感言让我们感动， 此次活动取得的成绩是我校教师用辛勤的汗水，团结协作，共同努力的结晶。我作为九龙中学的校长感谢他们的付出。成绩的取得离不开他们的努力，也离不开我校日常扎实的教学活动。 1.平日开展气氛深厚的教研活动，以“研”促教，以“课”促教，使青年教师尽快成长。 每学期我们确定每周三下午第七节为“集体教研日”，加强教师业务学习，有时依据需要开展各学科组的教学研讨活动。通过业务学习，结合教学实际中消失的问题进展小课题讨论，这些小问题的讨论，使教师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，对教学有肯定的指导性。 2.进行不同层面的课堂教学展现活动。 为了
11、让王旭、田琦两位新毕业的英语教师快速成长，提升力量，我们让他俩听其他教师常态课，然后进行英语教师的学科教研，听课后教师们进展争论沟通，新教师仔细倾听，做好笔录，在教研中成长。张晓东、李红艳教师两位骨干教师常常做观摩课，为我们供应了优秀的观摩课例，教师们通过观摩，找准自己的差距，上课有了努力的方向。 3.开展丰富多彩的教学活动，促进教师专业成长 每学期我校定期开展大型教学活动，如：我校开展的优质课竞赛，领导和各教研组组长深入课堂一线，参加优质课的评比，获奖教师赛后写出反思，在受表彰时，获奖教师准时作反思汇报。导学案设计大赛，展出优秀的导学案。教学根本功大赛，参赛教师用粉笔、钢笔尽情书写自己的多彩
12、生活，用热忱、深情朗读自己对教育事业的喜爱，说课竞赛又一次彰显教师的个人风采，扎实的教学根本功，各项教学活动对获奖教师进展表彰并写出反思进展汇报。领导也准时与各位教师进展沟通、沟通、切磋。各种教学活动与教研有机的结合起来，即改良课堂教学，也提高教师教学力量。 4.中层领导进课堂，以“督”促教 我校坚持以教学为中心，发挥中层领导的“主帅”作用，中层领导深入教学第一线，开展各项工作。坚持深入课堂、深入教研组、指导课堂，留意发觉培育教学中的优秀人才，关怀爱惜、热忱指导优秀教师。中层领导躬身教学一线，催促了学校的教科研的深入开展，推动了教学工作的进展。 路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。我校在课堂改革
13、的道路上不断摸索前行，改革创新。尽管在此次活动中取得点滴成绩，但是我深知成绩和荣誉只属于过去，课堂改革的路途还很漫长，我校按局长的要求还有很长一段距离。正如局长所说：“课堂改革始终在路上”。“千里之行始于足下”，我校将连续稳步扎实做好区教育局、区进修布置的各项任务。我坚信，经过此次活动的历练，我校青年教师肯定会拿出“壮士断腕”士气和决心，满怀信念和激情，仰头阔步行进在课堂改革的大路上，为南票教育事业的大进展尽一点微薄之力，让九龙中学这朵教育之花在南票教育的百花园中绽放的更香、更美、更久。 学校校本教研工作总结2 校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式
14、。在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参与学校和英语组组织的各项教研活动，积极参与理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，精彩完成了教研活动的规定内容。现将本学年校本教研活动状况简洁小结如下： 一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念 在本学年，我能积极参与学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进展新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论学问，提高了自已的理论水平和业务力量，为自已更好的进展教学教研供应了有力保障。本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参与了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创立了自己的工作室，并以网
15、络平台与同行互动沟通，切磋学习，对自己修养与力量的提升起到了很好的作用。 二、做好高效课堂教学的探究，切实提高了课堂教学水平。 在校本教研活动中，我们进展了集体备课、上课和交互式评课。每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改良自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改良之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮忙。本学年我第一个参与了赛课活动，所讲的创新课得到大家的全都好评;我仔细完成了每学期不少于15节的听评课任务。 为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参与并顺当通过了一般话考试与全国中学英语教师信息技术考试。我虚心学习了杜郎
16、口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际状况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探究，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。 三、积极撰写教学反思，准时把握课堂教学方向 教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，积极地进展教学反思，准时总结阅历，坚持每月写两篇教学反思，为后继的课堂教学供应更好的教学方法。 四、
17、积极向学校提出建立性意见和建议，并将自己的思索与实践撰写成课题论文与教研组其他教师共享教学中的欢乐、分担教学中的困惑，在组内起到了骨干和引领作用。 总之，校本教研活动对我的进展起到了推动促进作用，帮我更新了教育教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己;使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。 学校校本教研工作总结3 本学期校本教研连续深入扎实开展，而且具有创新思路，教师校本教研工作总结。立足校本教研“说、上、评”实际，开拓教师博客群和网络论坛，借助ldc教师合作和进展共同体提高教师教科研力量。 一、 “说、上、评”教研，深入扎
18、实有效开展 1、完善教科研机构和组织实施 各教研组连续学习和实施学期初制定的济宁学院其次附属小学关于公开教学活动的规定。在教研和公开教研活动中严格根据规定执行。 2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。连续与统评课相结合，学期每位教师上一次教研课，根据“说、上、评”教研流程，每位教师积极参加，努力做到扎实有效开展，提高了课堂教学效率。 3、各教研组总结校本教研阅历。 “说、上、评”校本教研活动扎实有效开展，开创了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点，跟组领导和教研组长严密组织，呈现了校本教研的良好气氛。两次召开校本教研工作会议，落实学校校本教研工规划，每周三的校本教研活
19、动扎实有效开展。 各教研组活动有规划和总结、校本教研活动记录。感悟课堂，呈现精彩瞬间。每位授课教师有细心的说课和备课，课后有反思，教研组听课教师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组开创了评课的集体、分组评课的新形态，评课有准时的反应，集体共享，集体提高。各教研组规划有深度，总结全面有提升，为今后的校本教研工作供应了卓有成效的阅历。 学校教科研工作的目的是提高教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。要走教育科研的内涵进展之路，就要把课题讨论真正落实到课堂中去，在实践中讨论，在讨论中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发觉问
20、题，解决问题。围绕讨论课题，在课堂教学中落实讨论方法和策略，检测讨论成果。 本学期教研活动开展的比拟扎实、有效，研讨气氛比拟深厚，各组每位成员都经受了磨课的历练，尤其在能手、省级优质课开课活动中，各组成员积极观摩教学，课后反思与评课并重，为教师们搭建一个进展专业切磋、协调和合作、共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长的平台。教师们也在这种研讨气氛中共赢、共进。 二、利用教师个人学校博客群和个人博客，进展学习和成果呈现 本学期每位教师建立了自己的博客，并通过学校网站的治理功能组成济宁学院其次附小教师博客群。教师在网路中学习和转载，在写博文中梳理自己的教学实践阅历，局部教师可以见得呈现了自己的
21、某些胜利的教育教学策略和思想理念，并且进一步得到提升，那将是个人的教育教学才智的结晶。教师进展处在期中和期末对教师博客进展了两次查核与评阅，期中只做统计，期末进展了优秀博主评比和优秀博文评眩其中张吉路、郭峰、付云英和李冬梅被评为优秀博主，郭峰：校园文化建立在张扬的思想和固有的间绽开;张吉路：草根讨论让档案袋实践活力无限孔庆龙：在尝试中前行石欣勤：为“晨诵”“午读”“暮时拍手董芳：行在路上王茜：铸刚毅品行，做少年君子五年级活动方案党明华：音美结合，让音乐课丰富起来付云英：思维之花在生活“联姻”中绽放张伟：运用多种方法，提高学生解决问题的意识和力量周传梅：和谐社会，教师的责任张凤霞：期末复习不再乏
22、味毕秀芳：欢乐的赛字课蔡金华：“爱”字入手，“管”字结合等被评为优秀博文。 三、借助ldc，拓宽校本教研新思维 1、参加主办了ldc教师学习和进展共同体“档案袋工程”会议。 _年4月3日4日，ldc国际合作工程档案袋伴我学工作会议在我校召开，会议有内蒙古、武汉、济南、青岛等地合作联谊学校教师和我校局部教师参与，来自加拿大闻名华人商界首领蔡宏安先生，北师大教授赴加访问学者康长运博士，省教研室小学部主任徐云宏，武汉大方学校余思非校长、郑州师范学院张军教授、济宁学院彭兴奎教授、刘运涛教师参与会议。这次会议是为加强“鲁三角”和武汉大方学校校际联盟的一次重要活动，是康博士为促进我校教师水平提升、提高我校
23、办学水平的一次重要活动。 为了圆满完成这次活动内蒙的王凡莲教师、周宏芳教师和郭小叶教师付出了很大的心血。无偿地为我们供应讲座，给我们供应了很好的有价值的案例。让我们后行者少走弯路，在致以感谢。 (一)、此次会议任务有五个方面：加强“鲁三角”校际联盟，为今后校际合作达成共识。让我校局部教师了解ldc组织，了解“档案袋伴我学”工程。建立与武汉大方学校的联系，协商“孔子故里游学”方案。与各位专家和贵宾协商学校进展工程，进一步提升办学品尝和层次。通过参加活动让学校教师深入体验了解ldc组织的核心理念，将这一理念与学校特色相融合，并深入到学校治理、教研活动、教学和班级治理中。 (二)、本次活动的成果 经
24、过近两天的活动，远远到达我预期的效果，活动取得圆满胜利。这次会议成果有三个方面：研讨、沟通、共享中让我们更深层面上了解档案袋。熟悉到档案袋作用。档案袋转变了学生、转变了教师，也转变了学校。档案袋是一个过程，过程中看到变化;档案袋是一个反思，反思中得到了提升，档案袋还是一个总结，总结中达成目标。在实施过程中，重要的是行动，要从小处入手，绝不行贪大求全;重要的是反思，要不断的调整修正;重要的是共享，要通过各种形式和活动加强沟通和协调。更为重要的是，从内蒙的这几位教师我看到他们对教育的信念、有了信念才会有思路、措施和方法，最终才能取得成绩。 活动过程中让我们体验了ldc的文化，原来讨论可以如此进展，
25、原来讨论会如此欢乐，原来我们的职业是这么的幸福，原来教师在教学中制造了这么多的才智成果。我在思索，这种文化背后的核心理念是什么?欢乐理念、草根的理念、敬重的理念、共享的理念。儒家文化与现代小学教育相结合的特色进展路子，两个方面任务，如何传承儒家文化是一个方面，另外特别重要的是如何表达教育的时代性。这次活动让我找到了路子，让ldc的文化渗透到学校生活中。 这次活动还远远超出了活动研讨内容的本身，活动让我们加强了校级联系，加深了研伴的友情，在路上，有了朋友风景才如此美妙。 活动虽然完毕了，但我们征程才刚刚开头。信任，有了康博士的引领，有了各位贵宾的支持，有了我们不懈追求的精神，我们肯定会走的更远。
26、 2、ldc式教研活动，注入教科研新活力。 5月28日，围绕两岸教学沟通活动，我们分语文、数学、英语三大组进展，其他组教师自选参与这三组活动。议题：语文： 1、课堂中我们的学生存在的问题(在我博客里有一些想法，你可以先看看参考一下) 2、沟通活动中哪些课是我们可以借鉴的。 3、语文课要向哪个方向走。 4、我们试行的教研组简报制度怎样实施。数学、英语：议题同语文2、3、4。方式：采纳ldc的会议模式，会前布置议题，会上进展分组争论，会后形成策略及简报。各组召集人(主持人)：语文：张凤霞、蔡金华、毕秀芳(可以每人主持一个主题);数学：付云英、徐瑞;英语：孔慧源。学校领导：李校长、苏明、陈皓参与语文
27、组;高喆参与英语组;王洪剑参与数学组。 6月9日，全体小学部教师在仁爱厅进展了专题校本教研“知行统一，学思结合在课堂教学中的应用”。教研分语文、数学、英语、音乐、科学和品德六个学科进展，各组分工明确，畅所欲言，就学科教学中如何运用“知行统一学思结合”绽开了卓有成效的策略讨论。以下人员代表小组作讨论成果回报：王洪剑谈在数学中的应用;张凤霞作“大胆取舍，以读为主，注意积存，课外延长”的策略报告;石欣勤作“主题阅读之路”应用报告;孔慧源作“学科融合”讨论报告;陈士真和王海运谈了“知行统一，学思结合”在科学和品社课中的应用。这些策略讨论和报告具有很高的实践价值，为我校编写儒家教育思想和分层目标教学这本
28、书供应了很好的理论资料。我校校本教研再上新台阶。 3、6月25日，在张吉路主任的主持下，我校召开了“ldc教师合作和进展共同体”“鲁三角”联盟第四期网上论坛。本次论坛的主题是“我行我思觅精彩”。各位研伴围绕以下两个话题： 1、怎样运用档案袋促进期末的高效复习? 2、档案袋如何让暑假生活更精彩?进展研讨，大家畅所欲言，各抒己见。才智之花悄然绽放，花香四溢，沁人心脾。本次网络论坛，附小和内蒙古鄂尔多斯东盛区、济南韦二路小学、青岛福州路小学共十五位教师参加，气氛热闹，合作与进展共享。这次网上论坛，是我校校本教研带动兴师兴校，铸就名牌的又一飞跃。： 四、以活动推动校本教研，熬炼教师队伍 1、5月27日
29、、28日，我校胜利地进行了“开课周”活动。在这次开课周公开课中，党明华、彭辉、王丽、孔丽、蒋磊、林延春、陈凯七位教师进展了许多教学讨论的努力，对全校教师执教了精彩的公开课，为校本教研供应了教学实践和教学阅历的大力支持;同时也为济宁学院教育系学生和_省教育同仁名师培训班赐予了课堂教学的实习和学习。6月2日，在周三的业务活动中，全体小学部教师在仁爱厅进展了校本教研活动。这次校本教研活动由教师进展处副主任石欣勤主持，根据ldc活动形式分了三个大组：语文组在仁爱厅，数学组在一三教室，艺体组在一二教室，分别由毕秀芳、付云英和侯丽三位教研组长主持大组争论，就各组公开课课堂教学做了精彩的评论。大组争论后回到
30、仁爱厅，各大组推举了张吉路、蔡金华、徐瑞、荀杰丽、张桂娟、张丽、张冬青教师就语文、数学、体育、科学和音乐课公开课课堂教学作了精彩的点评。这次校本教研活动熬炼了教师队伍的学科课堂教学，同时也提升了校本教研的层次和水平。 本学期校本教研连续深入扎实开展，而且具有创新思路。立足校本教研“说、上、评”实际，开拓教师博客。 学校校本教研工作总结4 堂是教育教学讨论的基地，标志着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中，濮阳县化肥厂学校校本教研工作总结。我们学校乘上新课改的航船，全体教师连续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对学生均有序地组织了一系列教育教学讨论活动;在做好课堂教学面对学生的
31、同时，围绕县教研室的四步探究法开校工作规划，参与竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下： 一、有力的领导小组是胜利的前提 在开校初的校本教研工作规划中，成立了以校长为组长，以教育主任、教研组为领导机构，有力的催促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研气氛的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校渐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。 二、完善了教研组织，健全了教研制度 开学初，各教研组依据教育局教研室，结合各组教师依据我校实际，均制订出了切实可行的学期教研工作规划和学科课
32、题工作规划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、年级组和课题组等的力气，建立直接效劳于教学、效劳于教师专业成长的开放的学校教研网络;充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应了平台。 三、提高熟悉，丰富校本教研含义 学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进展分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高讨论水平，充分发挥教师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决
33、教学实际问题的力量，提高课程开发和建立的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。 四、各教研组措施得力，活动有序进展 本学期，学校结合实际，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。 1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念;教学工作连续以转变学生的学习方式为主;教师们以新理念指导教学，坚固树立学生为主、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，并照规划开展了10堂高质量的教研课。 2、数学组：注意理论学习，提高了教师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。积极参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了
34、对一、二年级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。 3、英语组：组织全校英语教师学习课改纲要和课程标准，提高了英语教师教学理论，开展了班级英语现状、如何对待班中后进生等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。 4、艺体组：组织教师连续学习，努力提高教师业务力量。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面进展。并协作学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。 5、综合组：在教研活动上突出一个新字。科学、自然学科围绕三新开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进展了在自然课教学中
35、培育学生创新意识、自然课教师的根本功及训练等四次培训，大大提高了教师的业务素养。 6、远程教育教研组：进一步作好向教师进展远程教育宣传工作，探讨远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法;组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用远程教育资源;建立健全现代远程教育档案。 7、信息技术教育教研组：该教研组围绕研字作文章。本学期开校初，依据实际状况新增建信息技术教育教研组。本组本着从现代信息技术教育的讨论动身，开展形式多样的教研活动，取得良好的效果。 紧急劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过
36、、奋斗过;也有我们感到圆满的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功! 学校校本教研工作总结5 期校本教研工作着眼于加强科研，提高教学效率，为学生供应优质的教学效劳，促进学生全面安康的成长，准时反应教学第一线的教科研状况，提升学校的办学质量和形象，表达汤山中学的办学特色。 在学校校本教研工作在县教研室的指导下开展了一系列工作，现总结回忆如下。 一、成立了教研工作领导小组，详细安排如下 组长：袁应华 副组长：李清锋汪再富杜 宏波王祖芬(负责教研工作的督导) 执行组长：胡泉(负责教研工作的筹划、落实) 成
37、员：刘光智汪再充裕勇杨宗奇王勇杨 李胜任侣民张华(各教研组活动的第一负责人，负责各学科教研的组织、实施) 二、主要开展的工作和取得的成绩 1、严格执行了学校工作规划和校本教研工作规划，坚决不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。 2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的治理、培训工作，落实了组长工作例会的详细内容并全程跟踪催促实施，切实保证了会议精神的严格执行。 3、深入推动了教研活动，注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面
38、安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反应等，每位教师原先的被动变为了主动收集材料在会上沟通，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无规划无预备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。 4、以新课程大练兵活动为切入口，开展“三课”活动。仔细贯彻石教办20_58号文件精神,加快我校新课程改革的步伐，整体提高教师的教育科研水平，全面推动素养教育的进展，在学校领导的指示下，有规划有组织地切实开展好“五个一”活动(即一篇优秀教案、一堂优质课、一件优秀课件、一篇优秀论文、一则高质量教学反思)。 同时以教研组为单元开展了“示范
39、课、汇报课、公开课”，并作为一项长期的根底教研工作来抓。各教研组将每次组上活动作好登记并交学校教育处备案。 5、加强了常规工作的检查力度，每位教师要做到：学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;积极鼓舞教师相互听课，每人每学期听课至少15节。 6、加强教研课题讨论。 不断深化了原有课题的讨论试验，稳固提高语文教学案导读导写自主合作探究、思品和谐德育试验与讨论试验成果。 做好城乡学生学业成绩的差异课题的申报、立项工作。 依据课程改革的需要，加强了信息技术课、综合课的讨论。 7、不搞封闭性的教学讨论，亲密留意全国各地的教研教改信息，周密安排我校
40、教师外出参与上级教研活动，从而精确把握新课程改革、进展的脉搏;在教师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从教师们期末交来的培训汇报材料来看，普遍反映有肯定收获，能提高自身课堂授课力量和教学效益。 8、落实了有效的嘉奖机制 .鼓舞教师撰写教育教学论文，一学期对发表的或是获奖的教师论文实行分等级嘉奖制度(详细嘉奖方法见细则); .为鼓励教师加强自学和自修，促进教师的整体成长，对积极参与组上和学校教研活动的教师，利用业余时间加强自学的教师，依据读书随笔和教研记录等状况，一年度评比学校教研先进个人; .依据教研组活动的开展状况记录，一年度在全校评比出2个优秀教研组，以促进教研工作的有效落实。以上评出先进个人或教研组，学校赐予肯定的嘉奖和表彰。 学校校本教研工作总结